八年级地理下册 9.1建设永续发展的美丽中国教案 （新版）湘教版

八年级地理下册9.1建设永续发展的美丽中国教案（新版）湘教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级地理下册9.1建设永续发展的美丽中国教案（新版）湘教版

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.区域认知：通过分析我国不同地区的可持续发展措施，提高学生对区域差异的理解和认识。

2.综合思维：培养学生运用地理综合思维方法，探讨建设永续发展的美丽中国的策略与实践。

3.人地关系：使学生树立正确的人地关系观念，认识到经济发展与环境保护的平衡重要性。

4.实践与探究：通过案例分析、小组讨论等实践活动，提升学生解决实际问题的能力，培养学生的创新与探究精神。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解我国建设永续发展的美丽中国的战略目标及其重要性。

-掌握不同地区实现可持续发展的主要措施和案例。

-认识环境保护与经济发展的协调关系。

-树立正确的资源观和环境观，理解人与自然的和谐共生。

2.教学难点：

-学生对于可持续发展概念的深入理解，以及如何在实际生活中体现这一理念。

-分析不同地区可持续发展措施的差异性，以及这些差异背后的原因。

-学生如何将理论知识与实际案例相结合，提高解决实际问题的能力。

-引导学生从多角度、多层次、多领域认识人地关系，培养学生综合思维能力。

例如，教学重点中的第一条，教师可以通过展示国家相关政策文件和案例视频，让学生了解建设永续发展的美丽中国的战略背景和实施情况。而教学难点中的第一条，则可以通过小组讨论、案例分析等方式，让学生深入探讨可持续发展在各自家乡或熟悉地区的具体实践，从而加深理解。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和计算机

-学生每人一台笔记本电脑或平板设备

-教学挂图和地图

-案例分析资料打印稿

-白板和记号笔

2.课程平台：

-学校内部的学习管理系统（LMS）

-地理学科专用教学平台

3.信息化资源：

-相关政策的官方文件和报告

-可持续发展案例视频资料

-在线互动讨论论坛

-地理信息系统（GIS）教学软件

4.教学手段：

-小组讨论

-案例分析

-互动式问答

-角色扮演

-项目式学习

-在线调查问卷五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示我国美丽风景的图片，引导学生思考：为什么我们要建设美丽中国？怎样才能实现可持续发展？

-学生发表自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：建设永续发展的美丽中国。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解建设永续发展的美丽中国的战略目标、意义和实施途径。

-学生认真听讲，记录重点内容。

3.案例分析（10分钟）

-教师展示不同地区实现可持续发展的案例，如浙江绿色发展、四川生态文明建设等。

-学生分组讨论，分析案例中的成功经验和启示。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对讲授内容和案例分析，提问学生：什么是可持续发展？如何在实际生活中体现可持续发展？

-学生积极回答，教师点评并总结。

5.小组讨论（10分钟）

-教师提出讨论话题：如何建设美丽家乡？

-学生分组讨论，提出具体措施和建议，如环保、资源节约等。

6.成果展示（5分钟）

-各小组代表上台展示讨论成果，其他学生和教师进行评价。

-教师总结评价，强调可持续发展的重要性。

7.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调可持续发展、环境保护和经济发展之间的协调关系。

-学生总结学习收获，提出自己在实际生活中的行动计划。

8.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：结合本节课的内容，撰写一篇关于建设美丽家乡的文章。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要注意引导学生积极参与，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的创新意识和实践能力。同时，教师要关注学生的学习情况，针对重难点内容进行有针对性的讲解和辅导，确保学生理解和掌握知识。通过师生互动、小组讨论等形式，促进教学双边互动，提高教学效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国可持续发展报告》

-《美丽中国建设战略规划》

-各地可持续发展的实践案例集

-相关领域的学术论文和研究报告

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以深入研究自己家乡的可持续发展情况，尝试提出改进建议。

-利用网络资源，了解国内外在可持续发展领域的最新动态和先进技术。

-观看相关纪录片，如《地球脉动》、《家园》等，从视觉和听觉上感受可持续发展的重要性。

-参与社区环保活动，将理论知识转化为实际行动，为建设美丽中国贡献力量。

-开展课后小组讨论，就本节课的学习内容进行深入交流和分享。

-撰写课后心得体会，反思自己在学习过程中的收获和不足。七、教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，如情境创设、案例分析、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。在讲解可持续发展概念时，我注重与学生的生活实际相结合，引导学生理解理论知识在实践中的应用。同时，我也注意到了课堂管理的难度，特别是在小组讨论环节，部分学生过于活跃，影响了课堂秩序。

2.教学总结：

从学生的课堂表现和参与度来看，本节课的教学效果总体良好。大部分学生能够积极参与课堂讨论，对可持续发展有了更深入的理解。通过案例分析，学生能够较好地将理论知识与实际相结合，提出建设美丽家乡的建议。然而，也有部分学生在课堂提问和讨论环节表现出一定的被动和畏惧心理，对此，我需要在今后的教学中加以关注和引导。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂管理方面，我将在小组讨论环节提前明确规则和要求，加强课堂监督，确保讨论有序进行。

2.在教学方法上，我将更多地采用互动式教学，鼓励学生主动提问和发表观点，提高学生的参与度。

3.对于学习困难的学生，我计划进行课后辅导，帮助他们巩固知识点，提高学习效果。

4.加强与学生的沟通交流，了解他们的学习需求和困惑，调整教学策略，提高教学针对性。八、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的核心知识点，帮助学生理解和掌握建设永续发展的美丽中国的相关概念和措施。

2.结构清晰：板书内容应有序排列，体现教学的逻辑性和连贯性，便于学生跟随教师的讲解思路。

3.简洁明了：板书应简洁明了，用词准确，避免冗长的句子和复杂的表述，以便学生快速捕捉重点。

4.艺术性和趣味性：板书设计应注重艺术性和趣味性，采用生动的图片、图标、颜色等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

-建设永续发展的美丽中国

-战略目标：绿色发展、循环发展、低碳发展

-实施途径：优化国土空间开发格局、调整产业结构、保护生态环境、改革生态环境保护制度

-地区案例：浙江绿色发展、四川生态文明建设课后作业为了巩固本节课的知识点，提高学生的实践能力，我设计了以下课后作业：

1.结合本节课的内容，请你谈谈对建设永续发展的美丽中国的认识。可以从战略目标、实施途径等方面进行阐述。

答案：建设永续发展的美丽中国是我国发展的战略目标，旨在实现绿色发展、循环发展、低碳发展。具体实施途径包括优化国土空间开发格局、调整产业结构、保护生态环境、改革生态环境保护制度等。

2.请分