八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 第1框 关爱他人教案 新人教版

八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱他人教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强学生的社会责任感和公民意识，使学生理解作为社会成员应承担的责任和义务。

2.培养学生尊重他人、关爱他人的情感和行为，提高人际交往中的道德素养。

3.引导学生学会换位思考，培养同理心，增强对弱势群体的关怀和支持。

4.培养学生分析和解决实际问题的能力，通过案例讨论、角色扮演等方式，提高学生的实践操作能力。

5.增强学生的团队合作意识，培养学生在集体中积极参与、协作解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了关于个人与社会的关系，对社会责任感和公民意识有了初步的认识。他们具备一定的道德素养，能够尊重他人，但可能在关爱他人的具体行动上存在一定的困难。学生对换位思考和同理心有一定的理解，但在实际操作中可能难以运用。此外，学生已经具备一定的分析和解决实际问题的能力，但在团队协作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生正处于青春期，他们对社会问题充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维和分析能力，能够理解并掌握课本知识。在学习风格上，他们偏好互动式、实践性的学习方式，喜欢通过讨论、案例分析等方式参与到课堂中来。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解关爱他人的重要性方面，学生可能难以跳出自己的视角，真正理解他人的需求。在实践操作中，学生可能因为害怕犯错而不敢行动，导致无法将理论知识转化为实际行为。此外，在团队协作中，学生可能因为沟通不畅、自我意识过强等原因，导致协作效果不佳。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学材料和作业。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、在线讨论平台等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解关爱他人的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习关爱他人内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确关爱他人的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习关爱他人的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入关爱他人学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的个人与社会的关系，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为关爱他人新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解关爱他人的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何关爱他人展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对关爱他人知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与关爱他人内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合关爱他人内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习关爱他人的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的关爱他人的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的关爱他人的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.推荐阅读：

-《人间世》：一本关于人间百态的书籍，让学生了解不同人群的生活状态，培养学生的同理心。

-《活下去》：一本关于生存哲学的书籍，让学生思考生命的意义和价值，激发学生对生活的热爱。

-《志愿者服务指南》：一本关于志愿者服务的指导书籍，让学生了解如何参与公益活动，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生思考自己在生活中是如何关爱他人的，举例说明，并撰写一篇心得体会。

-调查身边的亲朋好友，了解他们在关爱他人方面的行为，分析他们的行为对自己的影响。

-查找相关的社区资源，了解本地区的公益活动，鼓励学生积极参与，将课堂所学运用到实际中。

-组织一次班级内的关爱他人的实践活动，如帮助有困难的同学，关心班级内的弱势群体等。教学反思与总结教学反思：

在教授八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会的第一框关爱他人时，我意识到，作为教师，我需要不断调整和完善教学方法，以适应学生的需求和提高他们的学习兴趣。在课堂导入环节，我通过展示图片和视频，成功吸引了学生的注意力，但在提出问题时，我没有给予学生足够的思考时间，导致课堂反应不够积极。此外，在小组讨论环节，我没有很好地引导学生深入讨论，而是让讨论流于表面，没有达到预期的教学效果。

教学总结：

尽管在教学过程中存在一些不足，但总体来说，学生在本节课中对关爱他人的知识有了更深入的理解。通过课堂讨论和实践活动，学生展现出了对关爱他人的关注和热情，他们在小组讨论中积极发言，提出了一些有见地的观点。此外，学生在随堂练习中表现出了对知识的掌握，他们的练习正确率较高，说明他们对关爱他人的重要性有了认识。

在教学中的收获和进步方面，学生展现出了较强的团队合作精神和沟通能力，他们在小组讨论中能够互相倾听、互相帮助，解决了一些实际问题。此外，学生在情感态度方面也有了明显的提升，他们更加关注社会问题，愿意主动参与到关爱他人的行动中。

针对教学中存在的问题和不足，我认为在今后的教学中，我需要更加注重学生的参与和思考。在提问环节，我应该给予学生足够的时间思考，鼓励他们发表自己的观点。在小组讨论环节，我需要更好地引导学生深入讨论，提出更有针对性的问题，以促进学生对知识的理解和运用。此外，我还应该不断更新自己的教学资源，寻找更多与学生生活实际相关的案例，以提高教学的实用性和吸引力。重点题型整理1.判断题：

-判断题1：关爱他人就是帮助有困难的人。（答案：错误）

-判断题2：关爱他人需要付出时间、精力甚至生命。（答案：正确）

-判断题3：关爱他人是一种道德要求，每个人都应该关爱他人。（答案：正确）

2.简答题：

-简答题1：请简述关爱他人的意义。（答案：关爱他人可以传递正能量，促进人际关系和谐，增强社会凝聚力。）

-简答题2：请举例说明如何在日常生活中关爱他人。（答案：在日常生活中，可以通过帮助他人、倾听他人、关心他人等方式关爱他人。）

3.案例分析题：

-案例分析题1：某同学在公交车上看到一位老人站立不稳，他立即站起来扶老人坐下。请分析这位同学的行为是否体现了关爱他人。（答案：这位同学的行为体现了关爱他人，他关心老人的安全，主动提供帮助。）

-案例分析题2：某学生在课堂上发现同桌情绪低落，他主动询问同桌是否有什么困难，并给予鼓励。请分析这位学生的行为是否体现了关爱他人。（答案：这位学生的行为体现了关爱他人，他关注同桌的情绪，主动提供支持和鼓励。）

4.应用题：

-应用题1：假设你是一名志愿者，请你设计一个关爱老年人的活动方案。（答案：活动方案包括为老年人提供健康讲座、开展手工制作活动、组织户外健身等。）

-应用题2：请你提出两条建议，帮助学校培养学生的关爱他人意识。（答案：建议1：开展关爱他人的主题班会；建议2：组织学生参与公益活动。）

5.论述题：

-论述题1：请论述关爱他人对个人和社会的影响。（答案：关爱他人可以提升个人的道德水平，增强社会凝聚力，促进社会和谐。）

-论述题2：请你谈谈在现代社会中，如何培养和践行关爱他人的精神。（答案：在现代社会中，可以通过家庭教育、学校教育、社会宣传等方式培养和践行关爱他人的精神。）板书设计①关爱他人的重要性：

-关爱他人是中华民族的传统美德。

-关爱他人是社会进步的体现。

-关爱他人有助于建立和谐的人际关系。

②关爱他人的具体表现：

-关心他人的生活冷暖。

-尊重他人的权利和尊严。

-帮助他人解决实际困难。

③关爱他人的方法：

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