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文档简介

初中数学一题多解通过一题多思，一题多解，巩固学生知识，训练学生思维，开拓学生视野。强化思维的连贯性和知识的衔接。大家都知道，解答应用题的方法很多，对于同一道题目，如选择不同的思考方向，运用不同的解题技巧，以及安排不同的中间问题过渡，都可能得出不同的解答方法，实现一题多解

一题多解既可开拓思路，提高思维的灵活性和敏捷性，又有利于培养学生的创新意识，因此，对提高学生的综合素质具有十分重要的作用。本文就谈谈在教学中诱发一题多解的几种做法。数形结合诱发一题多解数形结合是教师向学生展示实物或直观教具、向学生作示范性的实验，使学生通过观察获得感性知识。这种演示法一般会与讲授法还有谈话法结合起来一起用。通过演示，学生对所学对象有了感性认识，就能更准确、更深刻、更牢固地掌握教材中的概念、原理、规律等知识。通过演示、可以引起学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，发展学生的观察能力。通过数形结合，可以使学生更直观的理解题目，使学生形成清晰地表象，从而为引导学生多方面的理解、观察和分析，捕捉一题多解的“影踪”。：例2：水果店有一批水果，运出总数的后，又运进500千克，现在水果店里的水果正好是原来的。原来

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