九年级化学探究题经典题目汇编（含答案）

九年级化学探究题经典题目汇编(含答案)

1.(•潍坊)金属镁可与热水反应生成氢氧化镁和氢气，所得溶液呈碱性，可使酚酷溶液显

红色。某同学将镁条放在水中煮沸，趁热取出部分溶液，滴加酚酰溶液，变为红色，放置在

空气中一段时间后，发现溶液的红色褪去了。

(1)镁与热水反应的化学方程式是O

(2)查阅资料：溶液红色褪去的原因是溶液碱性减弱。

【提出问题】导致溶液碱性减弱的原因是什么？

【假设与分析】

假设1：可能是氢氧化镁与N2或。2发生了反应。

假设2：可能是溶液吸收了空气中的。

假设3：可能是氢氧化镁的溶解度随温度的降低而。

由碱的性质可知，假设1不成立。

【实验探究】

实验操作实验现象结论

取上述红色溶液，保持温度不变，在空气中放置一段时间，

©________假设2成立

观察现象

取上述红色溶液，②________,③________，观察现象红色褪去假设3成立

【拓展延伸】

(3)将一小块金属钠投入硫酸铜溶液时，产生蓝色沉淀。请解释其原因：

(4)除上述金属外，根据金属活动性顺序，预测________也能跟硫酸铜溶液反应产生上

述现象。(举一例即可)

2.(•黄石)松花皮蛋是黄石八珍之一。腌制皮蛋的一种原料是由NaCl、CaO和Na2cO3组

成的固体混合物。某化学兴趣小组用该原料，在实验室进行如下实验：将该固体混合物放入

烧杯中，加入足量的蒸储水。充分溶解后过滤，得到白色沉淀和无色澄清滤液。同学们对滤

液的溶质成分进行了探究。请完成以下探究过程：

固体溶解过程中发生了两个化学反应：CaO+H2O=Ca(OH)2、

【提出问题】滤液中的溶质成分是什么？

【作出猜想】I.溶质为NaCl、NaOH、Ca(OH)2；

II.溶质为NaCl、NaOH；

III.溶质为o

【设计方案】

实验操作现象结论

取少量滤液于试管中，向其中滴加碳酸钠溶液________猜想I正确

另取少量滤液于试管中，向其中滴加——(填化学式)溶液有气泡产生猜想III正确

【交流反思】兴趣小组经过讨论认为：

若猜想II正确，该原料中CaO与Na2c。3的质量比为。

3.(•临沂)钠是一种活泼金属，常温下能与氧气、水等物质发生反应。钠与水反应的化学

方程式为2Na+2H2O=2NaOH+H2t。在实验室，小亮先取定量的硫酸铜溶液于烧杯中，

再取一小块钠投入硫酸铜溶液中，充分反应后过滤，得到滤液和蓝色滤渣，并对滤液的成分

进行探究。

【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？

【查阅资料】Na2s。4溶液呈中性。

【猜想与假设】猜想一：Na2s0必

猜想二：Na2SC）4和NaOH；

猜想三：;

