8网络世界（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

8网络世界（教学设计）部编版道德与法治四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《8网络世界》是部编版道德与法治四年级上册的内容，本章节旨在帮助学生认识网络的两面性，学会在虚拟世界中保护自己，增强网络安全意识。教材通过生动案例和问题讨论，引导学生正确使用网络资源，培养良好的网络行为习惯，与课本内容紧密相关，符合四年级学生的认知水平和实际需求。在此基础上，课程设计将注重实践操作，使学生能够在实际情境中运用所学知识，提高网络素养。核心素养目标培养学生信息素养，提升网络环境下自我保护能力，学会辨别网络信息真伪，养成良好的网络行为习惯。加强法治意识，使学生理解并遵守网络法律法规，尊重网络道德规范。培养合作与交流能力，通过小组讨论等形式，提高在网络环境下的团队协作和沟通技巧。激发创新思维，鼓励学生在网络学习中发现问题、解决问题，发挥网络在学习中的积极作用。重点难点及解决办法重点：网络行为的自我规范，网络信息的辨识，网络安全的自我保护。

难点：如何在实际中运用网络道德和法律知识，处理复杂的网络问题。

解决办法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，让学生深入了解网络行为规范和信息安全知识。设置具体情境，指导学生辨识网络信息的真实性，提高信息筛选能力。结合生活实例，教授网络安全防护策略，如设置复杂密码、避免泄露个人信息等。通过互动游戏和模拟实验，强化学生对网络法律法规的理解，培养其解决问题的能力，突破难点。教学方法与策略1.采用案例研究、小组讨论的教学方法，引导学生深入探讨网络行为的规范和网络安全问题。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟网络场景，增强网络信息辨识和自我保护能力。结合课堂游戏，提高学生对网络法律法规的认知。

3.运用多媒体教学，如PPT、网络视频等，展示网络实例，辅助讲解，提高课堂趣味性和互动性。同时，利用信息技术工具，如在线问卷、讨论板等，促进学生课后的思考和交流。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布关于网络世界的预习资料，包括网络安全知识摘要和互动问答。

设计预习问题：围绕网络行为的规范和网络安全，设计问题如“你在网络上遇到过哪些安全问题？”“如何辨别网络信息真伪？”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解网络安全知识。

思考预习问题：学生独立思考问题，记录答案和疑问。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源分享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触网络世界相关知识，为课堂学习奠定基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个网络欺凌的案例视频引入课程，引发学生关注。

讲解知识点：详细讲解网络行为规范、信息辨识方法和网络安全防护措施。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分析案例，进行角色扮演，模拟网络安全情景。

解答疑问：针对学生疑问，提供即时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行深入思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极发表见解，应用所学知识。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解使学生掌握理论知识。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习网络行为规范。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对网络世界知识点的理解，通过实践活动提升应用能力，培养合作沟通技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置关于网络安全的调查作业，鼓励学生观察生活中的网络安全问题。

提供拓展资源：推荐网络安全相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，将课堂上学到的知识应用到实际调查中。

拓展学习：利用拓展资源，深化对网络安全的认识。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生在课后自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，学生评价自己的学习效果，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂学习内容，提高学生的实际应用能力，通过反思总结促进自我认知和成长。教学资源拓展1.拓展资源：

-网络安全知识手册：详细介绍网络安全的基本概念、防范措施和应对策略。

-网络道德规范普及读物：阐述网络道德的重要性，以及在网络世界中应遵循的道德准则。

-网络法律法规汇编：收录我国网络安全相关法律法规，便于学生了解和掌握。

-网络案例分析集：精选网络安全典型案例，分析案例中存在的问题及解决办法。

-信息技术科普书籍：介绍信息技术的发展历程、应用领域及未来发展趋势。

2.拓展建议：

-阅读网络安全知识手册，了解网络安全的基本概念，提高防范意识。

-学习网络道德规范，培养良好的网络行为习惯，传播正能量。

-研读网络法律法规汇编，增强法治意识，自觉遵守网络法律法规。

-分析网络案例，从实例中学习如何辨别网络信息真伪，提高自我保护能力。

-阅读信息技术科普书籍，了解信息技术的发展趋势，激发对信息技术的兴趣。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了网络世界的两面性，了解了网络行为规范、信息辨识方法和网络安全防护措施。通过案例分析和课堂活动，我们认识到网络安全的重要性，学会了如何保护自己在网络中的安全。同时，我们还了解了网络法律法规，增强了法治意识。

总结以下知识点：

-网络行为规范：在网络世界中应遵循的基本准则。

-信息辨识方法：如何辨别网络信息的真伪，避免受到虚假信息的侵害。

-网络安全防护措施：保护个人信息，预防网络欺凌，设置复杂密码等。

-网络法律法规：了解并遵守我国网络安全相关法律法规。

2.当堂检测：

为了检验学生对本节课知识点的掌握程度，设计以下当堂检测内容：

（1）选择题：

1）以下哪项是网络行为规范的正确表述？

A.随意发布言论，不担心后果

B.尊重他人隐私，不泄露他人信息

C.恣意传播谣言，损害他人名誉

D.未经允许，盗用他人账号

2）以下哪个做法有助于保护个人信息安全？

A.使用简单密码，方便记忆

B.将账号密码告诉信任的朋友

C.在公共场所登录账号，不担心他人偷看

D.定期更换密码，避免密码泄露

（2）简答题：

1）请列举三种网络信息辨识的方法。

2）请简要说明如何在网络中保护自己的安全。

（3）案例分析题：

给出一个网络欺凌的案例，要求学生分析案例中存在的问题，并提出相应的解决办法。

通过当堂检测，帮助学生巩固所学知识，及时发现和解决学习中的问题，为课后拓展学习奠定基础。反思改进措施-采用案例教学法，通过具体案例分析，帮助学生更好地理解和掌握网络行为规范和网络安全知识。

-设计角色扮演活动，让学生模拟网络场景，提高网络信息辨识和自我保护能力。

2.存在主要问题：

-教学组织方面：课堂活动的时间分配不够合理，导致部分活动未能充分展开。

-教学方法方面：课堂互动环节的设置较为单一，缺乏多样化的互动方式。

3.改进措施：

-在教学组织方面，合理安排课堂活动的时间，确保每个活动都能充分进行。

-在教学方法方面，引入更多的互动方式，如小组讨论、头脑风暴等，激发学生的参与热情和思考能力。

4.教学特色创新：

-引入项目导向学习，让学生围绕网络安全问题进行深入研究和探讨，培养他们的研究能力和解决问题的能力。

-利用信息技术工具，如在线问卷、讨论板等，促进学生的交流和合作，提高他们的团队合作意识和沟通能力。

5.存在主要问题：

-教学评价方面