2024年五年级英语下册 Unit 1 Welcome to our school Fun Facts教案 人教精通版（三起）

2024年五年级英语下册Unit1WelcometoourschoolFunFacts教案人教精通版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级英语下册Unit1WelcometoourschoolFunFacts教案人教精通版（三起）教学内容分析本节课的主要教学内容为人教精通版（三起）2024年五年级英语下册Unit1"Welcometoourschool"中的FunFacts部分。该部分围绕学校特色和趣味事实展开，涉及一般现在时态描述学校和日常活动，以及常用词汇如classroom、library、gym等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了描述人物、地点和简单活动的词汇和句型，如"Ihave...","Myfavoritecoloris...","Igotoschoolby..."等。本节课将在此基础上，让学生运用一般现在时态介绍学校的特色和趣味事实，加深对学校环境及日常活动描述的掌握，提高学生的语言表达和交流能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：语言表达能力、跨文化交际意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1"Welcometoourschool"的FunFacts部分，学生能够运用一般现在时态介绍学校特色和趣味事实，提升语言组织和表达能力；同时，通过了解学校的不同文化和活动，增强学生的跨文化交际意识。在思维品质方面，鼓励学生观察、思考并分享学校生活中的趣味细节，提高其观察力和创造性思维。此外，通过小组活动和课堂讨论，培养学生自主学习与合作探究的能力，促进其学习策略的形成与发展。重点难点及解决办法本节课的重点在于学生能够熟练运用一般现在时态描述学校的特色和日常活动，掌握相关的词汇和表达方式。难点则在于如何让学生在介绍学校时，能够创造性地运用所学知识，进行连贯、有逻辑的表达。

解决方法及突破策略：

1.采用情境教学法，通过模拟学校开放日等活动，让学生在实际语境中运用一般现在时态进行介绍，以提高其语言实践能力。

2.设计小组合作活动，让学生互相提问、补充学校特色，促进知识共享，降低表达难度。

3.利用思维导图等可视化工具，帮助学生梳理思路，将学校特色和日常活动进行有序组织，提高表达的逻辑性。

4.对学生进行分层指导，针对不同水平的学生提供不同难度的语言素材和表达任务，使每个学生都能在原有基础上得到提升。

5.教师在课堂上及时给予反馈，引导学生关注语言表达的准确性、流畅性和创造性，帮助学生突破难点。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学卡片、小组讨论桌。

2.软件资源：PPT课件、Word文档打印资料、教学视频、音频播放器。

3.课程平台：学校内部学习管理系统、班级群组交流平台。

4.信息化资源：电子课本、在线词汇游戏、互动式学习软件。

5.教学手段：情景模拟、小组合作、思维导图、分层教学、即时反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校特色和日常活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道我们的学校有什么特别之处吗？这些特色如何与我们的生活和学习息息相关？”

-展示一些学校特色活动的图片或视频片段，让学生初步感受学校的魅力。

-简短介绍学校特色的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校特色基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校特色的基本概念、组成部分和描述方法。

过程：

-讲解用一般现在时态描述学校特色的方法，包括常用词汇和句型。

-详细介绍学校不同部分的特色，如classroom、library、gym等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解如何用英语描述学校的日常活动。

3.学校特色案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校特色的描述方法及其重要性。

过程：

-选择几个典型的学校特色案例进行分析，如学校的绿色环保活动、体育赛事等。

-详细介绍每个案例的背景、描述方法和意义，让学生全面了解学校特色的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何用所学知识介绍学校。

-小组讨论：让学生分组讨论如何创造性地介绍学校特色，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个学校特色主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何用英语进行有效描述。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校特色的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括学校特色的描述方法、句型运用等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校特色描述的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括学校特色的描述方法、案例分析等。

-强调掌握这些技能在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校特色的短文，运用一般现在时态进行描述，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-提供关于学校特色介绍的英文文章，涵盖不同学校的特色活动、文化传统等，以增强学生对学校特色描述的广度和深度。

-选择一些介绍世界各地学校差异的英文资料，帮助学生了解不同文化背景下的学校生活，拓宽国际视野。

-推荐有关一般现在时态使用的补充练习册或辅导资料，让学生通过额外练习巩固时态运用。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后参观学校，亲自观察并记录学校的特色地方和活动，为撰写短文积累素材。

-安排学生采访学校内的老师或工作人员，了解他们眼中学校的特色和亮点，以获得更多的描述角度。

-布置研究性学习任务，让学生选择一个学校特色项目进行深入调研，形成研究报告，提升学生的探究能力。

-创建班级分享平台，鼓励学生上传自己的写作、采访视频或调研报告，进行交流和互评，激发学生的学习兴趣和创作热情。

-引导学生关注和思考学校特色对学生个人成长的影响，鼓励他们提出改进建议，培养学生的社会责任感和参与意识。板书设计1.板书标题：WelcometoOurSchool-FunFacts

2.板书内容：

-Mainverb:tobe/tohave/todo

-Keyvocabulary:classroom,library,gym,playground,computerlab

-Sentencestructures:

-Ourschoolhasabeautifullibrary.

-Wehavesportsclassesinthegym.

-Therearemanycomputersinthecomputerlab.

-FunFacts:

-OurschoolhaswontheGreenestSchoolAward.

-Wehaveaweeklytalentshowintheauditorium.

-Ourschoollibraryhasover10,000books!

3.板书结构：

-左侧：列出主要动词、关键词汇。

-中间：展示句型和趣味事实的例子。

-右侧：用思维导图形式呈现学校不同区域的特色。

4.设计特色：

-使用不同的颜色突出动词、词汇和句型。

-运用图标和简笔画增加趣味性和艺术性，如书本代表图书馆，运动器材代表体育馆。

-保持板书简洁明了，突出重点，方便学生记忆和复习。课后拓展1.拓展内容：

-提供与本节课内容相关的英文绘本或故事书，如关于学校生活的故事，让学生在阅读中巩固所学知识。

-推荐一些介绍不同国家学校生活的英文视频资源，帮助学生了解多元文化背景下的学校差异。

-提供额外的语法练习题，针对一般现在时态的运用进行巩固。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读推荐的英文