猜想四：Na2SO4>C11SO4和NaOH。

【分析】小明认为猜想不合理，理由是（用化学方

程式表率）。

【实验与验证】

实验实验操作实验现象实验结论

实验一取少量滤液于试管中，仔细观察现象溶液为无色猜想—不成立

实验二向实验一所取滤液中滴入酚献溶液猜想二不成立

实验三常温下，再取少量滤液，测溶液酸碱度pH=7猜想—成立

【拓展延伸】金属活动性顺序表中钠及前面的金属（填“能”或“不能”）把位

于后面的金属从它们的盐溶液里置换出来。

4.（•遂宁）某化学实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向

烧杯中的氢氧化钙溶液加入一定量稀盐酸后，发现忘记了滴加指示剂。因此，他们停止滴加

稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究。

【提出问题】烧杯内溶液中的溶质是什么？

【进行猜想】

猜想一：CaCb、Ca（OH）2和HC1；猜想二：CaCb®Ca（OH）2；猜想三：CaCl2；猜想四：

CaCb和HClo

同学们认为猜想一肯定不成立，原因是（用化学方程式表示）。

【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。

【进行实验】

实验步骤实验现象实验结论

取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚麟试

猜想二不成立

液，振荡—

取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入

猜想三不成立，猜想四成立

碳酸钠溶液至过量—

【实验反思】在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑反应物是否

有剩余。

5.（•荆州）某化学活动兴趣小组用如图装置进行一氧化碳还原氧化铜的探究实验，反应一

段时间后，玻璃管内黑色粉末全部变成红色，澄清石灰水变浑浊。

（1）从安全环保的角度考虑，上述实验需要改进的是o

（2）装置B中发生反应的化学方程式为。

⑶同学们通过查阅资料得知：氧化亚铜（CU2。）和铜均为红色固体，且CuzO能和稀硫酸

反应，反应的化学方程式为CuzO+H2sO4=CUSO4+CU+H2。。他们对反应后玻璃管中的红

色固体进行如下探究：

【提出问题】反应后生成的红色固体成分是什么？

【作出猜想】猜想一：红色固体只有Cu；

猜想二：红色固体只有CU2。；

猜想三：红色固体可能含有。

【实验探究】设计如下实验方案：

实验操作现象结论

取少量红色固体于试管中，加入过量的稀硫

红色固体含有CuO

酸—2

【思考与分析】甲同学认为猜想二正确，同学们分析后认为他的结论不准确，理由是

为此，同学们补充进行了以下实验：称取mg红色固体于试管中，加入过量的稀硫酸充

分反应，然后过滤、洗涤、干燥、称量，得到ng固体。当n>(含m的代数式)时，

可以得出猜想三的结论正确。

6.(•聊城)某化学学习小组的同学对一瓶敞口放置的氢氧化钙固体的化学成分产生了兴趣,

他们根据自己所学知识进行如下探究：

【提出问题】该瓶药品的化学成分是什么？

【查阅资料】(1)氢氧化钙能与空气中的二氧化碳反应而变质。

(2)氢氧化钙的溶解度曲线如图：

溶解度/g

0.20LII~~~~~~~~~~~~~~~~

0.15———-----------------------------

0.10----------------------------——,——

0.05-------------------------------------------

0102030405060708090100

温度AC氢氧化钙的溶解度曲线第6题

【猜想假设】猜想一：Ca(OH)2；

猜想二：;

猜想二：CaCOso

【实验验证】

实验操作实验现象实验结论

(1)取1g样品放入盛有50g水

烧杯底部有较多固体未溶解样品中含有CaCO

的烧杯中，充分搅拌后，静置3

(2)取实验(1)中上层清液少许于

试管中，再向试管中滴加〜

23—样品中含有Ca(OH)2

滴无色酚醐试液

【得出结论】甲同学认为猜想二正确。

【反思交流】

(1)乙同学认为甲同学的结论不合理，他认为猜想也可能正确，原因是

(2)丙同学认为要想验证猜想二正确，还需做如下实验：取实验(1)中未溶解固体于试管

中，向试管中滴加足量稀盐酸，如有，则猜想二正确。

【拓展提升】要想验证反应后物质的成分，除需验证有生成物以外，还应考虑反应物是

不

口。

7.(•龙东)某化学活动小组在一次实验中进行如图所示实验:

此时观察到U形管左右两侧产生的现象分别是；实验后，小组同

学充分振荡U形管，发现管内仍有白色固体残留，将混合物过滤后，同学们对滤液成分产生

了浓厚的兴趣，于是进行了进一步的探究活动。

【提出问题】滤液中可能含有哪些溶质？

【猜想与假设】猜想一：溶质为NaCl；

猜想二：溶质为NaCl和BaCb;

