教科版科学一年级下册全册课件【全套】

科学

教科版(科学)一年级（下册)

全册课件[精品]发现物体的特征教科版一年级下册第一单元第1课说一说周围有什么物体？你会怎样描述它？wùtǐmiáoshù连一连玻璃珠螺母乒乓球橡皮泡沫块纸片木块塑料杯每人观察一种物体玻璃珠木块螺母泡沫块塑料杯乒乓球橡皮纸片交流：怎么观察，发现什么特征挑战任务：小组合作，比较观察看一看闻一闻摸一摸掂一掂活动手册第1面以后再补充活动手册最后1面橡皮至少完成4格的填写可改成其他物体轻重轻重特征木块螺母玻璃珠乒乓球泡沫块橡皮纸片塑料杯颜色气味形状厚薄粗糙程度是否透明是否流动是否可见轻重《发现物体的特征》班级记录表1.发现物体的特征你有什么收获?还想研究什么?2谁轻谁重仔细观察这5个物体，你发现了什么？一、猜一猜

你能按轻重给它们排序吗?乒乓球木块塑料块小橡皮大橡皮相同大小的木块和塑料块，你是怎么预测的？相同材料的小橡皮和大橡皮，你是怎么预测的？二、掂一掂像这样掂一掂，再来排一排顺序吧！

（用相同的方式记录）乒乓球木块塑料块小橡皮大橡皮比一比谁重菠萝比梨重梨和桃一样重三、称一称用什么样的物体作为标准物的呢？比较重的？玻璃球比较大的？乒乓球应该选择比较轻的、小的，容易放在盘子里的物体作为标准物。

小而轻想一想，为什么用回形针呢？更加精确实验物品乒乓球木块塑料块小橡皮大橡皮回形针个数轻重序号根据你称重的结果，再来排列一下吧！研讨：1．三次排序的结果是怎样的？2．哪种方法更准确？说说你的看法。小结：今天，你们学到了什么？3认识物体的形状这几种物体是什么形状的？乒乓球木块橡皮螺母平铺一层乒乓球木块螺母橡皮摆放数量94给物体分类一、聚焦帮助小朋友找一找酸奶在哪里。奶制品区二、给物体分类1．确定小组分类标准2

.小组合作给物体分类3

.将小组记录单粘贴在黑板上解密活动：

分析分类结果，猜想是按照什么标准分类的。三、交流研讨1．同学们是怎样分类的？是根据物体的哪些特征分类的？2．根据同一特征分类，分类结果有哪些不同？我们还要将分类的标准细化生活中的分类：分类摆放方便找寻生活中的分类：学习用品分类整理节省时间生活中的分类：生活用品分类摆放，方便生活生活中的分类：图书文件分类摆放，方便查找生活中的分类：垃圾分类保护环境软件分类方便使用5观察一瓶水1瓶子里是什么？2关于水你都知道什么？水洗发液你学过哪些观察方法？可以用来观察下面的物体？41看一看

无颜色、透明

乳白色、不透明能流动42没有气味

有明显的香味43闻一闻摸一摸

光滑

极为滑腻44比较与不同（1）水与洗发液能流动，木块不能流动。（2）水和洗发液没有固定形状，木块有固定形状。46相同它们都有“形状”47第一节活动手册还没写完呢！48

有兴趣的同学可以回家按照活动手册做一个游戏：看谁流得快？49下节课记得把比赛的结果分享给大家506它们去哪里了食盐红糖溶解小石子不溶解下节课，记得把你发现的能溶解在水里的物质分享给大家。7认识一袋空气我们用过哪些研究方法？看掂闻比较我们学过哪些描述物体特征的

？颜色气味轻重形状是否透明科学词汇玻璃杯中有什么？空气空气是什么样的？怎样研究空气？你能用塑料袋收集空气吗？怎样收集空气呢？比较空气、水、木块班级记录单特征木块水空气颜色有颜色无色气味有气味无味粗糙程度粗糙——轻重较重较重形状方形无固定形状是否透明不透明透明是否流动不流动流动无色无味较轻无固定形状透明流动可见可见不可见——是否可见物体在本单元中，我们从哪些方面认识了物体？小结可以用哪些词汇描述它们的特征？

1我们知道的动物

科教版科学2单元动物鱼蚂蚁喜鹊蝴蝶狗鸡仓鼠身体圆圆的、肥肥的有毛有尾巴，短尾巴有头，头上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴有四条腿，短腿会吃食物，喜欢吃果实、蔬菜会跑……仓鼠的身体特点：介绍我观察的动物

让我们来开一个“动物介绍大会”吧！画一种动物

玩具熊不是动物的理由是什么？动物的特点01能自己运动02有嘴03会长大04有身体05有生命（班级记录表）06吃食物07需要空气08会繁殖09会排泄10……2校园里的动物猜一猜01会运动有头有尾巴身体呈流线形身上有鳍喜欢游泳生活在水中02生活在草丛中会爬有脚捉虫子吃有8只脚会吐丝认一认生活在校园里的动物。蜘蛛天牛潮虫蝴蝶蜈蚣螳螂蜗牛蟋蟀蚯蚓蚂蚁麻雀校园动物哪里找？记下它们生活的地方。观察动物的身体和运动情况。找到动物后……要边观察边画哦！不能打扰小动物们的活动。放大镜：用来观察微小的动物。棉签：拨动草丛、泥土和危险的小动物。笔、学生活动手册：用来记笔记和画动物。带上工具去观察。

