人的性别遗传2

第七单元●第二章●第四节人的性别遗传

学习目标

解释人的性别差异是由性染色体控制的，理解生男生女机会均等的原因。

2.性状是由

控制的。1.性状是指生物体所表现的

、和等特征。形态结构特征生理特征行为方式基因3.染色体、DNA、基因之间的关系？（用圆环表示）基因DNA染色体温故知新男女未经整理的男性、女性染色体图经过整理后的男、女染色体成对排序图男女观察课本37页的图示并思考1.人的体细胞中有多少对染色体2.在男女各23对染色体中，哪一对有明显的差别

3.这对染色体的差别可能跟什么有关(23对)（最后一对，第23对）（性别）经过整理后的男、女染色体成对排序图男女22对＋XY

44条+XY23对+XY23对+Y

体细胞中染色体的组成

在生物的体细胞中，染色体是（）存在的，基因也是（）存在的。形成生殖细胞时，染色体数目（）,而且不是任意一半，而是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞中。

生殖细胞中，染色体是（）存在的，基因也是（）存在的。生殖细胞中染色体的组成成对减半成对成单成单22条+X卵细胞X卵细胞精子22条+X22条+Y精子XY生男生女取决于什么？

XYXX取决于哪一种精子与卵细胞结合模拟实验—探究生男生女的机率4.摇。摇匀，重新抓取。每组抓取10次后，算出男女个数及男女比例。1.抓。一个同学从装有20粒黄豆和20粒黑豆的信封里随机抓取一个“精子”,另一个同学从装有40粒黄豆的信封里随机抓取一个“卵细胞”。2.记。将抓取的“精子”和“卵细胞”的放在一起，判断受精卵内性染色体的种类,并依此判断出“男女”,在表格相应位置记个√。3.归。每完成一次，将豆子再放回各自的信封中。产生精子产生卵细胞XYXXXYXYXXXX完成课本38页的生男生女图解生男生女机会均等！！1.每个同学统计自己家庭的总人数、男女人数及性别比；

2.小组长计算出该小组的成员家庭总人数、男女人数及性别比；

3.科代表计算出全班同学家庭总人数、男女人数及性别比。社会调查不同范围男女人数及性别比范围男性女性男女比例初二（17）26201.30:1初二级4603471.33:1初中部145810501.39:1全校194215001.29:1每出生100个女孩对应出生男孩的数量我国大陆第五、六次人口普查资料范围男女性别比(2000年)男女性别比(2010年)东莞市89.42

：100117.8:100广东省103.82：100109.0:100我国男女出生性别比不断攀升，人口专家预测：我国2020年将有3000万光棍汉

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性别比例失调，会产生“婚姻-性别挤压”现象，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题，严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康的发展。性别比例失调的危害卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。1.男孩体细胞中所含的性染色体是（）A．一个是X染色体，一个是Y染色体B．两个都是X染色体C．两个都是Y染色体D．不含性染色体2.正常情况下,男性精子中的染色体组成是()A44条＋XYB11对＋X或11对＋YC23条＋YD22条＋X或22条＋Y√√闯关题3．含X染色体的精子与卵细胞结合成受精卵，则该卵发育成的胎儿为（）

A．男孩B．不一定是女孩

C．女孩D．不一定是男孩4.生男生女的主要决定因素是（）

A.母亲的性染色体

B.父亲的精子类型

C.父母双方的血型

D.饮食和气候条件√√5.一对夫妇已生了两个女孩，他们想再生一个男孩的可能是（

）A

100%

B

50%

C

25%

D

0%6.猪的体细胞中有38条染色体，其卵细胞中染色体的组成是（）

A.9对条+X