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七上4课《幸福和谐的家庭》教学设计科目道德与法治年级七年级上册题目《幸福和谐的家庭》课时安排2课时教材分析本课是本册的第四课,从家庭角度为切入点,指引学生能用心观察生活,体会家的温暖,感受家的关爱,家庭中如何正确对待冲突,共建和谐幸福大家庭。本课共分为“家的意味”和“让家更美好”两目话题。第一目主要讲解家庭的含义,家有什么重要意义,传承好优良家风,第二目在第一目认识的基础上,从行动入手,从思想到行动讲解如何去建设美好家庭学情分析七年级学生正处于认知水平快速发展阶段,独立意识不断增强,对问题的思考日渐加深,在家庭相处过程中有欢乐也有忧愁,甚至与父母长辈会产生矛盾冲突,而作为学生这个阶段,如何去解决这些问题,还比较棘手。对父母长辈的关爱付出有的觉得理所当然,没有想过如果共同分担的问题,因此需要通过本框引导学生用心感受家庭的重要性,学会体会其中满满的爱意和共同分担力所能及的家务活动,共建美好幸福家庭。核心素养目标1.政治认同:践行和弘扬社会主义核心价值观,对家庭有深厚的情感,增进中华民族价值认同。2.道德修养:培养学生热爱家庭,孝敬父母的情感,以实际行动促进家庭和睦幸福,传承中华家庭文化传统美德,弘扬优良家风。3.责任意识:体会家人的付出与亲情的温暖,感悟家的重要性,树立家庭主人翁责任感,树立共建共享家庭美德意识,积极承担家庭责任。教学重难点教学重点:家的重要性,如何建设美好家庭教学难点:如何建设美好家庭教学过程——主要思路设计意图环节一:感受家的温暖家庭英文单词“FAMILY”讲解设问:1.说一说家的英文单词怎么写?2.通过视频和亲身经历,谈一谈你对家的认识?提示:FatherandMotherIloveyou——家是有爱有责任的地方【笔记落实】1、家庭的含义?P27家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。材料呈现材料1:中国人的春运说一说:说一说:急切归家路,表达了他们内心怎样的情感?家的作用是什么?提示:希望阖家团圆①.家是生命的居所,是心灵的港湾。家里有亲人,家中有亲情材料2:典故呈现典故说明家对我们有何作用?②家是我们的第一所学校,是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师,我们在父母等家人的言传身教中学会为人处世,扣好人生的“第一粒扣子”材料3:曾国潘的家风故事结合曾国藩的家风故事,说一说优良家风有何作用?并分享你的优良家风A.优良家风作为一种无形的力量,会融入家庭成员的血脉中,潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、遒德修养和行为习惯等。B.优良家风引导人们向上向善,促进家庭幸福和谐。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。材料4:习近平诉说家的重要性习近平的话语,说明良好家庭对社会和国家有怎样的影响?家庭和睦则社会安定,家庭幸福则社会祥和,家庭文明则社会文明④家庭是社会的基本细胞。【笔记落实归纳】2、家的作用?P27-29①-④通过跨学科公益广告,让学生明白作为家庭一员,要体会家中细节之爱,要学会共同分担通过中国春运现实场景,拉近与学生生活距离,体会家的温暖通过典籍故事,让学生领悟其中蕴含的道理,启迪学生思考通过名人故事,认真感受家风对家庭的潜移默化影响,传承优良家风,推动家庭代代发展引用习近平主席对家庭的评价,明白家庭对国家社会和谐的重要性环节二:建设美好家庭(一)诗词朗诵:游子吟请描述一下诗句中的场景,并说一说表达了作者怎样的情感?提示:歌颂了母爱的伟大和无私,表达了对母爱的感激和对母亲深深的爱展示不同家庭氛围——不同表现①建设美好的家庭,需要用心体味亲情之爱。(二)视频欣赏:公益广告“洗脚”视频中讲述了一个什么事情?启示我们应怎样建设美好家庭?②建设美好的家庭,需要相互关爱,彼此尊重。——家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时,也要学会回报爱。展现相互关爱,彼此尊重的具体表现:具体讲解:孝亲敬长的相关内容(三)家风传承③建设美好的家庭,需要传承中华民族传统家庭美德。培育和弘扬社会主义核心价值观,发扬光大中华民族传统家庭美德,追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚,让美德在家庭中生根、在亲情中升华。(四)家务活动-共同分担④建设美好的家庭,是家庭成员的共同责任。——我们要学会共同分担,相互协作,不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识,为家庭建设作出贡献。【笔记落实归纳】3、如何建设美好家庭?P30-32①-④以学生熟悉的诗词为共鸣,在朗诵中深深体会母亲的爱,并通过亲身分享,感受生活中母亲的付出,去用心体会亲情之爱通过洗脚,这个接力棒的故事,学会相互关爱,彼此尊重生活中家庭的小事时时发,建设美好家庭,需要从细节入手,通过图片直观形象引发学生共鸣,增强学生家庭责任感环节三:启思导行-““勇敢表达爱”播放春节音乐视频《是妈妈是女儿》家是温馨的港湾,容纳漂泊的灵魂;家是如伞的大树,遮挡酷夏的骄阳;家是清凉的雨丝,拂去疲惫的征尘;家是

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