猜想三：溶质为NaCl、BaCb和HC1。

【评价与交流】你认为以上猜想不合理，理由是;则你

的猜想为

【实验探究】小红为了验证滤液成分，取滤液于试管中，向其中滴加少量的硫酸钠溶液，

观察到无明显现象。由此得出结论：猜想一成立。小刚认为小红的结论不严密，因为

为验证你的猜想请填写下表:

实验过程实验现象实验结论

__________________你的猜想成立

【归纳与总结】通过上述实验我们能够总结出：在确定化学反应后所得溶液中溶质成分

时，除了考虑生成物外，还要考虑o

8.(•安顺)氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。某探究小组的同学通过查阅资料

得知：氢化钙(Ca%)遇水反应生成氢氧化钙和氢气。探究小组的同学把一定量的CaH2加入

Na2cCh溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，经检验滤渣的成分是碳酸钙。

【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？

猜想一：NaOH；

猜想二：NaOH、Ca(OH)2；

猜想三：NaOH、Na2co3；

猜想四：NaOH、Na2co3、Ca(OH)2=

经过讨论，大家一致认为猜想四不合理，请用化学方程式说明原因：

【实验验证】

实验现象结论

(1)取少量滤液，向其中滴入少量碳酸钠溶液无明显现象猜想_________不成立

(2)另取少量滤液，向其中加入足量稀盐酸—猜想三成立

【反思与拓展】

(1)写出氢化钙(CaH?)与水反应的化学方程式：o

(2)若向NH4cl的溶液中加入一定量的CaH2,充分反应，产生的气体有氢气和

(3)登山运动员携带CaH2作为能源提供剂与携带氢气相比，其优点是.(写一条

即可)。

9.(40306085)(•泰州)为探究CO?与NaOH溶液发生的反应，某兴趣小组尝试用不同的方

式进行实验。

【查阅资料】

I.20°C时，几种物质在水中的溶解度见下表：

物质

Na2cO3NaHCO3Ca(OH)2Ba(OH)2

溶解度/g21.59.60.1653.89

II.本实验条件下，Na2c。3溶液和NaHCO3溶液的pH分别约为11.0和8.5。

【实验探究】

(1)实验一：小雨取一充满CO2的矿泉水瓶，加入一定量的水，立即拧紧瓶盖，振荡，

发现瓶子变瘪，小雨另取一相同的充满CO2的矿泉水瓶，向其中加入与水等体积的NaOH溶

液，立即拧紧瓶盖，振荡，得到溶液X,此时观察到的现象是,实验

中，小雨采用两只矿泉水瓶做对比实验的目的是=

(2)实验二：为检验CO?与NaOH溶液反应的产物，小亮取实验一所得溶液X少许，向

其中滴加BaCh溶液，有白色沉淀产生，该反应的化学方程式为，

实验中不宜将BaCh溶液换成CaCb溶液的原因是。

(3)实验三：小华取实验一所得溶液X少许，向其中加入过量的BaCb溶液，振荡，静

置，取上层清液，滴入1滴酚麟试液，发现溶液呈________色，证明溶液X中有NaOH剩余。

实验中，小华没有直接向少量溶液X中滴入酚醐试液，理由是_。

(4)实验四：兴趣小组将CO?持续通入一定浓度、一定量的NaOH溶液中，用数字化实

验技术测定反应过程中溶液的pH和温度变化，结果如图甲、图乙所示。

图甲中，BC段发生反应的化学方程式为o

图乙中，DE段温度变化的原因是0

【反思感悟】

(5)实验从CO2减少、NaOH减少，Na2cO3生成等物质的变化，以及转化等视

角多维度探究CO?与NaOH发生了反应，对于现象不明显的化学反应，可以通过现代技术手

