2024-2025学年新教材高中政治 第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 1 伟大的改革开放（2）教案 部编版必修1

2024-2025学年新教材高中政治第三课只有中国特色社会主义才能发展中国1伟大的改革开放（2）教案部编版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“2024-2025学年新教材高中政治第三课只有中国特色社会主义才能发展中国1伟大的改革开放（2）教案部编版必修1”这一章节主要讲述改革开放以来，中国特色社会主义制度的优越性和生命力，以及其在推动中国发展中的重要作用。通过分析本章内容，使学生了解改革开放的历史背景、意义和取得的伟大成就，进一步认识中国特色社会主义制度的独特性和优越性，增强学生的国家认同感和自豪感。

本章内容与现实生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。教学过程中，可采用多媒体教学、小组讨论等多种教学方法，引导学生深入思考，提高分析问题和解决问题的能力。同时，结合课本内容，融入时事政治，让学生感受到中国特色社会主义制度的活力和魅力。核心素养目标本章节的核心素养目标主要包括政治认同、公共参与、法治意识、批判性思维和信息意识。通过学习，学生应能理解并认同中国特色社会主义制度，增强国家认同感和自豪感；积极参与公共事务，树立正确的公民意识；掌握基本法治观念，自觉遵纪守法；运用批判性思维分析问题，提出合理的观点和解决方案；善于获取和解读信息，提高信息素养。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了我国改革开放的历史背景、意义以及取得的伟大成就。同时，对我国社会主义制度的优越性和生命力有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对国家发展、社会现象具有较强的兴趣。在学习能力上，学生具备一定的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，学生偏好实践性、探究性的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解中国特色社会主义制度的优越性和生命力方面，学生可能存在一定的难度。此外，学生在分析问题时，可能过于依赖课本知识，缺乏独立思考和批判性思维。同时，学生对于改革开放以来我国取得的伟大成就的认识可能较为片面，需要通过教学引导学生全面认识和评价。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中政治第三课只有中国特色社会主义才能发展中国1伟大的改革开放（2）教案部编版必修1》及相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的改革开放时期的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解和学习。

3.实验器材：本章节内容不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动交流。同时，预留空间用于展示学生成果和进行课堂演示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如改革开放的历史视频、相关文章等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕改革开放的意义和成就，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解改革开放的历史背景和意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解改革开放，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放改革开放的纪录片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解改革开放的具体措施和取得的成就，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨改革开放对个人生活的影响，让学生在实践中掌握分析问题的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验改革开放的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解改革开放的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析问题的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解改革开放的知识点，掌握分析问题的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与改革开放相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的改革开放知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）历史文献：《关于建国以来党的若干历史问题的决议》、《邓小平文选》等。

（2）书籍：《改革开放四十年大事记》、《中国特色社会主义理论体系研究》等。

（3）学术论文：可以从中国知网、万方数据等学术平台检索与改革开放相关的研究论文，以深入了解改革开放的不同领域和层面。

（4）影视作品：《历史选择了邓小平》、《春天的故事》等。

（5）新闻报道：可以查阅新华社、人民日报等权威媒体关于改革开放的报道，以了解改革开放的实时动态。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读《关于建国以来党的若干历史问题的决议》等历史文献，深入了解改革开放的背景和意义。

（2）组织学生进行小组讨论，探讨改革开放对不同领域（如经济、政治、文化、社会等）的影响，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

（3）引导学生撰写关于改革开放的论文，培养学生的学术研究和批判性思维能力。

（4）观看《历史选择了邓小平》等影视作品，帮助学生更直观地了解改革开放的历史进程。

（5）让学生关注权威媒体关于改革开放的新闻报道，了解改革开放的实时动态，提高学生的信息素养。

（6）组织学生参观改革开放相关的展览或实地考察，让学生亲身感受改革开放取得的伟大成就，增强学生的国家认同感和自豪感。

（7）开展与改革开放相关的社会实践活动，如志愿服务、社区调研等，培养学生的社会责任感和公民意识。重点题型整理1.论述题：

题型示例：结合教材内容，论述中国特色社会主义制度在改革开放中的优越性和生命力。

解答示例：中国特色社会主义制度在改革开放中展现了强大的优越性和生命力。首先，中国特色社会主义制度能够充分发挥国家主导作用，有效推动经济和社会发展。其次，中国特色社会主义制度注重公平正义，保障人民权益，提高人民生活水平。再次，中国特色社会主义制度具有强大的自我完善能力，能够不断适应时代发展要求。总之，中国特色社会主义制度在改革开放中彰显了其独特的优越性和生命力。

