2024-2025学年高中语文 第六课 第1节 语不惊人死不休-选词和炼句教案2 新人教版选修《语言文字应用》

2024-2025学年高中语文第六课第1节语不惊人死不休--选词和炼句教案2新人教版选修《语言文字应用》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中语文第六课第一节，新人教版选修《语言文字应用》--“语不惊人死不休--选词和炼句教案2”。本节课的主要内容是学习和掌握选词和炼句的技巧，通过对比分析，让学生了解并掌握如何选择恰当的词语和如何锤炼语句，以提高学生的语言表达能力和文学素养。

课程内容包括：

1.选词的重要性：通过实例讲解，让学生明白选词对于表达意思的准确性和生动性的影响。

2.炼句的方法：介绍并练习几种常见的炼句方法，如对仗、排比、设问等，使句子更具有表现力和韵律感。

3.实践练习：提供一些练习题目，让学生运用所学的选词和炼句技巧进行实际操作，提高学生的实际应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言表达能力和文学素养。通过学习和掌握选词和炼句的技巧，学生能够更准确、生动地表达自己的思想和感情。同时，通过分析优秀作品，学生能够提升自己的审美情趣和文学鉴赏能力。通过实践练习，学生能够将所学技巧应用到实际写作中，提高自己的写作水平和创造力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用语言文字，提升自己的语文核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的词汇和语法知识，能够理解和运用常用的词语和句型。此外，学生应该对文学素养有一定的了解，如了解一些文学术语和文学作品的鉴赏方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对语言表达和文学创作比较感兴趣，大部分学生具备一定的写作能力和表达能力。在学习风格上，学生们更偏好通过实践和例子来理解和掌握知识，喜欢互动和小组讨论，希望能够通过实际操作来提高自己的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到选词和炼句的技巧方面的困难，对于如何选择恰当的词语和如何锤炼语句感到迷茫。此外，学生可能对一些文学作品的鉴赏和分析感到困难，不知道如何入手。还有部分学生可能对写作缺乏信心，担心自己的写作水平无法提高。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解选词和炼句的重要性，以及相关的技巧和方法，为学生提供系统的知识框架。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对优秀作品的理解和分析，激发学生的思考和表达能力。

c.实践法：提供练习题目，让学生通过实际操作来应用所学的选词和炼句技巧，提高写作能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示选词和炼句的实例，增强学生的直观感受和理解。

b.教学软件：运用教学软件进行课堂互动和练习，提高学生的参与度和学习效果。

c.网络资源：引导学生利用网络资源进行文学作品的查找和鉴赏，拓宽学生的视野和知识面。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对选词和炼句的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道选词和炼句的重要性吗？它们与我们的写作有什么关系？”

展示一些优秀文学作品中的选词和炼句实例，让学生初步感受语言的魅力和特点。

简短介绍选词和炼句的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.选词和炼句基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解选词和炼句的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解选词和炼句的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍选词和炼句的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解选词和炼句的实际应用或作用。

3.选词和炼句案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解选词和炼句的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的选词和炼句案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解选词和炼句的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际写作的影响，以及如何应用选词和炼句解决写作中的问题。

小组讨论：让学生分组讨论选词和炼句的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与选词和炼句相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对选词和炼句的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调选词和炼句的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括选词和炼句的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调选词和炼句在写作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用选词和炼句。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于选词和炼句的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要围绕选词和炼句展开，具体包括以下几个方面：

1.选词的重要性：让学生明白选词对于表达意思的准确性和生动性的影响，以及如何根据上下文和语境选择合适的词语。

2.炼句的方法：介绍并练习几种常见的炼句方法，如对仗、排比、设问等，使句子更具有表现力和韵律感。

3.词语的搭配：讲解词语的搭配原则，如何通过搭配不同的词语来丰富表达和提升语言魅力。

4.句式的变化：介绍句式的变化技巧，如长短句的交替使用，以及如何通过句式的变化来增强语言的表现力。

5.修辞手法的运用：讲解常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，并引导学生如何运用这些修辞手法来提升写作的效果。

6.语言的简洁性：强调语言的简洁性原则，让学生明白简洁明了的语言更能吸引读者的注意力和理解。

7.实践练习：提供一些练习题目，让学生运用所学的选词和炼句技巧进行实际操作，提高学生的实际应用能力。

8.优秀作品的鉴赏：通过分析优秀作品中的选词和炼句实例，让学生感受和理解其中的美妙和技巧。内容逻辑关系①选词的重要性：本节课首先让学生了解选词在写作中的重要性，通过举例说明不同词语选择对表达效果的影响，如“美丽”与“绚丽多彩”在描述景物时的差别。

②炼句的方法：接着，讲解几种常见的炼句方法，如对仗、排比、设问等，并通过示例句子进行说明和演示，让学生理解并掌握这些方法。

③词语的搭配：然后，讲解词语的搭配原则，如何通过搭配不同的词语来丰富表达和提升语言魅力，如“高兴”与“兴高采烈”的搭配使用。

④句式的变化：接下来，介绍句式的变化技巧，如长短句的交替使用，以及如何通过句式的变化来增强语言的表现力，如使用倒装句、被动句等。

⑤修辞手法的运用：然后，讲解常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，并引导学生如何运用这些修辞手法来提升写作的效果，如通过比喻使描述更生动形象。

⑥语言的简洁性：接着，强调语言的简洁性原则，让学生明白简洁明了的语言更能吸引读者的注意力和理解，如避免冗长的句子和重复的表达。

⑦实践练习：提供一些练习题目，让学生运用所学的选词和炼句技巧进行实际操作，提高学生的实际应用能力，如修改病句、创作短文等。

⑧优秀作品的鉴赏：最后，通过分析优秀作品中的选词和炼句实例，让学生感受和理解其中的美妙和技巧，如欣赏名著中的经典句子，感受作者的语言艺术。教学反思与改进首先，我觉得在课堂导入部分，可以更加生动有趣。虽然我使用了提问和展示图片的方式，但似乎并没有完全吸引学生的注意力。我计划在未来的教学中，尝试使用更多元化的方式进行导入，比如通过故事、动画或者是互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。

其次，在讲解炼句方法的部分，我发现部分学生对于一些复杂的句式结构理解起来有些困难。我觉得可以适当减少一些难度，让学生有更多的机会进行实际操作，而不是仅仅停留在理论讲解上。同时，我也会鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养他们的语言感知能力。

再次，我觉得课堂上的互动可以更加充分。虽然我设置了小组讨论的环节，但感觉学生们