段进行数据测定，实现反应过程的“可视化”。

10.(•镇江)下图为某同学所做的实验及现象。

实验1实验2-实验3第10题

(1)实验1发生反应的化学方程式为。

(2)实验2生成Ca(HCO3)2o实验3发生反应的化学方程式为,该

实验说明CaCCh比Ca(HCC)3)2热稳定性(填“强"或'‘弱")。

(3)某地区硬水中溶有较多的可溶性Ca(HCC>3)2、Mg(HCO3)2o

①生活中常用来区分硬水和软水。

②煮沸硬水可降低水的硬度，同时生成难溶性混合物固体A。

【猜想】固体A中除CaCCh外，还含有：

猜想1：只含MgCCh；

猜想2：只含Mg(0H)2；

猜想3：MgCCh和Mg(0H)2。

【实验】取10.0g干燥的固体A,加入足量的稀盐酸充分反应，产生4.4gCO2气体。

【结论】①猜想1、2错误。其中判断猜想1错误的理由是。

②猜想3正确。固体A中MgCO3和Mg(OH)2的质量比是=

【拓展】在100℃时加热溶有较多Ca(HCO3)2,Mg(HCO3)2的硬水，1h后得到CaCO3

和Mg(OH)2MgCO3-3H2O的固体混合物。写出Mg(OH)2-MgCO3-3H2O与稀盐酸反应的化学

方程式：o

1L(•贵阳)某化学兴趣小组对酸、碱、盐的部分性质进行探究。

【探究一】氢氧化钠与二氧化碳反应。

甲同学设计实验方案如图(a)所示。

(1)实验现象为，甲同学由此判断氢氧化钠和二氧化碳发生了反应。

(2)小组内其他同学认为甲同学方案不完善，理由是。

【探究二】氢氧化钠和盐酸发生中和反应时放出热量。

乙同学向一定量10%的氢氧化钠溶液中滴加10%的盐酸，滴加过程中温度变化如表：

加入盐

酸体积2468101214161820

V/mL

混合溶

液温度15.219.622.026.028.226.725.724.723.722.9

T/℃

(3)反应的化学方程式为

(4)根据表中数据分析混合溶液温度变化的原因：o

(5)小组内其他同学提出“将10%的盐酸直接滴入氢氧化钠固体中也能得出相同结论”，

你认为是否合理并说明理由：o

(6)丙同学将甲同学和乙同学实验后的溶液混合，未发现明显现象。现将混合液中的氯

化钠进行提纯，具体的操作为O

【探究三】碳酸钠溶液与稀盐酸的分步反应。

查阅资料可知向碳酸钠溶液中逐滴加入稀盐酸的反应是分步反应，第一步反应生成碳酸

氢钠和氯化钠，当碳酸钠反应完后才发生第二步反应。

丁同学向106g质量分数为10%的碳酸钠溶液中逐滴加入质量分数为3.65%的稀盐酸，

生成二氧化碳的质量变化如图(b)所示(不考虑CO2的溶解)。

(7)A-C段发生反应的化学方程式为0

(8)若B点横坐标为150,则其纵坐标为0

12.(•枣庄)材料：氨气(NE)常温下是一种具有刺激性气味的无色气体，对人体有较大毒

性，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液显碱性。实验室可用加热氯化镂(NH4CI)和熟石灰

两种固体的方法制取氨气，同时生成氯化钙和水。镂盐易溶于水，Ca(OH)2微溶于水，CaCl2

溶液显中性，NH4cl溶液显酸性。

(1)实验室制取氨气的化学方程式为，应选取的发生装置是

(填序号)。

(2)用C装置收集氨气时，气体应从(填“a”或"b”)口通入；检验氨气可用湿润

的(填“红色”或“蓝色”)石蕊试纸。

(3)某同学对充分反应后反应器内的固体物质做进一步研究：

【提出问题】固体物质的成分是什么？

【作出猜想】猜想I：Ca(OH)2、NH4cl和CaCb;

猜想H：Ca(OH)2和CaCb;

