初中科学一轮复习第一部分生命科学第4讲绿色植物的新陈代谢（1）课件

思维导读

考点一

植物的根与物质的吸收考点攻略

考点二植物的茎与物质运输考点三植物的叶和蒸腾作用实验突破

实验一植物的根与物质吸收

实验二观察叶片气孔并研究上下表皮气孔密度一、用显微镜观察蚕豆叶片下表皮上的气孔1.实验步骤：a．在载玻片上滴一滴清水。b．用镊子撕取蚕豆叶片的下表皮，把它们放在载玻片上，用解剖针把它们展平，加盖盖玻片。c．在低倍镜下观察叶片的表皮细胞，换用高倍镜观察半月形细胞。注意：一般陆生植物叶的下表皮气孔数多于上表皮，这样可以减弱植物的蒸腾作用，避免植物体内水分过多散失。（水生植物的气孔基本位于上表皮）2.实验结果：叶的表皮细胞排列非常紧密，对叶起保护作用，半月形细胞是保卫细胞，两个保卫细胞之间的小孔是气孔。二、研究叶片上、下表皮的气孔密度1.热水浸泡测气孔密度：（1）实验步骤及图示：取一片蚕豆叶片，浸在盛有热水的（60℃左右）的烧杯中，观察叶片两面的气泡哪一面多。（2）实验结果：热水中叶片下表皮上的气泡比上表皮多，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。2.无水氯化钴试纸测气孔密度：（1）实验步骤及图示：选取一张生长旺盛的蚕豆叶，用滤纸把它上下表皮的水分吸干。将两张蓝色氯化钴试纸相对应地贴在叶片上下表面，并固定。观察贴在叶片上下表皮上的滤纸颜色的变化。（2）实验结果：贴在下表皮的纸变色速度快而且颜色深。气孔也是植物体内水分散失的通道，下表皮散发的水分多于上表皮，说明下表皮的气孔多于上表皮。

实验三植物的蒸腾作用1.实验装置：2.实验过程：（1）如图装置，在U形玻璃管内灌满稀释的红墨水，左边用橡皮管将木本植物枝条与U形玻璃管左侧连通，分别在如下四种环境中放置5分钟：A．室内B．有阳光照射的阳台C．阴暗潮湿的环境D．电吹风自然风挡吹叶片（2）观察液面___________，并进行比较。3.实验结果及讨论：现象：液面高度差：有阳光照射的阳台>电吹风自然风挡吹叶片>室内>阴暗潮湿的环境。结论：温度越高、环境越干燥，植物的蒸腾作用越_______。高度差强题型四植物的吸水【例4】（2021·台湾）小航将自己的血液分别滴在甲、乙、丙三种不同浓度的食盐水中，并在显微镜下观察甲、乙、丙中红细胞的状态，结果如表所示。根据此结果，比较三种食盐水的浓度，下列哪一项是正确的（

）A.甲＞乙＞丙B．乙＞丙＞甲C．丙＞甲＞乙D．甲＞丙＞乙B【变式演练】4.（2021·武威）武威市民勤县日光充足，盛产“黄河蜜”，是闻名全国的瓜乡。如图A是黄河蜜的果实，图B是黄河蜜叶片结构示意图，请根据图分析回答有关问题。（1）黄河蜜的果实属于_________器官。（2）外界空气中的二氧化碳可通过[⑤]_________进入叶片内部，在叶肉细胞中合成有机物，释放_________。生殖气孔氧气（3）[①]和[④]合称为_________。（4）[②]和[③]中，含有叶绿体较多的是[_______]（填序号）。（5）黄河蜜在生长过程中，吸收的绝大部分水分都通过某一生理活动散失掉了，则该生理活动是_____________。表皮

②

蒸腾作用

题型五植物的蒸腾作用【例5】（2021·台湾）阿湘将白玫瑰放入花瓶中，并在花瓶加入含有蓝色色素的水，置于阳光下。一段时间后发现玫瑰的花瓣变成淡蓝色，如图所示，阿湘推论是由于玫瑰的维管束将蓝色色素由茎的基部运送至花所造成。根据本文，推论色素可经由下列何种生理作用及部位运送至花？（

）A．蒸腾作用，木质部B．蒸腾作用，韧皮部C．光合作用，木质部D．光合作用，韧皮部A【变式演练】5.（2021·昆明）为探究无机盐对植物生长发育的影响，某实验小组将9株生长状况基本相同的青菜幼苗均分为3组，分别放在盛有等量土壤浸出液、无土栽培营养液和蒸馏水的容器中，在相同且适宜的环境条件下培养10天。实验开始前和结束时，分别称取植株的重量，计算其重量增加的比例，结果如表。分析回答下列问题:(1)用A、C两组进行对照,探究的问题是:___________会影响植物的生长发育吗?对照组是______组。

(2)每组分别称取3株植株的重量,取平均值,是为了提高实验结论的___________。

(3)青菜植株生长最快的是______(填“A”“B”或“C”)组,原因是______