2024-2025学年高中历史 第四单元 王安石变法 第1课 社会危机四伏和庆历新政教案2 新人教版选修1

2024-2025学年高中历史第四单元王安石变法第1课社会危机四伏和庆历新政教案2新人教版选修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课程选自2024-2025学年高中历史第四单元《王安石变法》第1课“社会危机四伏和庆历新政”，新人教版选修1。教材通过阐述北宋中叶的政治、经济、社会危机，引出庆历新政的历史背景，为学生理解王安石变法的必然性奠定基础。课程内容紧密联系教材，通过具体案例分析，引导学生探讨当时社会矛盾，培养学生历史思维和分析能力，符合高中年级知识深度要求。核心素养目标本课程旨在培养学生的历史学科核心素养，通过学习社会危机四伏和庆历新政，提升学生以下能力：

1.历史理解：把握北宋中叶的政治、经济背景，理解社会危机的成因及庆历新政的出台背景。

2.史料实证：学会运用教材中的史料，分析历史问题，提高史料分析和批判思维能力。

3.历史解释：能够合理解释庆历新政的实施目的及其在当时社会中的影响。

4.时空观念：建立北宋中叶历史事件的时空观念，理解历史发展的连续性和阶段性。

5.家国情怀：通过了解历史，增强民族自豪感，培养爱国主义情怀。学情分析本课程面向高中年级学生，他们在知识层面已具备一定的历史知识基础，对北宋时期的社会状况有初步了解。然而，在深度分析和综合评价历史事件方面，学生的能力尚需提高。在能力方面，学生具备基本的史料阅读和理解能力，但对于复杂的政治、经济关系及其影响的分析能力有待加强。此外，学生在历史思维和批判性思维方面的素质有待提升，这将对理解庆历新政的复杂性和多面性产生影响。

在行为习惯上，学生普遍对历史课程感兴趣，但部分学生可能存在对历史事件表面化理解、缺乏深入探究的习惯。这种情况下，本课程需引导学生转变学习方式，鼓励他们主动思考、提问和讨论，以提高对课程内容的深入理解和分析能力。此外，学生的家国情怀和责任感将通过本课程的学习得到进一步培养，这对于他们形成正确的价值观和历史观具有重要意义。总之，本课程将结合学生的实际水平和需求，有针对性地进行教学设计，促进学生在知识、能力和素质方面的全面发展。教学方法与手段1.教学方法：

-探究式教学法：引导学生通过小组合作，探讨社会危机的成因及庆历新政的措施，激发学生主动思考。

-对比分析法：通过比较不同历史时期的改革措施，帮助学生理解庆历新政的特点和影响。

-案例教学法：运用具体案例分析，让学生深入体会历史背景下改革的重要性，提高问题解决能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示历史背景、人物、事件，增强学生对教学内容的直观感受。

-网络资源：推荐学生查阅相关历史资料，拓展知识视野，提高史料实证能力。

-教学软件：运用教学软件开展互动讨论、在线测试等，提高课堂互动性和学习效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

利用多媒体展示北宋时期社会风貌的图片，提出问题：“北宋时期为何会出现社会危机？这些危机对社会产生了哪些影响？”通过创设情境，激发学生对本课内容的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

（1）回顾上一课内容，简要介绍北宋中叶的政治、经济背景。

（2）详细讲解社会危机四伏的原因，如土地兼并、官员腐败、军队战斗力下降等。

（3）分析庆历新政出台的背景和主要措施，如整顿官僚制度、改革税制、加强军事等。

（4）阐述庆历新政对社会的影响，以及为何最终未能成功。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问：针对本节课的重点内容，提问学生，检查他们对新知识的理解和掌握。

（2）小组讨论：让学生分组讨论庆历新政的成败原因，以及对社会的影响。

（3）练习：设计相关练习题，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学内容。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调庆历新政的历史意义和教训。

5.互动环节（5分钟）

（1）角色扮演：让学生扮演北宋时期的官员、百姓等角色，通过情景剧的形式，展示社会危机和庆历新政的实施过程。

（2）辩论赛：组织学生进行辩论，探讨庆历新政的成败原因，培养学生批判性思维。

6.拓展延伸（5分钟）

推荐学生阅读相关历史书籍，了解北宋时期其他改革措施，以及对中国历史的影响。

7.课后作业（课后自主完成）

设计课后作业，让学生结合本节课所学内容，分析庆历新政对当今社会的启示。

教学过程设计注重师生互动，激发学生学习兴趣，培养学生历史思维和分析能力。在教学过程中，教师应及时解答学生疑问，关注学生的理解程度，确保教学效果。整个教学过程用时不超过45分钟，确保高效完成教学任务。知识点梳理1.北宋中叶的社会背景

-政治背景：加强中央集权，官僚制度日益腐败，军队战斗力下降。

-经济背景：土地兼并严重，农民负担加重，商业经济发展受到限制。

2.社会危机的成因

-土地兼并：大地主兼并小土地，导致农民破产，社会矛盾加剧。

-官僚腐败：官员贪污腐败，政治风气败坏，加剧社会矛盾。

-军队问题：军队战斗力下降，边疆安全受到威胁。

3.庆历新政的背景

-仁宗皇帝的支持：庆历新政得到仁宗皇帝的支持，为改革创造了条件。

-范仲淹等改革派：范仲淹、富弼等改革派官员积极推动庆历新政。

4.庆历新政的主要措施

-整顿官僚制度：严格选拔和考核官员，提高官员素质。

-改革税制：减轻农民负担，调整税收政策。

-加强军事：整顿军队，提高战斗力。

-重视教育：发展科举制度，选拔人才。

5.庆历新政的影响

-政治影响：一定程度上改善了政治风气，减轻了社会矛盾。

-经济影响：调整税收政策，有利于农业和商业经济发展。

-社会影响：提高了社会对改革的期望，为后来的王安石变法奠定基础。

6.庆历新政的失败原因

-反对势力强大：保守派官员反对改革，影响新政的推进。

-改革措施不彻底：部分改革措施未能深入实施，效果有限。

-仁宗皇帝去世：仁宗皇帝去世后，改革动力减弱。

7.本节课的重点与难点

-重点：了解北宋中叶的社会背景、社会危机的成因，掌握庆历新政的主要措施及其影响。

-难点：分析庆历新政失败的原因，评价庆历新政的历史意义。

本节课的知识点梳理涵盖了教材内容，旨在帮助学生全面了解北宋中叶的社会状况和庆历新政的相关史实，为深入分析和评价庆历新政提供知识基础。板书设计①社会背景与危机

-北宋中叶政治背景

-经济状况与土地兼并

-社会危机的成因

②庆历新政

-改革背景

-主要措施

-整顿官僚制度

-改革税制

-加强军事

-重视教育

-新政影响

③新政的失败与反思

-失败原因

-历史意义

-对后世的影响

板书设计以清晰的序号和简洁的词汇、句子，将本节课的重点知识点有序地展现出来，便于学生抓住学习重点。同时，通过艺术性的排版和趣味性的设计，如使用不同颜色突出重点，以及结合图表、箭头等元素，使板书更具吸引力和互动性，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了北宋中叶的社会危机和庆历新政的相关史实。通过了解北宋时期的政治、经济背景，我们认识到社会危机的成因及庆历新政出台的必要性。重点讲解了庆历新政的主要措施及其影响，分析了新政失败的原因，以及其历史意义和对后世的影响。

2.当堂检测

（1）选择题

1）以下哪项是庆历新政的主要措施？

A.减免赋税

B.发展商业

C.严格选拔官员

D.削减军队规模

2）庆历新政失