猜想m：NH4cl和CaCN

猜想W：只有CaCb。

有同学对上述猜想提出质疑：有一种猜想不合理。你认为是O

【实验探究】①取反应器内少量固体于试管中，加水溶解、过滤，得到滤液。

②取少量溶液于试管中，滴加无色酚酷试液，溶液颜色无变化，说明(填一种

猜想)不正确。

③再取少量滤液于另一试管中，滴加AgNCh溶液，产生白色沉淀，该同学认为固体中

含有NRCl,于是得出结论猜想III正确。你认为该同学的结论(填“合理”或“不合

理”)，理由是o

【评价反思】该同学认为实验装置仍有不足之处，请你提出改进措施：。

13.(40306086)(•青岛)某兴趣小组在实验室里准备做探究常见酸、碱、盐的性质实验时，

发现实验台上摆放的药品中，有一瓶未塞瓶塞且标签破损的溶液(如图)，他们决定对这瓶溶

液的成分进行探究。

【提出问题】这瓶溶液的溶质是什么？

【获得信息】

(1)酸、碱、盐的性质实验中用到含钠元素的物质有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、碳酸

氢钠。

(2)实验室里盛放碱性溶液的试剂瓶通常使用橡胶塞。

(3)碳酸氢钠溶液与氯化钢溶液不反应；氯化钢溶液呈中性。

【提出猜想】猜想一：氢氧化钠；猜想二：碳酸钠；猜想三：碳酸氢钠。

【实验探究】

(1)小军取样滴加稀盐酸有产生，得出结论：该溶液的溶质是碳酸钠或者是

(2)小军另取样加入过量的氯化领溶液，观察到有产生，进而得出结论：

该溶液的溶质是碳酸钠。

(3)小华认为小军的结论不完全正确，理由是

____________________________________________________。小组同学讨论后一致认为还需要

进行如下实验：

(4)取小军第二次实验后的上层清液，滴入无色酚醐试液，溶液呈红色。

【实验结论】这瓶溶液的原溶质是o

【探究启示】实验中取用液体药品时，应注意。

14.(•岳阳)化学兴趣小组在实验室发现一瓶氢氧化钠溶液，瓶口有少量白色固体且玻璃瓶

塞打不开，这一情况激起了他们浓厚的兴趣，于是展开了如下探究：

【提出问题】瓶口白色固体的成分是什么？

【查找资料】

(1)玻璃中含有二氧化硅(SiCh)，试剂瓶身经抛光处理，不易反应，而瓶口和玻璃塞上的

磨砂将二氧化硅裸露出来。

(2)二氧化硅能与氢氧化钠溶液反应：SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H200

(3)硅酸钠(NazSiOs)是一种白色固体，有很强的粘合性，可溶于水，溶液呈碱性；硅酸

钠溶液能与强酸反应，如：Na2SiO3+2HCl=2NaCl+H2SiO3I(白色)；硅酸钠溶液能与氯化

钙溶液反应：Na2SiO3+CaCl2=2NaCl+CaSiO3I(白色)。

【作出猜想】白色固体的成分是：I.硅酸钠；II.硅酸钠和碳酸钠；III.硅酸钠、碳

酸钠和氢氧化钠。

【实验探究】取一定量白色固体溶于适量水中形成样品溶液，分组进行如下实验并相互

评价：

实验操作实验现象结论与评价

①同学们认为

[足量稀盐酸猜想__________

有气泡

不成立,②写

冒出且

"/样品溶液出生成气体的

产生白

化学方程式：

色沉淀

[,过量氯化第1组同学认

第钙溶液为：此步骤还

一r产生白

不能准确判断

步二样品溶液色沉淀

出原固体的

第

22—静置成分

组

L酚酰溶液

第大家一致认

二③______

步为：猜想II

第♦实第后成立

才的上层溶液

【反思交流】