校园里的动物

（班级记录单）日期：蚯蚓麻雀我找到……种动物，有……我最喜欢的是……，它在……3观察一种动物猜一猜没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。（打一动物）蜗牛经常生活在哪里？说一说：我知道的蜗牛。画一画蜗牛观察蜗牛的身体

壳头腹观察蜗牛的身体

嘴嘴触角触角蜗牛的眼睛在哪里？

眼菜叶玻璃树枝线观察蜗牛的运动观察蜗牛的运动蜗牛怎样爬行？你有哪些新发现？用腹足。这是蜗牛吗？说说你的理由。蛞蝓kuòyú（鼻涕虫）

蜗牛和蜗牛相似的动物

4给动物建个“家”小鸟的“家”小狗的“家”蜜蜂的“家”蜗牛的“家”应该是什么样的？说一说蜗牛在家中的生活情况。

同学们的介绍，有哪些地方做得好？有哪些地方需要改进？

我们来把蜗牛的“家”布置得更舒适。仔细观察：蜗牛是怎样吃菜叶的？要保持安静哦！齿舌chǐshé交流我们的发现1.建蜗牛的“家”需要哪些材料？2.你还有有趣的发现吗？介绍一下吧。5观察鱼谜语没腿没胳膊，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。鱼小溪池塘大河大海观察鱼观察鱼的身体特点鳃（呼吸）观察鱼的呼吸观察鱼是怎样运动的鳍（运动）今天你有什么收获？6给动物分类大熊猫豹老虎长颈鹿金丝猴灰鹤白鹭鳄鱼蜥蜴给动物分类狗蝴蝶鸡蛞蝓蚂蚁金鱼蜗牛老虎喜鹊蛤①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩狗①蝴蝶②鸡③蛞蝓④蚂蚁⑤金鱼⑥蜗牛⑦老虎⑧喜鹊⑨蛤⑩给动物分类我的分类标准是：有没有脚有脚的没有脚的我们有哪些给动物分类的方法？动物和植物都是有生命的！

赠送以下课件第1课时第2课时在童年的百花园里，我们看到了真善美。运用多种方法理解难懂的句子。写一个身边的人，尝试写出他的特点。单元学习主题和语文要素第1课时18童年的水墨画是三首儿童诗这篇课文与我们平时所学的有什么不一样？自读要求：借助拼音和工具书，读准字音。难读的句子多读几遍。思考三首儿童诗分别写了什么。初读课文拨拔仔细观察上面两个字，说说它们有什么不同。多音字扇shànshān扇子、风扇扇风、扇动三首儿童诗分别写了什么内容？《溪边》：在溪边钓鱼。《江上》：在江上戏水。《林中》：在林中采蘑菇。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。溪边你仿佛看到了什么样的画面？课文解读句子一：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。句子二：人影给溪水染绿了。这首诗歌中，有没有难以理解的句子？你是用什么方法来帮助理解的？方法：结合生活实际生活中，溪边无风，溪面平静得就像一面镜子。溪水清澈，两岸青山倒映在水中，将溪水染绿了，站在高处看，这条小溪就好像一条绿玉带一样。这里运用了拟人、比喻的修辞手法。方法：联系上下文通过联系上下文，我们知道小溪就像一口盛满绿色染料的天然染缸，把倒映在溪水中的人影染绿了。写出了溪水清、静、亮、绿的特点。联系上文知道溪水平静、清亮得像镜子，联系下文知道是鱼儿上钩了，打碎了溪水像镜子一样平静的水面，所以倒映在溪水上的人影也跟着碎了。上下结构，“九”不要写成“丸”。左右结构，石头可以用来敲碎东西。染碎溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。还有哪些方法可以帮助我们理解诗句呢？背诵《溪边》垂柳把溪水______________，山溪像__________________。人影给__________________，钓竿上__________________。忽然____________________，草地上__________________。像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。江上猜猜是谁在江中嬉戏玩耍？你是从哪里知道的？小朋友们玩得开心吗？你从哪里体会到的？一群小朋友一双双小手拨动着浪花、你拨我溅、笑哈哈是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。“水葫芦”是谁？为什么叫“水葫芦”？书写指导墨染竿腾浪葫碎拨左窄右宽，右下是“马”字。左右结构，右边是“发”，不是“”。重难点字书写指导第2课时比赛朗读《溪边》《江上》。学习方法：有层次地朗读、用自己喜欢的方式诵读，运用多种方法理解难懂的句子。松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。林中课文解读松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。叠词拟人小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。蘑菇草字头，跟植物有关生机勃勃比喻是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。联系上下文可知，这是孩子们戴着斗笠来林中弯腰采蘑菇，一弯腰一起身之间，像蘑菇从土里钻出来。将蘑菇和孩童类比，写出了孩子们的活力和生机。齐读这三首诗歌，思考：这三首诗歌有什么相同之处？都以地点做题目；描写了儿童玩乐的美好画面；语言生动活泼；表达的情感都是快乐；都体现了儿童生活的趣味。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。读一读相同的主题，相同的格式，就成了“组诗”。《童年的水墨画》共有六首，猜一猜：其他三首会写什么？怎么写？目光一次次从花上移到纸上，