2.分析题：

题型示例：分析改革开放以来我国在政治、经济、文化、社会等领域取得的伟大成就。

解答示例：改革开放以来，我国在政治领域取得了显著成就。政治上，我们坚持中国特色社会主义制度，不断完善社会主义民主政治，推进政治体制改革，提高党的执政能力和领导水平。经济上，我国实现了从计划经济体制向社会主义市场经济体制的转型，取得了世界瞩目的经济发展成就。文化上，我们大力发展社会主义先进文化，弘扬中华优秀传统文化，提高国民素质和社会文明程度。社会上，我们推进社会体制改革，构建和谐社会，不断提高人民的生活水平和幸福感。

3.判断题：

题型示例：判断以下观点是否正确：改革开放是当代中国发展进步的必由之路。

解答示例：正确。改革开放是当代中国发展进步的必由之路。自1978年开始的改革开放，使我国摆脱了封闭僵化的局面，迎来了崭新的发展时期。通过改革开放，我国取得了举世瞩目的成就，实现了从贫穷落后到繁荣富强的伟大跨越。实践证明，改革开放是推动我国社会主义事业发展的强大动力，是当代中国发展进步的必由之路。

4.案例题：

题型示例：结合具体案例，说明改革开放以来我国在科技创新方面取得的突破性进展。

解答示例：改革开放以来，我国在科技创新方面取得了突破性进展。以航天领域为例，自1970年我国成功发射第一颗人造地球卫星“东方红一号”以来，我国航天事业取得了举世瞩目的成就。如2003年，我国成功发射第一艘载人飞船“神舟五号”，成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。2019年，我国成功发射嫦娥四号探测器，实现了月球背面的首次人类着陆。这些突破性进展充分展示了改革开放以来我国在科技创新方面取得的辉煌成就。

5.探究题：

题型示例：探讨如何在新时代继续推进改革开放，发展中国特色社会主义。

解答示例：在新时代，我们应继续推进改革开放，发展中国特色社会主义。首先，我们要坚持以人民为中心的发展思想，不断满足人民日益增长的美好生活需要。其次，我们要坚持全面深化改革，推动经济社会持续健康发展。再次，我们要坚持新发展理念，加快构建现代化经济体系。此外，我们还要坚持走和平发展道路，积极参与全球治理体系改革和建设。通过这些措施，我们可以不断推进改革开放，发展中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。反思改进措施（1）引入案例教学：通过具体案例，帮助学生更好地理解和掌握改革开放的相关知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）运用多媒体教学：利用视频、图片等多媒体资源，使教学内容更加生动形象，增强学生的学习体验和理解。

（3）开展小组讨论：鼓励学生积极参与小组讨论，培养学生的团队合作能力和批判性思维能力。

2.存在主要问题

（1）教学方法过于单一：过分依赖讲授法，缺乏实践性和探究性，不利于学生的主动学习和创新能力的培养。

（2）评价方式不够全面：过分强调考试成绩，忽视学生的过程性学习和综合素质的培养。

（3）教学资源不足：缺乏足够的与改革开放相关的图书、视频等资源，影响学生的自主学习和拓展学习的开展。

3.改进措施

（1）多样化教学方法：结合讲授法、案例教学法、小组讨论法等多种教学方法，提高学生的主动参与度和学习效果。

（2）完善评价体系：注重学生的过程性学习和综合素质的培养，采用多元化评价方式，如小组作业、课堂表现、课外拓展等。

（3）丰富教学资源：积极寻找和收集与改革开放相关的图书、视频等资源，为学生提供丰富的自主学习和拓展学习的素材。

（4）加强校企合作：与相关企业合作，为学生提供实习和实践的机会，增强学生的实际操作能力和职业素养。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，巩固学生对改革开放相关知识的理解和掌握。

（2）要求学生结合自身实际情况，撰写一篇关于改革开放对个人生活影响的短文，培养学生的观察能力和表达能力。

（3）布置一些思考题，引导学生深入思考改革开放的意义和价值，提高学生的思考能力和批判性思维。

2.作业反馈：

（1）及时批改学生的作业，并对学生的作业进行详细的批注和反馈，指出学生作业中的优点和不足。

（2）针对学生在作业中出现的问题，给出具体的改进建议，帮助学生克服困难，提高学生的学习效果。

（3）鼓励学生积极参与作业的修改和完善，培养学生的自我反思和自我提升的能力。

（4）定期与学生进行面对面的交流，了解学生对作业的反馈和意见，及时调整教学方法和作业布置，以满足学生的学习需求。板书设计（1）重点知识点：中国特色社会主义制度、改革开放、伟大成就

（2）关键词：中国特色社会主义、改革开放、伟大成就、优越性、生命力

（3）句式结