Unit 5 Whens your birthday？（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语五年级下册

Unit5When’syourbirthday？（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于湘少版（三起）英语五年级下册Unit5When’syourbirthday?章节。本节课的主要内容包括学习表示月份的词汇，如January,February,March等，以及询问和回答他人生日的一般疑问句和回答。此外，学生还将学习如何用英语表达生日祝福。

教学重点：

1.掌握表示月份的词汇。

2.学会用英语询问和回答他人生日的一般疑问句。

3.学会用英语表达生日祝福。

教学难点：

1.正确发音表示月份的词汇。

2.运用一般疑问句询问和回答他人生日。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地使用表示月份的词汇，并用英语询问和回答他人生日的一般疑问句。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解西方的生日庆祝方式，增强对不同文化的理解与尊重。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用逻辑思维和批判性思维，分析和解决与生日相关的问题。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高英语学习的兴趣和效果。教学难点与重点1.教学重点：

重点一：掌握表示月份的词汇。学生需要能够准确地拼写和发音每个月份的名称，这是本节课的基础知识。

重点二：学会用英语询问和回答他人生日的一般疑问句。学生需要掌握如何使用When引导的一般疑问句来询问他人的生日，并能够回答此类问题。

重点三：学会用英语表达生日祝福。学生需要学会如何用英语祝福他人生日快乐，并能够运用所学知识进行实际交流。

2.教学难点：

难点一：正确发音表示月份的词汇。由于某些月份的名称发音较为特殊，学生可能存在发音困难，需要教师进行有针对性的讲解和练习。

难点二：运用一般疑问句询问和回答他人生日。学生可能对于疑问句的结构和回答方式不够熟悉，需要教师通过实例讲解和练习来帮助学生掌握。

难点三：在实际情境中运用所学知识进行交流。学生可能在实际对话中不知道如何运用所学知识，需要教师提供真实的交流情境，引导学生进行实践。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重基础知识的教学，通过讲解、示范、练习等多种教学方法，帮助学生掌握核心知识。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，采取有针对性的教学策略，确保每个学生都能够理解和掌握所学知识。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪和音响系统。

-学生作业本和练习册。

-教师教学指导书。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于上传教学资源和进行课堂互动。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含本节课的主要内容和练习题。

-录音文件，用于播放和学习表示月份的词汇的正确发音。

-生日祝福视频，用于示范如何用英语表达生日祝福。

4.教学手段：

-互动游戏，如生日卡片配对游戏，帮助学生复习和巩固表示月份的词汇。

-分组讨论，让学生练习用英语询问和回答他人生日的一般疑问句。

-角色扮演，学生模拟在不同情境下用英语表达生日祝福。

-作业布置，如让学生写一篇关于自己生日的短文，运用所学知识进行实际运用。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit5When’syourbirthday?》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经询问过别人的生日？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语询问和回答生日的问题。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解表示月份的词汇以及如何用英语询问和回答他人生日的一般疑问句。我们将学习每个月份的名称，并掌握询问和回答生日的一般疑问句的结构。

2.案例分析：接下来，我们将通过一个生日庆祝的案例来展示如何用英语表达生日祝福。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调表示月份的词汇的正确发音以及如何运用一般疑问句询问和回答他人生日。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生日相关的实际问题，如“如何用英语询问和回答他人生日？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何用英语表达生日祝福。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语庆祝生日？”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为在英语国家，人们如何庆祝生日？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了表示月份的词汇、如何用英语询问和回答他人生日以及如何用英语表达生日祝福。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-月份单词卡片：教师可以制作一些月份单词卡片，上面写着每个月份的名称，并配有相应的图片。学生可以通过翻看这些卡片来巩固对月份单词的记忆。

-生日祝福视频：教师可以收集一些生日祝福的视频，展示不同文化背景下的生日庆祝方式。学生可以通过观看这些视频来了解不同文化的生日习俗，并学会用英语表达生日祝福。

-生日庆祝活动策划书：教师可以提供一份生日庆祝活动策划书，里面包含活动主题、活动流程、活动游戏等内容。学生可以参考这份策划书来组织自己的生日庆祝活动，并运用所学知识进行实际交流。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，如在线词典或语音识别软件，来查找表示月份的词汇的正确发音，并进行模仿练习。

-学生可以尝试用英语为自己或朋友策划一个生日庆祝活动，并记录下整个过程，以此来提高自己的英语实际运用能力。

-学生可以观看一些英文动画片或电影，注意其中的生日庆祝场景，并尝试用英语描述这些场景。

-学生可以参加学校或社区的一些英文角活动，与其他学生或社区居民用英语交流，练习在实际情境中运用所学知识。板书设计板书设计目的：通过板书设计，使学生能够清晰地理解和记忆表示月份的词汇、如何用英语询问和回答他人生日以及如何用英语表达生日祝福。

板书结构：

1.表示月份的词汇：在黑板上列出每个月份的名称，并用图片或符号来表示每个月份的特点。

2.询问和回答生日的一般疑问句：用问答的形式展示如何用英语询问和回答他人生日的问题。

3.生日祝福表达：用清晰的字体写下如何用英语表达生日祝福的句子，并可以用彩色的粉笔来突出重点。

板书内容：

1.表示月份的词汇：

-January:witha"J"forJanuary

-February:witha"F"forFebruary

-March:witha"M"forMarch

-...

2.询问和回答生日的一般疑问句：

-Howoldareyou?

-When'syourbirthday?

-...

3.生日祝福表达：

-HappyBirthdaytoyou!

-Allthebestonyourbirthday!

-...

板书艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔来区分不同的内容。

-可以在板书旁边加上一些与生日相关的装饰，如生日蛋糕、蜡烛等。

-鼓励学生参与板书设计，让他们自己动手画出每个月份的图片或符号。教学反思与改进教学是一门艺术，也是一门科学。在刚刚完成的《Unit5When’syourbirthday?》的教学中，我尽力让每个学生都能参与到课堂活动中来，让他们在实践中学习，在学习中实践。但教学结束后，我也意识到还有一些地方可以改进。

首先，我觉得在导入新课时，虽然我尝试用一个问题来引起学生的兴趣，但可能由于问题的设置不够贴近学生的生活，所以并没有达到预期的效果。未来，我可能会尝试用更多元化的问题，或者结合学生的实际生活经验来进行导入，以此激发他们的学习兴趣。

其次，在讲授新课时，我虽然尽量让每个学生都能参与到课堂对话中，但在实际操作中，