初中语文人教版教学计划

初中语文人教版教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中语文教材，第五单元第一课时《背影》。本文是一篇记叙文，讲述了作者少年时期与父亲分别，父亲在车站送行时的背影，以及作者后来对父亲深深的思念和愧疚之情。二、教学目标1.理解课文内容，把握作者的情感变化，提高学生的阅读理解能力。2.学习课文中的描写手法，提升学生的写作技巧。3.引导学生体会亲情，培养学生的感恩之心。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，把握作者的情感变化。难点：学习课文中的描写手法，引导学生体会亲情。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习册、作文本。五、教学过程1.情景引入：以一首关于亲情的歌曲《父亲》引起学生的共鸣，导入新课。2.阅读理解：学生自读课文，回答关于课文内容的问题，教师进行点评和讲解。3.描写手法讲解：教师分析课文中的描写手法，如动作、神态、心理等，引导学生学习并运用到写作中。4.情感体会：学生分享自己与父母之间的感人故事，教师引导studentstoexperienceandappreciatefamilyaffection.5.随堂练习：学生根据课文内容，运用所学描写手法，写一段关于父母的故事。6.作文讲解：教师选取几篇优秀作文进行讲解，分析其优点和不足。六、板书设计1.板书《背影》2.板书内容：课文内容概括：作者少年时期与父亲分别，父亲在车站送行时的背影，作者后来对父亲的思念和愧疚之情。描写手法：动作、神态、心理等。亲情体会：父母的爱、感恩之心。七、作业设计1.作业题目：以《我的父亲（母亲）》为题，写一篇描写父母的爱和付出的作文。2.答案略。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对课文内容的理解和描写手法的掌握情况良好，但在亲情体会方面还需加强引导。2.拓展延伸：引导学生多阅读关于亲情的文章和故事，提高对家庭情感的认识和理解。重点和难点解析一、描写手法的讲解在本节课中，课文《背影》中的描写手法是教学的重点之一。描写手法是指作者在写作过程中，通过对外貌、动作、神态、心理等方面的描写，使读者能够更加生动、形象地感受到作品中的人物和情节。在讲解课文中的描写手法时，教师需要引导学生关注作者是如何通过细节描写来表现人物的内心世界和情感变化的。例如，在课文中，作者通过描写父亲的背影，表达了对父亲的思念和愧疚之情。教师可以引导学生关注作者是如何通过描写父亲的外貌、动作和神态等细节，来展现父亲的无私付出和对儿子的关爱。同时，教师还可以让学生对比自己与父亲的关系，思考自己对父亲的感受和认识，从而更好地理解和体会课文中的情感。二、情感体会的引导在本节课中，引导学生体会亲情是教学的难点之一。对于学生来说，理解并体会亲情可能存在一定的困难，需要教师进行巧妙的引导和启发。在讲解课文《背影》时，教师可以通过提问的方式，引导学生思考自己和父母之间的关系，以及父母对自己的付出和关爱。例如，教师可以提问学生：“你们有没有曾经为父母做过一些让他们感动的事情？”“你们有没有某个瞬间，深刻地感受到父母对你们的关爱？”通过这些问题，教师可以激发学生的思考，让他们更加关注和理解父母的爱。教师还可以让学生分享自己与父母之间的感人故事，让学生通过讲述自己的亲身经历，来感受和体会亲情的伟大和无私。在分享的过程中，教师可以引导学生关注故事中的细节，如父母为子女付出的行动、关心和呵护等，从而加深学生对亲情的理解和体会。三、作文讲评的引导在本节课的作文环节，教师需要选取几篇优秀作文进行讲解，分析其优点和不足。在讲解过程中，教师需要关注学生的写作技巧和表达方式，以及他们对亲情的理解和体会。1.写作技巧：教师可以分析学生作文中的描写手法、选材和构思等方面的优点和不足。例如，有些学生可能通过细腻的描写手法，成功地展现了父母的关爱和付出；而有些学生可能在这方面还有所欠缺，需要进一步提高。2.亲情理解：教师需要关注学生作文中对亲情的理解和体会。例如，有些学生可能能够深刻地体会到父母的关爱，并在作文中表达出来；而有些学生可能在这方面还有所欠缺，需要进一步引导和启发。3.作文修改建议：针对学生作文中的不足，教师可以提出具体的修改建议，让学生在今后的写作中加以改进。例如，教师可以建议学生在描写父母时，更加关注细节，以展现亲情的伟大和无私。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解课文内容时，教师应使用生动、形象的语言，以便更好地吸引学生的注意力。2.在引导情感体会时，教师应使用温和、关切的语调，以营造温馨的课堂氛围。3.在讲解描写手法时，教师应通过举例和示范，使学生更好地理解和掌握。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解课文和描写手法时，给学生充分的时间进行思考和讨论。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生深入思考和探讨。2.鼓励学生主动参与回答问题，提高他们的自信心和积极性。3.及时对学生的回答进行点评和反馈，以促进他们的学习。四、情景导入1.通过播放歌曲、展示图片等方式，营造与课文内容相关的氛围，引发学生的兴趣。2.引导学生关注现实生活中的亲情案例，使学生更好地理解和体会课文内容。3.利用多媒体手段，如视频、动画等，为学生提供更加生动的学习资源。五、教案反思1.教学过程中，是否有效地引导学生关注描写手法和