2024年学年七年级地理上册 第五章 世界的发展差异 第一节 发展中国家与发达国家教案 （新版）湘教版

2024年学年七年级地理上册第五章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家教案（新版）湘教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自2024年学年七年级地理上册第五章“世界的发展差异”，具体为第一节“发展中国家与发达国家”。教学内容围绕发展中国家的特点、面临的问题以及发达国家的经济特征进行展开。与学生已有知识的联系在于，学生在先前的课程中已经学习了世界地理的基本概念和不同地区的自然、人文特点，为本节内容提供了基础。本节课将帮助学生理解经济发展水平的差异如何影响一个国家的各个方面，并结合教材案例，深入分析发展中国家与发达国家之间的显著差异。核心素养目标本节课的核心素养目标致力于培养学生的地理学科核心素养，通过学习“发展中国家与发达国家”的概念和特点，提升学生以下能力：首先，提升学生的空间感知能力，使其能够通过地图和数据，理解和分析世界各国的发展差异。其次，强化学生的综合思维，使学生能够从经济、社会、文化等多角度分析发展水平的影响因素。再次，培养学生的人地协调观，理解不同发展水平国家与自然环境的关系，以及这种关系对可持续发展的重要性。最后，激发学生的社会责任感，通过探讨发展问题，认识到全球化背景下国际合作与交流的必要性。学习者分析1.学生已经掌握了世界地理的基本知识，如地球的基本概念、地理位置、世界主要国家和地区等。他们也对不同地区的自然环境和人文特点有了初步了解，这些知识为学习本节课的发展中国家与发达国家差异奠定了基础。

2.在学习兴趣方面，七年级学生对探索世界各国文化、经济差异表现出浓厚兴趣。他们喜欢通过故事、案例和互动讨论的方式进行学习。在能力上，学生具备了一定的阅读理解能力和信息处理能力，能够通过图表、数据进行分析。在学习风格上，学生偏向于合作学习和探究式学习，喜欢通过实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于经济发展水平的抽象概念理解不足，难以将理论知识与实际情况相结合；在分析发展差异的原因时，可能会因为缺乏相关背景知识而感到困惑；此外，对于如何从多角度综合分析问题，学生也可能感到挑战。针对这些困难，教学过程中需要提供足够的案例和实际数据，以及引导性的问题来帮助学生理解和消化。教学资源准备本节课需确保每位学生都有地理教材，特别是第五章“世界的发展差异”相关内容。辅助材料方面，准备了一系列与发展中国家和发达国家相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示经济发展水平的差异。此外，还将准备世界地图、国家概况卡片等教具，帮助学生更好地理解和分析各国情况。教室布置方面，将设置分组讨论区，便于学生进行合作学习，并在教室四周展示相关的海报和图表，创造一个有利于探究学习的环境。实验器材在本节课中不是必需的，故不进行特别准备。教学过程第一环节：导入新课

同学们，大家好！在上一章我们了解了世界各地的自然环境和人文特色。今天，我们将进入第五章——世界的发展差异。首先，我们来探讨第一节的内容：发展中国家与发达国家。请大家翻开教材，回顾一下我们曾经学过的关于国家发展水平的知识。

第二环节：探究发展差异

1.请大家观察教材上的图表，我们可以看到世界各国在经济发展上存在很大的差异。那么，有谁能告诉我，什么是发展中国家，什么是发达国家呢？

（学生回答后，进行简要点评和总结）

2.发展中国家和发达国家之间有哪些显著的区别？请同学们分组讨论，结合教材和课前预习的知识，总结出至少三点区别。

（学生讨论，教师巡回指导，最后邀请各组代表进行汇报，总结发展差异）

第三环节：案例分析

1.案例一：请大家观看关于中国改革开放以来经济发展的视频。思考一下，中国作为一个发展中国家，是如何在短时间内实现经济快速发展的？

（学生观看视频，进行思考，教师提问并引导学生回答）

2.案例二：我们再来分析一下日本这个发达国家。请大家阅读教材上的相关内容，了解日本在科技创新、教育等方面的优势，并思考这些优势是如何帮助日本实现高度发展的。

（学生阅读教材，进行思考，教师提问并引导学生回答）

第四环节：互动讨论

现在，我们已经了解了发展中国家和发达国家的特点。那么，同学们认为，一个国家要想从发展中国家迈向发达国家，需要具备哪些条件？请大家结合教材内容和自己的想法，进行小组讨论。

