2024年秋一年级道德与法治下册 第四单元 我们在一起 13 我想和你们一起玩教案 新人教版

2024年秋一年级道德与法治下册第四单元我们在一起13我想和你们一起玩教案新人教版主备人备课成员教学内容新人教版一年级道德与法治下册第四单元“我们在在一起”的第13课《我想和你们一起玩》。本节课的主要内容包括：认识和理解与同伴友好相处的重要性；学会使用礼貌用语与同伴交流；通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的人际交往能力，使学生能够理解与同伴友好相处的重要性，学会使用礼貌用语与同伴交流，并通过小组活动培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应社会环境，建立良好的人际关系。重点难点及解决办法重点：认识和理解与同伴友好相处的重要性，学会使用礼貌用语与同伴交流，通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

难点：理解与同伴友好相处的意义，学会在实际情境中使用礼貌用语，培养学生团队合作意识和沟通能力。

解决办法：

1.利用生活实例，引导学生理解与同伴友好相处的意义，通过讨论、分享等方式让学生深刻体会到友好相处的重要性。

2.通过情景模拟、角色扮演等互动活动，让学生在实际情境中练习使用礼貌用语，提高学生的人际沟通能力。

3.设计小组合作活动，引导学生积极参与，培养学生团队合作意识和沟通能力。在活动中，教师引导学生互相鼓励、互相支持，培养学生的团队精神。同时，教师关注每个学生的个体差异，给予个别指导，帮助学生克服困难，提高团队合作能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法、讨论法、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过教师的引导和学生的积极参与，让学生更好地理解和掌握知识。

2.设计具体的教学活动：进行角色扮演，让学生模拟实际情境，练习使用礼貌用语与同伴交流；组织小组合作活动，如小组讨论、分享心得等，促进学生之间的互动和合作。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、图片、视频等教学媒体，结合实物和教具，直观地展示教学内容，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆知识。同时，引导学生运用电子设备进行互动和展示，提高学生的信息素养和技能水平。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“友好相处”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是友好相处吗？它对我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友好相处的图片或视频片段，让学生初步感受友好相处的重要性。

简短介绍友好相处的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友好相处的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解友好相处的定义，包括其主要组成元素或表现。

详细介绍友好相处的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友好相处的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友好相处案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友好相处的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友好相处解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论友好相处的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友好相处相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友好相处的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友好相处的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友好相处的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友好相处在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友好相处。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友好相处的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)书籍：《小学生人际交往手册》、《青少年心理学》等，让学生深入了解人际交往的重要性和方法。

(2)文章：《如何与同伴友好相处》、《培养团队合作意识的重要性》等，让学生从更多角度了解和学习友好相处的技巧。

(3)视频资料：动画片《海绵宝宝》、《喜羊羊与灰太狼》等，通过观看动画片中的角色互动，让学生更好地理解友好相处的意义。

(4)现实生活中的案例：让学生观察和分析周围的人际关系，如家庭成员、同学、朋友之间的相处方式，以及他们如何处理冲突和问题。

2.拓展建议：

(1)让学生在家里与家人进行一次友好相处的活动，如一起做饭、一起看电影等，感受家庭和睦的氛围。

(2)鼓励学生参加学校或社区组织的团队合作活动，如志愿者活动、体育比赛等，培养学生的团队合作精神。

(3)引导学生利用课余时间阅读关于人际交往的书籍，提高他们的交往能力。

(4)家长和教师要关注学生在人际交往中的问题，及时给予指导和帮助，帮助他们建立良好的人际关系。

(5)组织一次以“友好相处”为主题的班会或家长会，让家长和学生共同参与，共同探讨如何在学校和家庭中实现友好相处。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对知识的掌握情况。重点关注学生在讨论和互动环节的表现，看他们是否能主动参与、是否能理解并运用所学知识。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献和合作精神。关注他们是否能提出有见解的观点、是否能倾听他人意见并给予反馈，以及他们的沟通和协调能力。

3.随堂测试：通过随堂测试了解学生对课堂内容的掌握情况。测试内容应涵盖本节课的主要知识点，包括友好相处的基本概念、原则和实际应用。

4.作业完成情况：评价学生课后作业的质量和完成速度。检查他们是否能正确应用所学知识，以及是否能按时完成任务。

5.教师评价与反馈：针对学生在各方面的表现，教师应及时给予评价和反馈。对于表现优秀的学生，要给予表扬和鼓励，以增强他们的自信心；对于表现不足的学生，要指出问题所在，并提供针对性的建议，帮助他们改进和提高。同时，教师还应根据学生的反馈意见，调整教学方法和策略，以提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：《友谊的力量》、《团队合作的故事》等，让学生进一步理解友好相处和团队合作的重要性。

(2)视频资源：《团队合作的重要性》纪录片，让学生通过视频资源更直观地了解团队合作的意义。

(3)现实生活中的案例：让学生观察和分析周围的人际关系，如家庭成员、同学、朋友之间的相处方式，以及他们如何处理冲突和问题。

2.拓展要求：

(1)鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料、观看视频等方式，进一步加深对友好相处和团队合作知识的理解。

(2)学生可以结合自己的生活实际，思考和总结自己在与人相处和团队合作方面的经验和教训，提高自己的人际交往能力。

(3)教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。

(4)学生可以结合课后拓展内容，进行小组讨论或撰写心得体会，分享自己的学习成果和感悟。

(5)鼓励学生积极参与学校或社区组织的团队合作活动，将理论知识应用于实践，提高自己的团队合作能力。教学反思与总结回顾整个教学过程，我觉得自己在教学方法上采用讲授法和讨论法相结合，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在教学策略上，通过角色扮演和小组合作活动，使学生在实际情境中练习使用礼貌用语和与人友好相处，增强了他们的实践能力。在教学管理上，我对学生的课堂表现进行了及时的反馈和指导，鼓励他们积极参与，培养他们的合作精神和沟通能力。

2.教学总结：

在本节课的教学中，学生对友好相处和团队合作的重要性有了更深入的理解，他们能够通过案例分析和小组讨论，将理论知识与实际生活相结合，提高自己的人际交往能力。通过课堂展示和点评，学生的表达能力和团队合作意识得到了锻炼和提高。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发他们的学习兴趣和主动性。另外，在课堂管理上，有时学生的纪律和秩序需要加强，以确保教学活动的顺利进行。

针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

(1)进一步丰富教学方法和策略，采用更多互动性和实践性的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

(2)加强对学生的课堂管理，确保教学活动的有序进行，提高学生的纪律意识和自律能力。

(3)关注学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的学习效果。

(4)加强与学生的沟通和交流，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。板书设计1.教学内容：

-友好相处的基本概念和重要性

-友好相处的组成部分和原则

-友好相处的案例分析

-小组合作活动的主题和目标

-课堂展示与点评的内容和形式

-课堂小结和课后作业的要求

2.教学目标：

-理解友好相处的重要性

-掌握友好相处的技巧和方法

-培养团队合作意识和沟通能力

-提高表达能力和解决问题的能力

-巩固课堂所学知识，激发学习兴趣

3.教学重点和难点：

-友好相处的基