八年级生物下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展第三章 生命起源和生物进化第二节 生物进化的历程教案1 （新版）新人教版

八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命起源和生物进化第二节生物进化的历程教案1（新版）新人教版主备人备课成员教学内容本节课为人教版八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命起源和生物进化第二节生物进化的历程。主要内容包括：

1.生物进化的证据：化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据等。

2.生物进化的原因：自然选择、遗传变异、环境变化等。

3.生物进化的历程：从原核生物到真核生物，从无脊椎动物到脊椎动物，从水生动物到陆生动物等。

4.生物多样性的形成：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性等。

5.生物进化的实例：达尔文的自然选择学说、现代生物进化理论等。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究精神、生命观念和科学思维。通过学习生物进化的历程，使学生能够理解生物进化的原因和证据，形成对生命起源和生物进化的科学认识。同时，培养学生运用比较、分析、推理等科学方法解决问题的能力，提升学生的科学素养。此外，通过实例学习，激发学生对生物学研究的兴趣，培养学生的创新能力和团队合作意识。教学难点与重点1.教学重点：

-生物进化的证据：化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据等。

-生物进化的原因：自然选择、遗传变异、环境变化等。

-生物进化的历程：从原核生物到真核生物，从无脊椎动物到脊椎动物，从水生动物到陆生动物等。

-生物多样性的形成：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性等。

-生物进化的实例：达尔文的自然选择学说、现代生物进化理论等。

2.教学难点：

-生物进化的原因：理解自然选择、遗传变异、环境变化等因素如何共同作用导致生物进化。

-生物进化的证据：化石证据的解读和比较解剖学、胚胎学证据的关联性理解。

-生物进化的历程：掌握不同生物类群的出现顺序和生物多样性的形成过程。

-生物进化实例的理解：通过对达尔文自然选择学说和现代生物进化理论的学习，理解生物进化理论的发展和应用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命起源和生物进化第二节生物进化的历程》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如生物进化历程图、化石图片、比较解剖学和胚胎学证据资料等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如显微镜、化石模型、生物标本等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以促进学生积极参与和合作学习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示地球生命的演化历程视频，引发学生对生命起源和生物进化的好奇心。

-教师提出问题：“生命是如何从无到有，从简单到复杂演化的呢？”引导学生思考。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解生物进化的证据，包括化石证据、比较解剖学证据和胚胎学证据，通过实物图片和模型展示，帮助学生直观理解。

-教师讲解生物进化的原因，包括自然选择、遗传变异和环境变化，通过案例分析，让学生体会生物进化的自然过程。

3.巩固练习（5分钟）

-教师设计练习题，让学生运用所学的生物进化知识，分析化石记录，解读比较解剖学和胚胎学证据。

-学生分组讨论，共同完成练习题，巩固对生物进化知识的理解。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“生物进化的过程中，有哪些因素起到了关键作用？”引导学生深入思考。

-学生回答问题，分享自己的观点，师生互动，共同探讨。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出创新任务：“如果你是一个生物学家，如何设计实验来验证生物进化的理论？”

-学生分组讨论，设计实验方案，展示并分享自己的创新思路。

6.总结环节（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结生物进化的历程和原因。

-学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

总用时：40分钟

教学过程中，教师要注重引导学生主动探究，积极参与讨论，培养学生的科学思维和创新能力。同时，教师要关注学生的学习情况，针对学生的难点问题进行有针对性的讲解和辅导，确保学生理解和掌握生物进化的知识。拓展与延伸1.教师提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《物种起源》、《进化论与自然选择》等经典著作的简介和节选，以及现代生物进化理论的研究进展和案例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如：

-学生可以深入研究某一生物进化的实例，如恐龙的灭绝、人类的起源等，通过查阅资料、撰写研究报告的方式，加深对生物进化的理解。

-学生可以参观博物馆、化石产地等，亲身感受生物进化的证据和历程。

-学生可以尝试运用所学的生物进化知识，分析解释现实生活中的生物进化现象，如新物种的形成、生物对环境的变化适应等。作业布置与反馈1.作业布置：

-教师根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，如：

-让学生绘制生物进化历程图，展示不同生物类群的演化关系。

-让学生撰写一篇短文，阐述自然选择在生物进化中的作用和意义。

-让学生分析某个生物进化实例，如鸟类的起源和演化，写出自己的见解。

-作业要求学生在规定时间内完成，并提交给教师。

2.作业反馈：

-教师及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-教师可以通过以下方式进行作业反馈：

-书面批改：教师在学生的作业上批注评分和意见，指出错误和不足之处。

-口头反馈：教师在课堂上针对学生的作业进行点评，表扬优点，指出问题。

-个别指导：教师可以对学生进行个别辅导，针对学生的问题进行深入讲解和指导。

-教师鼓励学生对作业进行自我检查和修正，提高学生的自我学习和反思能力。教学反思与总结教学反思：

回顾整个教学过程，我认为在教学方法上，我采用了引导学生主动探究和分组讨论的方式，这激发了学生的学习兴趣和积极性，也提高了他们的合作能力和科学思维。在教学策略上，我注重了重难点的讲解和辅导，针对学生的理解困难进行了有针对性的讲解和举例，这有助于学生对生物进化知识的掌握。在教学管理上，我保持了课堂秩序，及时对学生的学习情况进行关注和引导，使得教学过程顺利进行。