(1)有同学认为，第2组实验中不能用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，理由是

(2)氢氧化钠溶液必须密封保存，且试剂瓶只能用橡胶塞。

15.(•衡阳)某化学兴趣小组的同学学习“灭火器原理”后，设计了如下图所示实验，并对

反应后瓶中残留废液进行探究。

【提出问题】废液中所含溶质是什么？

【猜想与假设】猜想1：废液中的溶质是NaCl、Na2cO3和HC1；

猜想2：废液中的溶质只有NaCl；

猜想3：废液中的溶质是NaCl、HC1；

猜想4：废液中的溶质是o

【讨论与交流】

小明认为猜想I不需要验证就知道是错误的，他的理由是(请用化

学方程式说明)。

【实验与结论】

(1)小亮同学为验证猜想3,取少量废液装入试管中，然后滴入酚酥溶液，发现溶液不变

色，于是小亮认为猜想3正确。你认为他的结论(填“正确”或“错误”)，理由是

请你另设计实验方案验证猜想3：

实验步骤实验现象实验结论

________________猜想3正确

（2）验证猜想4,可选择的试剂有o

A.酚酰:溶液

B.氢氧化钾溶液

C.稀硫酸

D.氯化钢溶液

【拓展与应用】若废液中的溶质是NaCl和HCL根据盐酸的性质，不需要另加试剂，

只要对废液进行操作，即可从废液中得到NaCl固体。

16.（•长沙）在小英家的仓库里，堆放着一袋袋化肥——碳酸氢钱（NH4HCO3）。过了一个夏

天，小英发现这种化肥所特有的刺激性气味变得更浓烈了，有些化肥袋里碳酸氢镂变少了，

检查发现变少的化肥包装袋没有密封，化肥也没有撒落在地上，更没有人进过仓库开袋使用。

为了探究这些化肥减少的原因，小英在实验室取了一些碳酸氢钱粉末，放在蒸发皿中加热，

过一会儿观察到粉末完全消失，同时也闻到了这种刺激性气味。粉末为什么会消失呢？

【提出问题】碳酸氢镂粉末消失的原因是什么？

【猜想】①碳酸氢镂粉末在不加热或加热条件下由固态变成气态。

②碳酸氢钱在不加热或加热条件下发生分解反应，可能产生的物质有氨气和一些氧化物。

【查阅资料】①碳酸氢镂属于氮肥，不具有升华的性质，说明上述猜想（填序

号）不成立；②氨气（化学式为N%）具有特殊的刺激性气味，极易溶于水，其水溶液呈碱性，

但干燥的氨气不能使干燥的红色石蕊试纸变蓝；③NOz为红棕色气体。NO为无色气体，在

空气中易发生反应：2NO+O2=2NC>2。

【实验操作、现象与结论】

实验操作实验现象实验结论

①取适量碳酸氢铁于试管中产生强烈的刺激性气味，试管

分解产物中有________,没有

加热，如图甲所示，将干燥的壁上有无色液滴且试纸变蓝，

红色石蕊试纸接近导管口但未见红棕色气体

②按如图乙所示装置继续实

澄清石灰水变浑浊分解产物中有________

验，直到反应完全

【应用】①利用氨气的化学性质，请写出实验室检验氨气的方法：

____________________________________________________（写出实验操作、现象、结论）。

②如果你家里有碳酸氢钱化肥，你应该如何保存？o

17.（•云南）某白色固体可能由82。2、脂011、m2（203、^2504中的一种或几种物质组成，

某兴趣小组的同学为确定该白色固体的成分，进行了如下的实验探究，请你参与并回答相关

问题。

I.初步探究：小金同学设计的实验过程及现象如图所示。

白色加足量产生气泡、沉

白沉淀淀全部溶解

色加足量水

固

体溶解、过滤

【查阅资料】BaCb溶液显中性。

【初步结论】

(1)原白色固体中一定有的物质是，一定没有的物质是。

(2)M溶液中的溶质一定有,一定没有氯化领。

