2024年秋七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday Section B教案 （新版）人教新目标版

2024年秋七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB教案（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB教案（新版）人教新目标版教材分析《2024年秋七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB教案》以人教新目标版为教材依据，课程内容紧密联系学生生活实际，通过学习有关日期和生日的表达方式，提高学生在实际情景中运用英语进行交流的能力。本章节以SectionB为核心，围绕询问和回答生日这一主题，设计了听力、口语、阅读等多种教学活动，旨在帮助学生掌握一般现在时态询问和回答日期，并学会使用序数词表达生日。教学内容与七年级学生的认知水平相符，既巩固了基础语言知识，又注重培养学生的语言运用能力。核心素养目标分析本章节的核心素养目标在于培养学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力方面的综合提升。通过学习Unit8"Whenisyourbirthday?"SectionB，学生将能够在语言能力方面，准确运用英语询问和表达生日，掌握日期相关的词汇和一般现在时态；在文化意识方面，理解并尊重不同文化背景下庆祝生日的习俗；思维品质方面，培养学生逻辑思维和创造性思维，通过讨论生日活动设计，提升解决问题的能力；在学习能力方面，鼓励学生主动参与课堂活动，发展自主学习与合作学习的策略，增强学习英语的兴趣和自信心。教学内容与核心素养目标的融合，旨在全面提升学生的英语学科素养。学习者分析1.学生已掌握相关知识：七年级学生在之前的学习中，已经接触并掌握了基本的英语日常用语，对一般现在时态有了初步的了解，能够运用简单的英语进行自我介绍和日常交流。此外，他们已学习过序数词和部分日期表达，为本单元学习生日表达打下了基础。

2.学习兴趣、能力和风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对于与自己生活密切相关的话题（如生日）表现出较高的兴趣。他们在语言模仿和表达方面具有一定的能力，但个体差异明显。学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的偏好视觉学习，因此需要多样化的教学活动来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在具体日期的表达和记忆方面，学生可能会遇到困难，如序数词的用法和日期的顺序。此外，一般现在时态在询问和回答生日时的运用也可能成为学生表达的难点。对于部分语言表达能力较弱的学生，用英语完整地谈论自己的生日和活动计划可能是一个挑战。因此，教学中需要重点关注这些难点，通过有针对性的练习和指导帮助学生克服困难。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、学生用平板电脑。

2.软件资源：英语学习软件、PPT演示文稿、视频播放器。

3.课程平台：校园网络教学平台、在线互动学习系统。

4.信息化资源：教学视频、音频材料、电子课本、互动式练习题。

5.教学手段：分组合作、角色扮演、情景模拟、即时反馈系统、课堂游戏。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段同学们庆祝生日的视频，让学生感受到生日的快乐氛围。

-提出问题：询问学生“Doyoulikebirthdayparties?Why?”，激发他们对生日话题的兴趣。

-师生互动：邀请学生分享自己的生日经历，为新课学习做好情感铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-生日表达：教师通过PPT展示，讲解一般现在时态询问和回答生日的方式，如“Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...”。

-日期词汇：引导学生学习并复习日期相关的序数词，如first,second,third等。

-情景教学：设计不同的生日情景，让学生进行角色扮演，练习生日问答。

-师生互动：教师提问，学生回答，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-个人练习：学生完成课本上的练习题，巩固日期和生日的表达。

-小组讨论：学生分组讨论，设计一个生日庆祝活动，包括时间、地点和活动内容。

-课堂游戏：组织“生日接龙”游戏，学生依次用英语说出自己和同伴的生日。

-师生互动：教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对课堂讲解和练习的内容，向学生提问，检查他们的理解和掌握程度。

-学生提问：鼓励学生提出疑问，师生共同解答，提高课堂互动性。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-创新思维：让学生思考如何用英语为不同文化背景的人庆祝生日，培养他们的创造性思维。

-情感交流：讨论生日活动中如何表达对他人的关心和祝福，提升学生的情感素养。

-文化意识：引导学生了解不同国家的生日习俗，增强他们的文化意识。

6.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结：简要回顾本节课的重点内容，强调生日表达和一般现在时态的运用。

-布置作业：让学生课后设计一个生日庆祝活动，并用英语描述，锻炼他们的写作能力。

教学过程中，教师需关注学生的个体差异，及时给予反馈和指导，确保他们在每个环节都能积极参与，达到教学目标。同时，注重培养学生的核心素养，提高他们的语言运用能力和跨文化交际意识。知识点梳理1.词汇：

-日期相关词汇：first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth,twentieth,thirtieth,today,tomorrow,yesterday,month,day,year

-生日相关词汇：birthday,celebrate,party,present,card,cake,candle

2.语法：

-一般现在时态的运用：用于询问和回答日常习惯、客观事实、普遍真理等，如"Whenisyourbirthday?""MybirthdayisonthefourthofJuly."

-序数词的使用：用于表示日期和顺序，如"HisbirthdayisonthetenthofMay."

