克与千克教学设计

克与千克一、设计思想：这部分内容是在学生已掌握了常用的时间单位和长度单位的基础上，学习常用的质量单位。这部分内容在生活中无处不在，实践性较强，所以在教学中要注重让学生亲身体会，感知克与千克的不同，帮助学生建立质量观念，培养学生估算能力。并在教学中结合教学内容渗透禁毒思想，培养“珍惜生命，远离毒品”的意识。二、教学目标知识与技能：在具体生活情境中，让学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立克、千克的质量概念，知道1千克=1000克。过程与方法：帮助学生认识天平和常用的用“千克”作单位的秤，知道用秤称物体的方法，能够进行简单的称量和计算。情感态度与价值观：通过小组合作学习，动手操作、主动探索等活动，培养学生的创新意识及动手、动脑习惯。法制教学目标：通过学习，初步了解《中华人民共和国禁毒法》，并从中培养“珍爱生命，远离毒品”的意识。教学重点：感受并认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。教学难点：培养学生估测物体质量的意识。教学准备：教师准备：PPT课件、2分硬币、口香糖、茶包、袋装瓜子、黄豆、盐。学生准备：黄豆、花生、1角硬币、盐。教学过程(一)、创设情境，引入新知师:你们喜欢做游戏吗?生齐:喜欢!师:好!现在我们一起来玩背一背的游戏。请三位同学上来，其中一位背一背另外两位同学。告诉大家，你有什么感觉?生:××比较重，X×比较轻。师:看来，同学们的身体有轻有重。师:请同学们再分别用左右两只手掂一掂自己的铅笔和数学书。说说你有什么感觉？生:铅笔比数学书轻。师:看来，物品也有轻有重。你们知道表示物体轻重的单位有哪些吗?生1:我知道有千克和克。生2:还有公斤、斤和两生3:还有吨呢。师:同学们知道得还真不少!“斤”“两”是我们国家过去采用用过的市制计量单位。现在我国采用国际通用的计量单位，前面我们说到的千克和克还有吨就是国际通用的质量单位。今天我们就先来认识常用的两个质量单位“克与千克”(板书：克与千克）（二）、探究新知1.认识克师:谁能给大家讲讲，你在哪里见过克和千克呢?生:我在超市里看到很多商品的质量都是用克或千克作单位。师：今天老师带大家一起逛超市好不好？（出示幻灯片1强调表示物体有多重，可以用质量单位克与千克）师：看，老师从超市买了什么？（出示幻灯片）有口香糖，菊花茶和瓜子。他们有多重？生：说出重量师：对，现在老师想找两名同学感受一下这些物品的质量，你们有什么感受？生：很轻师：这些物品都比较轻，计量比较轻的物品，常用克做单位。（板书：克）克还可以用字母g来表示（让同学们观察包装还发现什么）。师：同学们你们知道一克有多重吗？一枚2分的硬币大概是一克，请同学们从学具袋里拿出2分的硬币掂一掂感觉一下一克有多重。生：一克很轻师：对，一克真的很轻，一般我们秤较轻的物品常用天平来称，咱们一起看看一克黄豆大约有多少颗？（简单介绍天平的使用方法）用天平展示。一克黄豆大概几颗，让学生掂一掂。师：生活中还有那些物品大约一克？（出示图片）一粒花生米，一枚一角硬币，一颗糖果，两颗胶囊。同学们可以再学具中拿出一粒花生米和一枚硬币，掂一掂有什么感受吗？对，1克的物品都非常的轻。那1克的毒品呢？我们来看一下类似于冰糖的冰毒，像药片一样的摇头丸。这样1克的毒品却给我们的生活带来极大的危害。食物可以给我们带来饱腹感，钱币可以兑换物品，糖果可以给我们带来甜蜜，胶囊可以治疗我们的疾病。但毒品却危害着我们的身心健康，家庭稳定甚至危害到社会。同学们来看一下，这是吸食毒品前后对比图，因为一次一次吸食或注射哪怕1克的毒品，都会导致皮肤溃烂，器官衰竭，家庭破裂，甚至死亡。毒品给我们带来的危害是极大的。为了我们的身心健康和家庭稳定，一定要珍爱生命，远离毒品。3.认知感受千克。师：好，刚才我们已经感受了很多比较轻的物品，知道了计量比较轻的物品要用克做单位，那么计量比较重的物品要用什么做单位？（出示图片。）大家通过看图片发现了什么吗？生1：一桶洗衣液5千克，一箱苹果25千克。生2:他们都是比较重的物体。生3：他们都写着净含量。师：同学们观察的可真仔细。像这样计量比较重的物品。常用千克作单位。千克还可以用字母kg表示。（板书千克）净含量这桶里或者是箱里的物品实际有多重？出示千克的物品让学生掂一掂感受一下。师出示两袋500克盐和一千克物品，找一名同学对比重量。（一样重）想要知道到底是不是一样重的要怎么办？（用秤演示）师：你通过观察包装袋知道了什么？（板书1千克=1000克。教学生读出。）师：生活中还有那些物品大约一千克？（生回答后总结出示幻灯片）（刚刚咱们已经看到了一克毒品都有很大的危害了，那么一千克的毒品是不是有更大的危害？我国法律规定贩卖鸦片1000克以上，海洛因50克以上，或者其他毒品数量巨大的，处以15年有期徒刑，无期徒刑，甚至死刑。所以同学们，老师想问一问大家，当你发现有人贩卖或者是吸食毒品的时候，你应该怎么办呀？首先，同学们要先保证自己的安全。然后再向老师，父母或者是警察叔叔寻求帮助，积极举报，做一个有正义感的好孩子。4认识称师：我们看商品的标签可以知道物体的重量，但这些西红柿没有标出来，我们有什么办法知道这些西红柿多重呢？生：用秤称。师：你能列举出你知道的秤吗？你们知道它们怎么看吗？（指针指着几，就表示所称的物品有多重。