小学2024-2025学年度第一学期学校教学工作计划

XXXX小学2024-2025学年度第一学期学校教学工作计划本学期教务处以局重点工作为指导，落实立德树人根本任务，以高质量发展为主题，以课堂改革为中心，依据新课程标准抓课堂教学，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破，使我校教育教学工作再上新台阶。一、深化精细化管理、打造高效课堂（一）加强教学常规管理，全面提升教学质量1．严格规范办学。落实新课程方案，开齐课程，开足课时。全面落实教育部“双减”任务、有效推进“五项管理”。2．凸显教学中心地位。学科干部密切联系学科，定期检查、全面反馈教学情况，做好业务指导。校长、副校长和负责教学的中层及以上干部，每学期听评课30节以上。强化学校对教学常规工作的指导、检查、评比作用。一二三年级重视基本常规的检查，四五六年级重视“深入备课、深入研究课堂的”的检查。3．优化教学管理细则。学校从课堂教学、作业管理、校本教研等重点工作入手，进一步完善管理制度，优化管理过程，确保各项工作有章可循、有规可依，切实提高学校的精细化管理水平。4．规范学生作业的布置、公示、批改、反馈程序，提高各科作业质量。各备课组要规范本学科的作业设计，教师根据本班学生实际，实行分层布置作业，同时要有简短的激励性语言进行评价，教务处不定期对各学科的作业布置质量情况进行问卷调查，发现问题及时处理。5．严格班级管理，强抓学生习惯养成教育。各学科强化培养学生的课前准备习惯、坐姿习惯、听讲习惯、回答问题习惯、书写习惯和学科素养习惯意识。学校组织的考核课、示范课、汇报课时检查教师对于学习习惯的落实情况，发现问题各级部会议时及时总结。（二）加强校本教研，大力提高教师业务水平1．加强集团化教研，优化课堂教学，提升两校区教师课堂教学水平。学期初将黄河路各学科教师列入教研安排，各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课，每次教研活动，要做到五定五有：定地点、定时间（每周二上午语文组教研时间；每周三上午数学组教研时间；每周四英语教研时间；每周五艺体教研时间）、定内容（读书论坛、外出学习汇报、听课、评课、观摩专家课例及讲座、集体备课、校本培训、课题组活动等）、定研究主题、定发言人（全体教师轮流坐庄）要求每个教师都要敢说，爱说、会说；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。各科负责人在每学期开学后一周内拟订出详细的教研活动计划，并带领组内教师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录和资料收集整理工作。通过新教师、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，举行观摩课、课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究。形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活研究的氛围，进一步浓厚学习研讨之风。2．校本教研，学科专题教研牵动。各学科教研组要积极进行学科专题教学研究。并将研究专题融入到校本教研中，以研究为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深入开展。各学科开展“学生自主学习”课堂教学模式研究。充分发挥教研组、备课组的群体智慧，在专题研究中提高教师的教学和研究能力，提高教育教学质量。3．青年教师培养。落实新教师培训方案，建立青年教师培养长效机制。重点加强对36周岁以下青年教师进行精准培养，通过每周一课、教研活动指导等措施促进新教师在课程理念、课程实施等方面提高授课水平，促进青年教师尽快成长。继续实施“青蓝工程”。发挥骨干教师的传、帮、带作用，加快青年教师的成长。4．实施“名师培养工程”。把素质好、潜力大、肯钻研的青年骨干教师确定为本校名师培养对象，确定教师培养梯队。5．全力做好一师一优课、优质课评比活动。各学科加强指导，反复听评课，提前准备区级一师一优课活动，通过活动开展形成全校课堂教学研究浓厚氛围。（三）传统活动与特色活动相结合，促进学生素养全面提升。（一）以区大阅读活动和我校传统文化月为契机，弘扬中华优秀传统文化，全面提升学生阅读能力。本学期传统文化月活动将开展“小小朗读者”“国学润心一日一经典”“循环日记展评”“习作素养比赛”等，激发学生阅读积极性，实现学生全员覆盖，使阅读无处不在，使学生无人不读。（二）开展各项赛事促进学生素养提升。本学期将以赛代练，开展学生习作素养大赛、汉字书写比赛、古诗诵读比赛、英语单词竞赛、数学口算能力比赛等常规赛事，促进学生素养的全面提升。二、落实“五项管理”，严抓课堂常规。（一）科学设置各科作业，力求提质减负。在作业设置上，学校全面落实“精选、精练、精讲、精评”的作业要求，创新学科素养测评方式，出台低年级无纸化测评方案。改革作业减负模式，将作业设置纳入教研主要内容，探索基础性作业＋弹性作业、分层次作业、个性化作业等更高效的作业形式，提升学生学习力，做到提质减负，同时提升作业育人功能。（二）加强读物管理，营造读书环境。学校建立课外读物管理领导小组，组织全体教师认真学习教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》，发挥发动全体教师的力量，防止问题读物进入香一校园，组织图书室管理员以及全体班主任根据管理办法对学校公共图书角、各班级图书角等已有图书进行全面清理。（三）落实体育课程，增强学生体质。学校严格按规定落实体育与健康课程，1－2年级每周4节，3－6年级每周3节，当天没有体育课的班级开展阳光体育活动。每天上午30分钟大课间，开展队列队形、广播体操、武术操、跳绳等体育活动。学校每学期开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上、下午按时做眼保健操，每学期至少2次视力检测，并做到发现问题及时反馈。学校坚持做好每年度的体质健康监测工作，建立并落实面向全体学生体质健康测试制度及学生体质健康档案。三、聚焦“智慧课堂”，共研共享共成长本学期结合公开课、优质课、一师一优课的磨课环节，进一步强化老师们的畅言智慧教育的运用水平，从而提升信息技术的运用能力。继续充实人人通、畅言课堂、因材施教等资源平台空间，推进资源平台的使用，统筹各学段、各学科生成性优质资源，汇聚线上优质资源。各校区教务处提早布置，组织教师积极上传精品教学设计，课件、微课、试题，以及学生优秀作品等资源，共享使用。四、加强体卫艺工作，促进学生全面健康发展。（一）面向全体学生，以增强学生体质、提高学生艺术素养为目的，坚持以抓好艺体教学为中心，普及与提高相结合的指导思想，积极推行《国家体育锻炼标准》和艺术素质测评工作，扎扎实实地抓好三课两操、阳光体育活动、课余社团训练、艺体赛事等各项工作。（二）坚持预防为主的方针，切实加强学校的卫生工作，工作重点是对学生进行健康教育，开展学生体质健康监测和数据上报，加强常见病、传染病的防治，努力提高学生健康水平。（三）通过艺术教育，了解我国的优秀民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增强学生爱国主义精神，培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念；陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创造新意识和创造能力，促进学生全面发展。。五、精细化管理课后托管，提升家长满意度（一）落实经费保障，探索教师弹性上下班制，全面做好“5＋2”课后托管，根据青岛市教育局《关于做好青岛市小学生课后校内托管工作的通知》精神，继续做好课后校内托管工作。学校精心筹备、周密实施，制定了详实工作实施方案、校内托管安全防范应急预案、校内托管放学静校检查制度、校内托管管理制度，确保课后校内托管规范有序进行。（二）引进有资质的校外服务机构和人员协助做好特色课后托管，组织学校舞蹈队、合唱队、器乐以及手撕画、剪纸、绘画、书法