3.句型结构：

-询问生日：Whenisyourbirthday?

-回答生日：Mybirthdayison...

-询问年龄：Howoldareyou?

-回答年龄：Iam...yearsold.

4.对话技巧：

-介绍自己的生日：Iwasbornon...Mybirthdayison...

-询问他人的生日：Whendoyoucelebrateyourbirthday?

-祝贺生日：Happybirthdaytoyou!

5.阅读理解：

-理解文本中关于生日的描述，提取关键信息。

-阅读有关生日习俗的短文，了解不同文化背景下的庆祝方式。

6.写作技能：

-编写关于自己生日的短文，包括日期、活动、感受等。

-设计生日邀请函，包含时间、地点、活动等信息。

7.口语表达：

-在真实场景中，用英语询问和回答生日。

-与同学进行角色扮演，模拟生日庆祝活动。

8.文化意识：

-了解不同国家和文化背景下的生日庆祝方式。

-尊重并欣赏多元文化中关于生日的习俗。板书设计1.标题：Unit8Whenisyourbirthday?

2.中心内容：

-日期词汇：first,second,third,today,tomorrow,yesterday

-生日词汇：birthday,celebrate,party,present,cake

-语法：一般现在时态-询问和回答生日

-句型结构：

-Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...

-Howoldareyou?Iam...yearsold.

-文化差异：不同国家的生日习俗

3.结构设计：

-左侧：日期和生日词汇

-右侧：语法和句型结构

-中间：文化差异和生日庆祝活动示意图

4.重点突出：

-用不同颜色粉笔标出生日词汇和一般现在时态句型结构

-用简洁的图示表示不同国家的生日习俗

5.艺术性和趣味性：

-使用彩色的板书，增加视觉效果

-设计有趣的生日蛋糕图案，标注学生们的生日

-在板书周围添加小图标，如礼物、气球等，营造生日氛围

板书设计旨在帮助学生清晰、直观地掌握本节课的重点内容，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和参与课堂的主动性。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对日期和生日表达、一般现在时态的理解和应用情况，及时发现并纠正错误。

-观察：在教学活动中观察学生的参与度、合作能力和口语表达能力，评估学生对课堂内容的掌握程度。

-测试：进行即时小测验，如填空、选择、简答等，检验学生对本节课知识点的学习效果。

-反馈：根据学生的表现，给予及时的反馈，对学生的进步给予肯定，对存在的问题提出改进建议。

2.作业评价：

-批改：对学生布置的写作作业，如生日短文、邀请函等进行认真批改，关注语法、词汇和句型的正确使用。

-点评：在作业上写下具体的评语，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生发挥长处，改正不足。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，激发学习的积极性。

-鼓励：对表现优秀的学生给予表扬，对进步明显的给予鼓励，对学习困难的学生给予个别指导和支持，帮助他们建立自信，提高学习兴趣。

教学评价的目的是为了更好地促进学生的学习和发展，通过多样化的评价方式，确保学生能够全面、准确地掌握本节课的知识点和技能，同时培养他们的核心素养。课后作业1.写作练习：

-请用英语写一篇关于你自己生日的短文，包括你的生日日期、你通常如何庆祝以及你对生日的感受。

答案示例：

Mybirthdayisonthe15thofJune.Iusuallycelebrateitwithmyfamilyandfriends.Wehaveabigdinnerandabirthdaycake.IlovemybirthdaybecauseIreceivealotofpresentsandbestwishes.

2.对话创作：

-编写一个对话，你和你的朋友讨论彼此的生日和庆祝计划。

答案示例：

A:Whenisyourbirthday,Tom?

B:Mybirthdayisonthe8thofJuly.Howaboutyou,Sarah?

A:Mybirthdayisonthe25thofAugust.I'mplanningtohaveapoolpartythisyear.

B:Thatsoundscool!IhopeIcancome.

3.生日邀请函：

-设计一份英文生日邀请函，邀请你的朋友参加你的生日派对。

答案示例：

Dearfriend,

YouareinvitedtomybirthdaypartyonSaturday,the20thofMarch.Thepartywillstartat4:00PMandwillbeheldatmyhouse,123MainStreet.Therewillbegames,music,andalotoffun!Pleaseletmeknowifyoucancome.

Lookingforwardtoseeingyou!

Bestregards,

[YourName]

4.生日活动计划：

-列出你理想中的生日庆祝活动的五个步骤。

答案示例：

1.Haveafamilybreakfastwithmyfavoritefood.

2.Gotothecinemawithfriendstowatchanewmovie.

3.Enjoyabirthdaydinneratmyfavoriterestaurant.

4.Cutthebirthdaycakeandopenpresentswithmylovedones.

5.Endthedaywithasmallpartyathome,playinggamesandhavingfun.

5.日期描述练习：

-描述昨天、今天和明天你将做或做了的三件事情。

答案示例：

Yesterday,IstudiedformyEnglishtest,playedsoccerwithmyfriends,andwatched