Unit 1 Friends reading 教学设计2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册

Unit1Friendsreading教学设计2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：牛津译林版英语八年级上册Unit1Friendsreading教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月18日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过阅读文本"Friends"，学生能够获取关于友谊的信息，提高理解能力和阅读技巧。同时，通过讨论和分享，学生能够培养跨文化交流的意识，了解不同文化背景下的友谊观念。此外，通过小组合作和讨论，学生能够提高批判性思维能力，学会分析和评估文本信息。最后，通过自主学习和合作学习，学生能够培养学习策略，提高自主学习和合作学习的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇学习：本节课重点教授词汇如"friendship","importance","characteristic"等，使学生能够理解和运用这些词汇描述友谊的特点和重要性。

-阅读理解：学生需要掌握阅读策略，如略读、寻读和精读，以提高对文本信息的理解和提取能力。

-口语表达：学生能够通过角色扮演、讨论和分享，运用本节课所学词汇和句型，流畅地表达关于友谊的观点和感受。

2.教学难点：

-词汇掌握：对于一些抽象词汇如"priceless","unforgettable"，学生可能难以理解和运用。教师可以通过实物展示、图片辅助和语境提供等方式，帮助学生加深对词汇的理解。

-阅读技巧：学生可能对长篇阅读材料感到困难，无法快速找到关键信息。教师可以引导学生使用阅读策略，如先阅读标题和段落首尾句，以帮助他们快速捕捉文章大意。

-口语交流：学生可能在表达复杂情感和观点时遇到困难。教师可以提供提示词和句型，引导学生进行思考和表达，并鼓励学生相互倾听和给予反馈。教学方法与策略1.教学方法：

-互动讨论：采用小组讨论和分享的方式，鼓励学生积极参与，表达自己的观点，培养合作和批判性思维能力。

-情境教学：通过展示图片、视频等媒体资源，为学生提供生动直观的情境，帮助学生更好地理解和运用所学词汇和句型。

-任务型教学：设计各种互动任务，如角色扮演、小组讨论和小组报告，引导学生主动参与，提高口语表达和交流能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同情境下的友谊交流，增强口语表达和情景应用能力。

-小组讨论：学生分组讨论友谊的重要性和特点，鼓励他们分享个人经历和观点，培养合作和批判性思维能力。

-小组报告：学生分组准备关于友谊的报告，通过展示和分享，提高口头表达和信息整理能力。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件和视频材料，以直观的方式展示友谊的不同情境，增强学生的理解和记忆。

-利用网络资源，如相关文章和视频，提供更多的学习材料，丰富学生的知识背景。

-运用互动白板技术，进行实时互动和反馈，提高学生的参与度和学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的课题“Friends”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握友谊的特性和表达方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验友谊的特性和表达方式。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握友谊的特性和表达方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握友谊的特性和表达方式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的友谊的特性和表达方式。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够理解并运用词汇如"friendship","importance","characteristic"等，描述友谊的特点和重要性。

-学生能够通过阅读理解策略，如略读、寻读和精读，提取和理解文本中关于友谊的信息。

-学生能够掌握并运用本节课所学的句型和表达方式，流畅地表达关于友谊的观点和感受。

2.能力提升：

-学生的阅读理解能力得到提高，能够快速找到关键信息，理解长篇阅读材料的大意。

-学生的口语表达和交流能力得到提升，能够在角色扮演和小组讨论中清晰地表达自己的观点和感受。

-学生的批判性思维能力得到培养，能够分析和评估文本信息，提出自己的见解。

3.情感态度：

-学生对友谊的理解更加深入，能够认识到友谊的重要性，珍惜自己的朋友。

-学生通过讨论和分享，培养了对不同文化背景下的友谊观念的尊重和理解。

-学生在小组合作和讨论中，培养了团队合作意识和沟通能力，学会了与他人合作解决问题。

4.学习策略：

-学生通过自主学习和合作学习，培养了学习策略，能够独立思考和合作学习。

-学生学会了如何利用多媒体课件和视频材料，进行有效学习。

-学生通过反思总结，发现了自己的不足，并提出改进建议，促进了自我提升。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动讨论和角色扮演，提高学生的参与度和兴趣。通过小组讨论和角色扮演，学生能够更好地理解和运用所学知识，同时培养团队合作和沟通能力。

2.利用多媒体课件和视频材料，增强课堂的趣味性和互动性。通过展示图片、视频等资源，学生能够直观地理解友谊的不同情境，提高学习效果。

3.设计多样化的课堂活动，如实验、游戏等，激发学生的学习热情。通过实践活动，学生能够更好地理解和掌握友谊的特性和表达方式。

（二）存在主要问题

1.部分学生对抽象词汇的理解和运用存在困难，需要进一步加强对词汇的教学和练习。

2.部分学生在阅读长篇材料时，提取关键信息的能力较弱，需要加强对阅读策略的指导和练习。

3.部分学生在口语表达时，情感和观点的表达不够流畅，需要加强对口语表达的指导和练习。

（三）改进措施

1.对于词汇教学，可以采用更多的实物展示、图片辅助和语境提供等方式，帮助学生加深对词汇的理解和运用。

2.对于阅读策略的指导，可以设计更多的阅读任务和练习，让学生在实践中提高提取关键信息的能力。

3.对于口语表达的指导，可以提供更多的提示词和句型，引导学生进行思考和表达，并鼓励学生相互倾听和给予反馈。板书设计1.重点知识点：

-友谊的重要性

-友谊的特点

-表达友谊的方式

2.关键词汇：

-friendship

-important

-characteristic

-express

3.句型表达：

-Friendshipisimportantbecauseitbringshappinessandsupport.

-Friendshiphasmanycharacteristics,suchastrust,understanding,andrespect.

-Wecanexpressourfriendshipbysharing,helping,andshowingcareandconcern.课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读与友谊主题相关的文章或故事，如《友谊的力量》、《一生的朋友》等，帮助学生进一步理解和欣赏友谊的价值。

-视频资源：建议观看与友谊主题相关的电影或纪录片，如《当幸福来敲门》、《朋友》等，让学生在视觉和情感上体验友谊的力量。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后利用课余时间进行自主学习和拓展，主动寻找