2024-2025学年九年级化学上册 第五单元 化学方程式 课题2 如何正确书写化学方程式教案 （新版）新人教版

2024-2025学年九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.提高科学探究能力，通过实验观察和分析，掌握化学方程式的书写原则和方法。

2.培养逻辑思维能力，能够运用化学方程式解释和解决实际问题。

3.增强团队合作意识，通过小组讨论和合作，共同完成化学方程式的书写和分析。

4.提升信息素养，能够查阅相关资料，了解化学方程式的应用领域和发展趋势。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了九年级化学上册前四单元的基本知识，包括原子结构、元素周期表、化学键和化合物的概念。学生应该能够理解反应物、生成物和反应条件的基本概念，并能够进行简单的化学实验操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学实验和实际应用通常比较感兴趣，因此可以通过引入有趣的实验现象和实际问题来激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的观察力、实验操作能力和逻辑思维能力。在学习风格方面，学生可能更倾向于通过实验和实际操作来学习，因此应提供更多的实验机会和实践任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在书写化学方程式时，学生可能会遇到难以判断反应物和生成物之间的关系、化学计量数的确定以及反应条件的选择等困难。此外，学生可能对一些特殊的化学反应和反应条件不够熟悉，需要通过具体的例子和讲解来进行澄清和巩固。教学资源1.软硬件资源：实验室、试管、烧杯、滴定管、电子天平、显微镜等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库等。

3.信息化资源：多媒体投影仪、教学课件、化学反应动画、相关研究论文等。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、任务驱动、问题解决等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学方程式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学方程式是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些化学反应的图片或视频片段，让学生初步感受化学方程式的魅力或特点。

简短介绍化学方程式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学方程式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学方程式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学方程式的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍化学方程式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学方程式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学方程式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学反应案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学方程式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学方程式解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论化学方程式的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学方程式相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学方程式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学方程式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学方程式的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学方程式在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学方程式。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学方程式的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解化学方程式的基本概念，包括反应物、生成物、反应条件等。

2.掌握化学方程式的书写原则和方法，包括化学式的平衡、反应条件的表示等。

3.能够正确书写简单的化学方程式，并解释其实际意义。

4.了解化学方程式在科学研究和实际应用中的重要性。

5.培养观察实验现象、分析问题和解决问题的能力。

6.提高团队合作和表达能力，通过小组讨论和课堂展示，增强自信心和沟通技巧。

1.熟练操作实验室仪器，进行简单的化学实验。

2.观察并记录实验现象，能够根据实验结果写出相应的化学方程式。

3.能够运用化学方程式解决实际问题，如计算反应物的物质的量等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学：通过设计有趣的化学实验，让学生亲身体验化学反应的过程，提高他们对化学方程式的兴趣和理解。

2.实际应用：引入与学生生活相关的实际案例，让学生明白化学方程式在解决实际问题中的重要性，增强其应用能力。

3.小组讨论：鼓励学生积极参与小组讨论，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生理解困难：部分学生对于化学方程式的理解存在困难，需要更多的指导和解释。

2.实验操作不熟练：部分学生实验操作不熟练，需要加强实验技能的培训和练习。

3.评价方式单一：目前的评价方式过于依赖考试成绩，需要增加过程性评价，全面评估学生的学习效果。

（三）改进措施

1.个性化指导：针对学生理解困难的问题，给予个性化指导，针对性地帮助学生解决问题。

2.加强实验教学：增加实验课时，让学生有更多机会进行实验操作，提高实验技能。

3.多元化评价方式：引入多元化评价方式，结合学生的课堂表现、实验操作和小组讨论等方面进行综合评价。

4.反馈与调整：及时收集学生的反馈意见，根据学生的需求和实际情况调整教学内容和教学方法。

5.家校合作：加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同关注学生的成长和发展。板书设计①化学方程式定义及组成

-反应物：物质1+物质2

-生成物：物质3+物质4

-反应条件：温度、压力等

②化学方程式书写原则

-质量守恒定律：反应物质量=生成物质量

-电荷守恒：反应物电荷=生成物电荷

-能量守恒：反应物能量=生成物能量

③化学方程式应用实例

-燃烧反应：燃料+氧气→二氧化碳+水

-酸碱反应：酸+碱→盐+水

-置换反应：单质+化合物→另一种单质+另一种化合物

④化学方程式的艺术性与趣味性

-使用颜色、图标、箭头等元素，使板书更具视觉吸引力

-通过实际实验现象、生活实例，让学生感受到化学方程式的生动性和实用性

-设计互动游戏、竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和主动性课后拓展1.拓展内容：

-化学方程式在现代科技中的应用：介绍化学方程式在药物研发、材料科学、环境保护等领域的应用实例。

-化学方程式的历史发展：介绍化学方程式的发展历程，包括古代的化学实验记录和化学方程式的早期形式。

-化学方程式的数学原理：探讨化学方程式与数学之间的关系，如化学计量数与函数的关系等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读相关材料、观看视频资源等方式，加深对化学方程式的理解和应用。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，协助学生完成拓展学习任务。

-学生可进行小组讨论或撰写课后报告，分享自己的学习心得和拓展成果。

-鼓励学生参与实验室实践活动，通过实际操作加深对化学方程式的理解和掌握。

-学生可参与线上化学学习社区，与他人交流化学方程式的应用经验和技巧，共同提高化学水平。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献、合作能力和问题解决能力，以及他们对化学方程式的应用和理解。

3.随堂