七年级英语下册 Unit 8 Pets Grammar教案 （新版）牛津版

七年级英语下册Unit8PetsGrammar教案（新版）牛津版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《七年级英语下册Unit8PetsGrammar教案（新版）》牛津版，主要围绕宠物展开，通过介绍宠物的名称、特征和主人对宠物的喜爱，帮助学生掌握一般现在时的运用。本节课重点讲解一般现在时的构成和用法，以及如何用一般现在时描述宠物和日常活动。同时，通过听力、口语、阅读和写作等环节，训练学生的语言技能，提高他们的语言运用能力。

教学对象为七年级学生，他们对英语有了一定的基础，通过前面的学习，已经掌握了简单的一般现在时句子。本节课在此基础上，进一步拓展和巩固一般现在时的运用，让学生能够熟练运用一般现在时描述自己和他人，以及宠物和日常活动。

本节课教材内容与实际生活紧密相连，学生可以通过学习本节课的内容，更好地了解和描述自己喜欢的宠物，提高他们的英语实际应用能力。同时，通过小组合作、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit8Pets，学生将能够运用一般现在时描述宠物和日常活动，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解不同国家的宠物文化，学生增强文化意识，学会尊重和理解不同文化背景下的生活方式。此外，通过小组合作、讨论等互动活动，学生培养良好的思维品质，学会倾听、表达和交流，提高自主学习能力。总之，本节课致力于培养学生的英语核心素养，为他们继续学习英语奠定坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了七年级英语下册前几个单元的基础知识，包括一般现在时的基本结构以及简单的日常交流用语。他们对描述人和物、表达喜好等话题已有初步了解，这为本节课的学习打下了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观手段学习。他们大多活跃、乐于参与课堂活动，但部分学生可能对英语学习感到焦虑，害怕犯错。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，鼓励他们大胆开口，积极参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对一般现在时在具体语境中的运用感到困惑，尤其是如何正确描述宠物的特征和喜好。此外，听力部分可能对于部分学生来说难度较大，理解宠物的不同特点和主人的情感表达可能会有一定困难。在口语输出环节，学生可能担心自己的表达不够准确，从而影响自信。教师应针对这些困难，提供适当的辅导和鼓励，确保所有学生都能在课堂上得到锻炼和提高。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、宠物图片和视频素材。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于发布教学资源和作业，以及课堂讨论。

3.信息化资源：英语学习软件、在线词典、英语学习网站等，用于拓展学生的学习渠道。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、互动式问答、角色扮演等。

5.教辅材料：牛津版七年级英语下册教材、教师用书、听力材料、练习册等。

6.评价工具：课堂表现评价表、小组合作评价表、听力与口语练习答案等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit8Pets，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit8Pets的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit8Pets课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个关于宠物的视频案例，引出Unit8Pets课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时的构成和用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述宠物的句子结构。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验一般现在时的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述宠物的句子结构。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一般现在时的知识点，掌握描述宠物的句子结构。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit8Pets，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit8Pets相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的一般现在时知识点和描述宠物的句子结构。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握一般现在时的构成和用法，能够正确运用一般现在时描述宠物和日常活动。他们能够理解宠物的主人和宠物之间的关系，以及宠物对主人生活的影响。学生还能够通过听力材料，提高听力理解能力，更好地理解和表达宠物相关的信息。

2.技能提升：学生能够通过课堂活动和作业练习，提高口语表达和写作能力。他们能够在小组讨论中，积极表达自己的观点，并与同伴进行有效的沟通。在写作作业时，学生能够运用所学知识，正确地描述宠物的特征和主人的情感。

3.情感态度：学生对英语学习保持积极的态度，对宠物主题产生浓厚的兴趣。他们能够主动参与到课堂活动中，展示自己的学习成果，并在小组合作中，积极贡献自己的力量。学生通过学习宠物相关的知识，增强对动物的关爱和保护意识。