同时，我也发现了一些不足之处。例如，在教学过程中，我可能没有给予学生足够的时间进行思考和提问，导致课堂互动不够充分。此外，在作业布置和反馈上，我可能没有给予学生足够的个性化指导，使得部分学生可能在某些方面没有得到很好的提升。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在生物进化知识方面有了较好的掌握，他们能够理解生物进化的原因、证据和历程，并能够运用所学的知识进行分析和解题。在技能方面，学生的科学探究能力和团队合作能力得到了提升，他们能够独立思考和解决问题。在情感态度方面，学生对生物学产生了浓厚的兴趣，他们积极参与课堂讨论和实践活动，表现出了对知识的渴望和对科学的热爱。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学过程中，我将继续鼓励学生提出问题和思考，给予足够的时间进行课堂互动，提高学生的主动学习和思考能力。

2.在作业布置和反馈上，我将更加关注学生的个性化需求，给予针对性的指导和反馈，帮助学生在难点问题上取得突破。

3.在后续教学中，我将注重学科间的融合，结合数学、化学等学科的知识，让学生更加全面地理解和应用生物学知识。

4.我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学策略和方法，确保教学内容符合学生的实际需求，提高教学效果。重点题型整理1.填空题：

-请列举三种生物进化的证据。

-自然选择的主要内容是什么？

-生物进化的历程包括哪些方面？

2.判断题：

-化石证据是研究生物进化最重要、最全面的证据。

-比较解剖学和胚胎学证据可以证明生物之间的亲缘关系。

-生物进化的历程是从水生动物到陆生动物的发展过程。

3.简答题：

-请解释自然选择在生物进化中的作用。

-请描述生物多样性的形成过程。

-请举例说明达尔文的自然选择学说。

4.论述题：

-请分析生物进化的原因及其对生物多样性的影响。

-请论述生物进化的历程如何体现在不同生物类群的演化上。

-请结合实例，探讨现代生物进化理论的主要内容及其意义。

5.案例分析题：

-以鸟类的起源和演化为例，说明生物进化的历程和证据。

-以人类的起源为例，阐述生物进化的原因和过程。

-以某个生物进化实例为例，分析自然选择和遗传变异在进化过程中的作用。

答案：

1.填空题：

-三种生物进化的证据：化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据。

-自然选择的主要内容：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。

-生物进化的历程包括：从原核生物到真核生物、从无脊椎动物到脊椎动物、从水生动物到陆生动物。

2.判断题：

-正确。化石证据是研究生物进化最重要、最全面的证据。

-正确。比较解剖学和胚胎学证据可以证明生物之间的亲缘关系。

-错误。生物进化的历程不仅包括从水生动物到陆生动物的发展过程，还包括其他方面的演化。

3.简答题：

-自然选择在生物进化中的作用：自然选择是指在生存斗争中，适应环境的个体能够生存下来并繁殖后代，不适应环境的个体则被淘汰。自然选择导致了生物的适应性变化和物种的形成。

-生物多样性的形成过程：生物多样性的形成是生物进化的结果，由于生物在长期的进化过程中，适应了不同的环境，产生了多样的形态和生活方式，从而形成了生物多样性。

-达尔文的自然选择学说：达尔文的自然选择学说主要包括过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存等原则。他认为，生物种群中的个体之间存在竞争，适应环境的个体能够生存下来并传递其有利的遗传特征给后代，而不适应环境的个体则被淘汰。

4.论述题：

-生物进化的原因及其对生物多样性的影响：生物进化的原因包括自然选择、遗传变异、环境变化等。这些因素共同作用，使得生物适应环境的变化，产生了多样的形态和生活方式，从而形成了生物多样性。

-生物进化的历程如何体现在不同生物类群的演化上：生物进化的历程在不同生物类群中有所体现，例如从原核生物到真核生物的演化过程中，真核生物的出现代表了生物结构的复杂化；从无脊椎动物到脊椎动物的演化过程中，脊椎动物的出现在生物进化史上具有重大意义；从水生动物到陆生动物的演化过程中，陆生动物的出现使得生物能够在陆地环境中生存和繁衍。

-现代生物进化理论的主要内容及其意义：现代生物进化理论主要包括基因流、基因漂变、自然选择和遗传漂变等机制。这些理论的意义在于能够更好地解释生物进化的过程和机制，为生物进化研究提供更深入的理论支持。

5.案例分析题：

-鸟类的起源和演化：鸟类是由恐龙进化而来的，化石证据表明鸟类和恐龙在一些特征上有相似之处。通过比较解剖学和胚胎学证据，可以发现鸟类和恐龙在