（学生讨论，教师巡回指导，邀请各组代表进行分享，总结迈向发达国家的条件）

第五环节：总结提升

（学生总结，教师点评，巩固知识点）

第六环节：课后作业

为了让大家更好地掌握本节课的内容，课后请完成以下作业：

1.根据教材内容，绘制一张发展中国家与发达国家的对比图表。

2.选择一个发展中国家和一个发达国家，分析它们在经济发展、教育、医疗等方面的差异，并撰写一篇短文。

第七环节：课堂小结

今天我们学习了发展中国家与发达国家之间的差异，希望通过本节课的学习，大家能够更加关注世界各国的经济发展，激发我们的爱国情怀，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习！

（教师进行课堂小结，强调知识点，鼓励学生学习）学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确理解发展中国家与发达国家的定义及其差异，掌握经济发展水平、人民生活水平、教育、医疗等方面的关键指标，并能运用这些知识分析世界各国的发展状况。

2.分析能力：学生在案例分析环节中，通过观察、思考、讨论，提高了分析问题的能力。他们能够结合教材内容和实际案例，从多角度分析一个国家的发展水平和影响因素。

3.思维能力：学生在互动讨论中，锻炼了批判性思维和创造性思维。他们学会了如何从不同角度看待问题，提出自己的观点，并为解决问题提出具有建设性的建议。

4.地理学科核心素养：学生通过本节课的学习，提高了地理学科核心素养。他们能够运用地图、数据等工具，从空间、综合、人地关系等方面分析问题，增强了对地理现象的敏感性和洞察力。

5.合作能力：在小组讨论和分享环节，学生学会了倾听、沟通、协作，提高了团队协作能力，培养了合作精神。

6.社会责任感：通过学习发展中国家与发达国家的差异，学生认识到全球发展不平衡的问题，激发了他们的社会责任感和使命感，为实现共同发展、促进全球和平作出积极努力。

7.应用能力：课后作业的设置，使学生在实践中巩固了所学知识。他们能够运用教材内容和分析方法，独立完成对比图表和短文撰写，提高了知识应用能力。

8.学习兴趣：本节课通过丰富的案例、互动讨论等形式，激发了学生对地理学科的兴趣，提高了他们学习的积极性和主动性。板书设计①重点知识点：

-发展中国家与发达国家的定义

-经济发展水平的关键指标

-人均GDP、教育水平、医疗条件

-发展差异的原因分析

-迈向发达国家的条件

②重要词句：

-"发展差异""经济指标""影响因素"

-"改革开放""科技创新""教育优势"

-"可持续发展""国际合作""社会责任"

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色粉笔，突出关键词和重点内容

-设计有趣的图形，如箭头表示发展趋势，笑脸表示生活水平提高

-利用简笔画，展示发展中国家与发达国家的典型景象，如城市与农村对比

-创设图表和流程图，直观展示经济发展过程和影响因素

-在板书边缘添加相关国家的国旗，增加视觉吸引力，激发学生兴趣

板书设计将结合以上三个方面，确保内容清晰、重点突出，同时注重艺术性和趣味性，以帮助学生更好地理解和记忆本节课的核心知识点。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.今天我们学习了发展中国家与发达国家的定义及其发展差异，理解了经济发展水平的各项关键指标，如人均GDP、教育水平、医疗条件等。

2.我们通过案例分析，探讨了影响一个国家发展水平的内外部因素，并分析了如何从发展中国家迈向发达国家。

3.同学们在小组讨论中积极参与，分享了各自的观点和见解，提高了分析和解决问题的能力。

当堂检测：

为了检验大家对今天内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

一、选择题：

1.以下哪个国家属于发达国家？

A.中国B.日本C.印度D