2023六年级语文上册 第五单元 交流平台与初试身手教案新人教版

2023六年级语文上册第五单元交流平台与初试身手教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级语文上册第五单元交流平台与初试身手教案新人教版教材分析本节课选自2023六年级语文上册第五单元，该单元以“交流平台与初试身手”为主题，旨在培养学生倾听、表达、合作等交际能力。通过本节课的学习，学生将结合课本内容，深入理解交流的重要性，掌握一定的交际技巧，并能在实际情境中运用所学进行有效沟通。课程内容与课本紧密关联，注重实践操作，旨在提高学生的语文综合素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：提升学生的语言表达能力，使其能够清晰、准确地表达自己的观点和情感；增强学生的倾听理解能力，使其能够有效接收、理解他人信息，并进行恰当的反馈；发展学生的思维能力，通过交流互动，促进思考，培养逻辑性和创新性思维；加强学生的合作意识，学会在团队中沟通协作，尊重他人意见，共同完成任务。以上目标与课本内容紧密结合，注重实践与应用，旨在全面提高学生的语文核心素养。学情分析本节课的教学对象为六年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备一定的基础。在语言知识方面，学生已掌握基本的词汇、语法和句型，能够进行简单的阅读和写作。在能力方面，学生具备初步的听说读写能力，但表达观点时，部分学生可能存在思路不清晰、逻辑性不强等问题。在素质方面，学生具备一定的好奇心、探究欲，但合作意识、自律性等方面仍有待提高。

在行为习惯方面，学生表现各异，部分学生课堂参与度高，积极发言，而部分学生则相对内向，课堂表现较为被动。这对课程学习有一定影响，需要教师在教学过程中关注个体差异，采用差异化教学策略，激发学生的学习兴趣和积极性。

此外，学生对交流平台与初试身手这一主题充满兴趣，但实际操作中可能存在紧张、焦虑等情绪。因此，教师在教学过程中应关注学生的心理状态，创造轻松愉快的课堂氛围，帮助学生克服心理障碍，提高交流能力。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解交流技巧和实际案例，为学生提供理论知识，奠定基础。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，激发思维碰撞，提高学生的表达和倾听能力。

(3)情景模拟法：设计模拟情境，让学生在实践中运用交流技巧，增强实际操作能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等展示交流案例，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

(2)教学软件：运用互动式教学软件，开展交流练习，实时反馈，提高教学效果。

(3)网络资源：整合网络平台资源，拓展学生视野，促进课后自主学习和交流。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

利用多媒体设备展示一组日常交流情境图片，如同学讨论、请教问题等，引导学生观察并思考：“在这些情境中，大家认为哪些交流方式是有效的？为什么？”通过提问，激发学生对交流技巧的兴趣和求知欲。

提问：同学们，你们在日常生活中有没有遇到过交流困难的情况？大家认为怎样的交流方式才能让对方更容易理解我们的想法？

2.讲授新课（15分钟）

(1)讲解交流的重要性：通过案例分享，让学生认识到交流在生活中的重要作用。

(2)介绍交流技巧：结合课本内容，讲解倾听、表达、提问等基本交流技巧。

(3)分析交流障碍：引导学生了解自己在交流中可能遇到的问题，如紧张、语速过快等。

3.巩固练习（15分钟）

(1)分组讨论：将学生分成小组，讨论在实际生活中如何运用所学交流技巧。

(2)情景模拟：每组选取一个日常交流场景，进行情景模拟，展示交流技巧的应用。

(3)课堂展示：邀请部分小组进行课堂展示，其他同学进行评价，提出改进意见。

4.课堂提问（5分钟）

提问：同学们，通过本节课的学习，你们认为在交流中应该注意哪些问题？如何才能让对方更好地理解我们的想法？

5.师生互动环节（5分钟）

(1)教师邀请一位同学上台，进行一场模拟面试，其他同学观察并评价。

(2)教师针对模拟面试中的交流技巧进行点评，引导学生发现问题并改进。

(3)学生自由发言，分享自己在交流中的心得体会，互相学习。

6.总结与拓展（5分钟）

(1)教师总结本节课的重点内容，强调交流技巧在实际生活中的应用。

(2)布置课后作业：要求学生观察日常生活中的交流场景，运用所学技巧进行实践，并撰写一篇心得体会。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)选取一些经典的交流技巧案例，以故事或漫画形式呈现，让学生在阅读中感受交流的魅力。

(2)提供一些有关交流技巧的书籍，如《非暴力沟通》、《如何赢得朋友与影响他人》等，供学生课后阅读。

(3)收集一些现实生活中成功沟通的案例，让学生了解在不同场合如何运用交流技巧。

2.拓展建议：

(1)鼓励学生关注日常生活中的交流场景，观察他人如何运用交流技巧，并结合所学知识进行分析。

(2)建议学生参加学校举办的各类演讲、辩论比赛，亲身体验交流技巧在实际中的应用。

(3)组织学生进行小组合作，共同完成一个与交流相关的项目，如采访、调查等，提高学生的团队协作能力和交流能力。

(4)鼓励学生在家庭、学校和社交场合积极实践所学交流技巧，及时总结经验，不断改进。

(5)定期组织班级交流活动，让学生分享自己在拓展学习中的收获和感悟，互相启发，共同进步。板书设计①重点知识点：

-交流的重要性

-倾听、表达、提问等交流技巧

-交流中的常见障碍

②关键词：

-沟通、理解、表达

-技巧、实践、经验

-障碍、克服、进步

③核心句型：

-“在交流中，我们应该……”

-“要想让对方更好地理解，可以……”

-“在遇到交流障碍时，我们可以……”

板书设计将采用图文结合的方式，以大树图示代表交流的重要性，树干代表交流技巧，树枝代表倾听、表达、提问等具体技巧，果实代表交流成果。在树干旁边标注关键词和核心句型，以突出重点。此外，将交流障碍以小石头的形式展示在大树周围，强调克服障碍的意义。整体板书设计简洁明了，富有艺术性和趣味性，有助于激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-提供与本节课内容相关的短篇故事或文章，如关于有效沟通的名人故事、生活中的沟通小技巧等。

-推荐一些讲述沟通技巧的图书，如《说话之道》、《沟通的艺术》等，供学生深入阅读。

-选择一些真实沟通场景的视频资源，如访谈节目、辩论赛等，让学生观察专业沟通者的表达方式。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关故事或文章，观看视频资源，思考并总结有效的沟通方法。

-布置学生撰写阅读笔记或观后感，分享自己的学习心得和感悟。

-教师提供必要的指导和帮助，解答学生在自主学习过程中遇到的疑问。

-鼓励学生在课堂上分享自己的拓展学习成果，促进班级同学之间的相互学习和交流。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境模拟：通过设计生活化的交流场景，让学生在模拟实践中学习交流技巧，提高学生的参与度和兴趣。

2.互动式教学：采用小组讨论、课堂展示等形式，促进学生之间的互动交流，增强课堂活力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要教师进一步关注和引导。

2.教学评价方面：评价方式较为单一，主要以教师评价为主，缺乏学生自评和互评。

（三）改进措施

1.针对教学组织问题，教师应在课堂中加强对学生的关注，引导每位学生积极参与讨论，鼓励他们发表自己的观点。

2.丰富评价方式，除