4.文化意识：学生能够了解不同国家的宠物文化，提高跨文化交际的能力。他们能够理解和尊重不同文化背景下的生活方式，学会在交流中，用英语合适地表达自己的观点和情感。

5.自主学习能力：学生在预习环节，通过自主阅读和思考，培养了自主学习能力。他们能够独立完成作业和拓展学习，通过自己的努力，提高自己的学习效果。

6.团队合作能力：学生在小组活动中，培养了团队合作的能力。他们能够与同伴共同完成任务，学会倾听和表达，提高自己的沟通能力。内容逻辑关系①知识重点：一般现在时表示经常性和习惯性的动作或状态，其构成是主语+动词原形。

②词汇举例：walk,play,sleep,like,have等。

③句子练习：Mycatoftensleepsonthesofa.Ilikewatchingmoviesonweekends.

2.宠物描述

①知识重点：用一般现在时描述宠物的特征和喜好，如颜色、大小、性格等。

②词汇举例：colorful,big,small,friendly,noisy等。

③句子练习：Mydogisasmall,friendlydog.Itlikesplayingwithballs.

3.宠物主人情感

①知识重点：用一般现在时表达宠物主人对宠物的喜爱和情感，如快乐、兴奋、满意等。

②词汇举例：happy,excited,satisfied,love,enjoy等。

③句子练习：IamhappywhenIcomehomebecauseIknowmycatwillbewaitingforme.

4.听力理解

①知识重点：通过听力材料，提高学生的听力理解能力，能够听懂并正确回答有关宠物的问题。

②词汇举例：listen,understand,question,answer等。

③句子练习：Listentotheconversationandanswerthefollowingquestions:Whatkindofpetdoesthepersonhave?Whatisthepetlike?

5.口语表达

①知识重点：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力，能够流利地描述宠物和表达情感。

②词汇举例：speak,express,discuss,role-play等。

③句子练习：Discusswithyourpartnersaboutyourfavoritepetsandexpressyourfeelings.

6.写作能力

①知识重点：通过写作练习，提高学生的写作能力，能够用英语书写关于宠物的短文。

②词汇举例：write,essay,describe,宠物等。

③句子练习：Writeanessayaboutyourpet.Includeitsname,features,andyourfeelingstowardsit.

7.文化意识

①知识重点：通过学习宠物文化，提高学生的文化意识，了解不同国家对宠物的看法和习俗。

②词汇举例：culture,view,tradition,pet等。

③句子练习：Learnaboutthecultureofpetsindifferentcountriesandunderstanddifferentviewstowardspets.课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于宠物的英文文章，如《MyPet》等，提高阅读理解能力。

-视频资源：观看关于宠物的英文视频，如《PetsAroundtheWorld》等，了解不同国家的宠物文化。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主阅读和观看拓展内容，加深对宠物主题的理解。

-完成作业：根据拓展内容，完成相关的阅读笔记和观后感，提高写作能力。

-提问与讨论：鼓励学生在课堂上提出关于宠物的问题，与同伴进行讨论和分享。

-互动交流：通过在线平台或微信群，与其他同学分享自己的拓展学习心得和体会。反思改进措施（一）以学生为中心：教学过程中注重学生的需求和兴趣，通过任务型教学法和合作学习，激发学生的学习积极性，提高他们的参与度和主动性。

（二）多元评价方式：采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、作业完成情况等，全面评估学生的学习效果，促进学生的全面发展。

（三）信息技术融合：充分利用现代信息技术，如在线学习平台、多媒体教学等，丰富教学手段，提高教学效果。

2.存在主要问题

（一）课堂管理：课堂管理存在一定难度，部分学生在课堂上注意力不集中，需要加强课堂纪律管理。

（二）教学方法：部分教学方法不够灵活多样，需要进一步丰富教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

（三）评价方式：评价方式存在一定局限性，需要进一步完善评价体系，注重学生的全面发展。

3.改