2024年泰山版小学信息技术二年级上册《11 你说我讲大家谈》教学设计

2024年泰山版小学信息技术二年级上册《11你说我讲大家谈》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年泰山版小学信息技术二年级上册《11你说我讲大家谈》教学设计教学内容2024年泰山版小学信息技术二年级上册第十一章《你说我讲大家谈》，内容包括：

1.介绍基本的网络沟通工具，如QQ、微信等，以及它们的简单操作。

2.学习使用麦克风、摄像头等设备进行在线交流。

3.掌握网络交流的基本礼仪，如礼貌用语、保护个人隐私等。

4.培养学生在线分享、讨论的学习习惯，学会倾听他人意见，表达自己的观点。

5.结合实际案例，让学生了解网络安全知识，提高防范意识。核心素养目标分析1.信息素养：通过学习网络沟通工具的使用，培养学生获取、传递和分享信息的能力，提高学生对网络资源的利用效率。

2.社会交往素养：使学生掌握网络交流的基本礼仪，提高在网络环境中的沟通能力，培养良好的人际交往素养。

3.思辨与创新素养：鼓励学生在网络讨论中敢于表达自己的观点，学会倾听他人意见，激发创新思维，培养独立思考和解决问题的能力。

4.安全意识与自我保护素养：结合网络安全知识，增强学生的网络安全意识，提高自我保护能力，避免网络风险。重点难点及解决办法重点：

1.网络沟通工具的基本操作。

2.网络交流的基本礼仪和表达技巧。

3.网络安全知识和自我保护意识的培养。

难点：

1.学生对网络沟通工具的熟练运用。

2.在网络讨论中，学生倾听他人意见并尊重他人观点的能力。

3.提高学生的网络安全意识和自我保护能力。

解决办法及突破策略：

1.采用直观演示和分步骤讲解，让学生跟随操作，加强对网络沟通工具的理解和运用。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际情景中练习网络交流礼仪和表达技巧，教师给予及时反馈和指导。

3.通过案例分析、讨论，使学生了解网络安全风险，教授实用的安全防护措施，并进行模拟演练，增强学生的自我保护能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和示例，为学生讲解网络沟通工具的基本操作和网络安全知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享网络交流的经验，培养学生倾听和表达的能力。

3.情景教学法：设计模拟网络交流场景，让学生在实际情境中学习和运用网络交流礼仪。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等展示网络沟通工具的使用方法和网络安全案例，提高学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：使用互动软件，让学生在线模拟网络交流，增强操作体验。

3.实物操作：提供电脑、平板等设备，让学生实际操作网络沟通工具，巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网络交流是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于网络交流的图片或视频片段，让学生初步感受网络交流的魅力和特点。

简短介绍网络交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络交流的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络交流的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网络交流工具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解网络交流的实际应用或作用。

3.网络交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络交流的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络交流案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络交流的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络交流解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论网络交流的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络交流相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络交流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络交流的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络交流的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络交流在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络交流。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络交流的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.网络交流的定义与作用

-网络交流是通过互联网进行信息传递和沟通的方式。

-网络交流的作用：方便快捷地与他人沟通、分享信息、学习知识。

2.常见的网络沟通工具

-QQ、微信、微博等社交软件。

-在线聊天室、论坛、贴吧等交流平台。

3.网络交流的基本操作

-注册账号、添加好友、发送消息、语音/视频通话等。

-群组聊天、文件传输、分享链接等功能。

4.网络交流的基本礼仪

-礼貌用语、尊重他人观点、保护个人隐私。

-遵守网络安全规则，不传播不良信息。

5.网络安全知识与自我保护

-辨识网络诈骗、不轻信陌生人。

-设置复杂密码、定期更改密码。

-防范病毒、木马，不点击不明链接。

6.案例分析

-分析网络交流中的成功案例，了解其优点和借鉴之处。

-分析网络安全问题案例，提高防范意识和自我保护能力。

7.小组讨论与分享

-分组讨论网络交流的相关话题，培养合作能力和解决问题的能力。

-分享讨论成果，锻炼表达能力。

8.课后实践

-撰写关于网络交流的短文或报告，巩固所学知识。

-在实际生活中运用网络交流工具，提高沟通效率。典型例题讲解例题1：请简述网络交流的定义及其在生活中的作用。

答案：网络交流是通过互联网进行信息传递和沟通的方式。在生活中的作用有：方便快捷地与他人沟通、分享信息、学习知识。

例题2：列举三种常见的网络沟通工具，并简要介绍它们的功能。

答案：

（1）QQ：可以在线聊天、语音/视频通话、传输文件、分享链接等。

（2）微信：可以发送消息、语音/视频通话、朋友圈分享、支付等功能。

（3）微博：可以发表动态、关注他人、评论互动、转发信息等。

例题3：请简述网络交流的基本礼仪，并举例说明。

答案：网络交流的基本礼仪包括：礼貌用语、尊重他人观点、保护个人隐私。例如，在聊天时使用“你好”、“请问”等礼貌用语，不随意泄露自己和别人的隐私。

例题4：请列举三种网络安全防护措施，并简要说明其作用。

答案：

（1）设置复杂密码：防止他人猜测和破解密码，提高账户安全性。

（2）定期更改密码：降低密码泄露的风险，增强账户保护。

（3）不点击不明链接：防止病毒、木马侵入，保护电脑和手机安全。

例题5：请举例说明如何在网络交流中保护自己的隐私。

答案：在网络交流中保护隐私的方法有：

（1）不随意透露个人真实姓名、住址、电话等敏感信息。

（2）对陌生人保持警惕，不轻信对方身份。

（3）使用昵称、虚拟头像等，减少个人信息暴露。板书设计1.标题：《网络交流的艺术与实践》

-目的：明确本节课的主题，引导学生关注网络交流的重要性和技巧。

2.知识框架：

-网络交流定义与作用

-定义：信息传递和沟通方式

-作用：方便、快捷、学习

-常见网络沟通工具

-QQ、微信、微博

-网络交流礼仪

-礼貌、尊重、隐私保护

-网络安全

-防范措施、自我保护

3.重点内容：

-基本操作：注册、添加、发送、通话

-安全意识：密码、链接、隐私

4.案例分析：

-成功案例：优点借鉴

-安全问题：防范意识

5.小组讨论：

-主题：网络交流现状与挑战

-方向：未来发展、创新建议

6.课后实践：

-短文或报告：巩固知识

-实际应用：提高沟通效率

板书设计简洁明了，结构清晰，突出网络交流的重点知识点，同时具有艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣和主动性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新教学方式：通过设计角色扮演活动，让学生在网络交流的情境中实践和体验，提高他们的沟通能力和社交技巧。

2.引入案例教学法：通过分析网络交流的成功案例和问题案例，让学生深入理解网络交流的重要性和风险，培养他们的安全意识和自我保护能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理方面：教学资源的分配不均，部分学生缺乏足够的学习机会和资源。

2.教学组织方面：小组讨论的时间分配不足，导致学生无法充分交流和分享观点。

3.教学方法方面：缺乏有效的评估和反馈机制，难以了解学生的学习进度和效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化教学管理：加强对教学资源的合理分配，确保每个学生都能获得公平的学习机会和资源。

2.调整教学组织：增加小组讨论的时间，让学生有更多机会进行交流和合作，培养他们的合作精神和团队意识。

3.改进教学方法：建立有效的评估和反馈机制，定期收集学生的反馈和建议，及时调整教学方法和策略，提高教学效果和质量。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和互动情况，评估他们对网络交流知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的合作能力、沟通技巧和