【交流讨论】小英同学认为：无色溶液M变红色，说明溶液M中含有碱性物质，但不

能由此推导出原固体物质中是否含有氢氧化钠。若要进一步确定，需对溶液M继续进行探究。

为此同学们进行了如下的探究：

II.继续探究：

【提出问题】无色溶液M中有氢氧化钠吗？

【猜想与假设】猜想一：有NaOH；猜想二：没有NaOH。

【探究与结论】

实验步骤实验现象实验结论

①取无色溶液M于试管中，加入过量的

证明溶液M中有碳酸钠并被除尽

氯化银溶液，振荡，静置—

②取实验①所得上层清液于试管中，加

猜想一正确

入________—

在老师的指导下，同学们通过交流、讨论、实验，圆满地完成了这次探究活动。

18.(•河北)小明怀疑自家菜地因施用硫酸钱出现了较为严重的土壤酸化问题，于是和化学

兴趣小组的同学对此进行了研究。

【查阅产品说明】小明同学根据图(a)所示产品说明书中的和硫酸镂的组成，

推测硫酸镂受热可能会分解生成氨气，使肥效降低。

产品说明书

名称：硫酸镂

性状：白色颗粒

N含量：20%~21%

产品规格：50kg

贮存条件：阴凉干燥(a)

溶解度/g

100

70

\水

::岑样25100温度/匕

(h)(°)第18题

【探究I】土壤的酸碱性

实验1：按图(b)所示溶解土样，玻璃棒搅拌的目的是；用pH试纸测量土样浸

出液的pH约为4,说明土壤呈酸性。

【探究H】硫酸镂具有哪些性质

实验2：25°C时，将30g硫酸镂加入50g水中，充分溶解，此时所得溶液对应图(c)中

(填字母)点的状态，测得其pH约为5。

实验3：为证明硫酸镂受热分解生成了氨气，小组同学进行了图(d)所示的实验，观察到

的实验现象为：①硫酸镂固体减少；②用酚酷溶液浸湿的滤纸;③小气球变大。

小明依据现象①和②，小红只依据现象③，都得出了“硫酸镂受热分解”的结论。小组

同学认为小红的依据不合理，小气球胀大可能是装置中的空气受热膨胀所致。若要通过小气

球的变化得出“硫酸镂受热分解”的结论，还需继续进行观察，若,才

能得出这一结论。

(d)(e)第18题

实验4：按图(e)所示进行实验，闻到刺激性气味，说明硫酸镂能与熟石灰发生反应。

【拓展应用】

(1)为保证镂态氮肥的肥效，不能高温暴晒，不能。

(2)硫酸镂中氮元素被植物吸收后，剩余的硫酸镂使得土壤酸化，可用熟石灰进行改良,

反应的化学方程式为o

19.(•昆明)我国西北地区有很多咸水湖，其中最大的是柴达木盆地的察尔汗盐池。某盐湖

附近的农民通过“冬天捞碱，夏天晒盐”获得大量湖盐。小伟同学取该湖盐样品进行探究。

【提出问题】该湖盐样品的成分是什么？

【查阅资料】冬天捞碱的“碱”指Na2c。3,夏天晒盐的“盐”指NaCh

【猜想与假设】猜想一：Na2c。3；

猜想二：NaCl；

猜想三：Na2c。3和NaCl。

【实验探究】

实验实验操作实验现象实验结论

取少量样品于试管中，

产生能使澄清石灰水变猜想________

实验一加适量水溶解后，加入

浑浊的气体不成立

过量稀HNO3

向实验一所得的溶液中

实验二猜想三成立

加入适量的________—

【拓展延伸】为进一步确定该湖盐样品中Na2cCh的质量分数，小伟同学再取该湖盐样

品10.00g做了如图所示的补充实验。

(1)反应结束之后通入空气的目的是

(2)装置A中浓NaOH溶液的作用是(用化学方程式表示)。

(3)实验结束后测得装置D增重0.44g,则湖盐样品中Na2cO3的质量分数为%。

20.(•广安)某实验小组在做“用澄清石灰水检验二氧化碳”的实验时，发现一个有趣的实

验现象：

r—,"-co="*-C0

2持续通一2

通入册入co.

事澄清石灰水喈变浑浊

因浑浊变澄清

甲乙丙第20题

试管中浑浊现象为何消失？实验小组的同学对此实验进行了下列探究活动：

(1)根据已学知识，实验小组对CO2使澄清石灰水变浑浊的现象作出了合理的解释，其

化学方程式为。

(2)【查阅资料】

①碳酸盐一般不溶于水，如碳酸钙不溶于水。

②碳酸钙能与二氧化碳、水反应生成碳酸氢钙［Ca(HCO3)2］，碳酸氢钙易溶于水。

③碳酸氢钙受热易分解，生成碳酸钙、二氧化碳、水。

从物质组成角度分类，碳酸氢钙应属于。

A.氧化物B.酸C.碱D.盐

写出碳酸氢钙受热分解的化学方程式：。

(3)【提出问题】碳酸氢钙能与哪些物质反应呢？

(4)【假设与猜想】猜想I：能与盐酸反应；

猜想H：能与氢氧化钠反应；

(5)【设计实验并验证】

实验步骤实验现象结论

实验一：取丙中少量液体于试管中，滴加稀盐酸有________生成猜想I成立

实验二：取丙中少量液体于试管中，滴加氢氧化

有白色沉淀生成猜想II成立

钠溶液

实验三：取丙中少量液体于试管中，加热澄清液体又变浑浊验证了资料描述

根据验证实验写出碳酸氢钙与盐酸反应的化学方程式：o

(6)【讨论与反思】

该实验小组在实验中发现问题，并对问题进行不断探究。他们不但发现了新的物质，还

了解了它们的一些性质，并对生活中煮沸可以降低水的硬度、水垢的形成以及自然界中溶洞

与钟乳石的形成有了更进一步的认识。

21.(•江西)甜叶菊昔具有高甜度、低热能的特点，是一种新型甜味剂，我国是全球最主要

的生产国，实验小组欲探究甜叶菊甘的元素组成，进行如下实验：

【提出猜想】甜叶菊昔由什么元素组成？

【进行实验】小晴取适量的甜叶菊昔按如图甲进行操作，并分别将干冷的烧杯和蘸有澄

清石灰水的烧杯倒置于火焰上方。

燃

甜

烧

叶

匙

菊

苗

第21题甲

【讨论交流】其他同学认为小晴的实验设计不严谨，原因是O经

改进实验后，检验到甜叶菊苗在氧气中充分燃烧的产物只有二氧化碳和水，由此确定甜叶菊

昔中一定含有碳、氢元素。

【继续探究】为了进一步确定其元素组成。利用图乙进行实验。（已知装置C中的氧化

铜能确保甜叶菊甘中的碳元素完全转化为二氧化碳）

（1）实验前要通一会儿氮气，目的是O

（2）A装置中发生反应的化学方程式为0

【数据记录】4.02g甜叶菊昔在C装置中充分燃烧后,D装置增重2.7g,E装置增重8.36

go（产物被完全吸收）

【分析与结论】数据分析：4.02g甜叶菊背中氧元素的质量为,由此可以确定

甜叶菊昔由碳、氢、氧元素组成。

【反思评价】若没有F装置，对氧元素质量测定结果的影响是。（填“偏

大”“偏小”或“无影响”）。

22.（•平凉）火锅是我国独创的美食，历史悠久。火锅常用的一种燃料是固体酒精。某化学

兴趣小组的同学对“固体酒精”产生了好奇，对其成分进行探究。请你回答下列问题。

【查阅资料】

a.固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成的。

b.氯化钙、氯化钠溶液均呈中性。

【提出问题】

①酒精中是否含有碳元素？

②固体酒精中的氢氧化钠是否变质？

【实验探究】

||---_内壁涂有

中清石灰水

后山体酒精

第22题

①按如图所示进行实验，发现烧杯内壁有一层白膜，可得出酒精中含有碳元素的结论,

理由是o

②取少量固体酒精于烧杯中，加足量的水充分溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀,

请用化学方程式表示该沉淀是如何形成的:由此说明氢氧化钠已变质。

③为进一步确定氢氧化钠的变质程度，分组进行探究。

甲组同学取烧杯上层清液于两支试管中，按下列所示进行实验。

・

・

酚

澄

酰

rr清

溶

石

液

o--灰

实验方案oo