2024-2025学年八年级政治上册 第三单元 在合作中发展 第五课 合作竞争求发展 第1框 合作使生活之路更宽畅教案 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第三单元在合作中发展第五课合作竞争求发展第1框合作使生活之路更宽畅教案鲁教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自鲁教版2024-2025学年八年级政治上册第三单元“在合作中发展”的第五课“合作竞争求发展”的第1框“合作使生活之路更宽畅”。本节课主要探讨了合作的意义和作用，通过学习，学生应理解合作对个人和社会的重要性，掌握合作的基本原则和方法，并能够在日常生活中运用合作精神解决问题。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的公共参与和社会责任素养。通过学习合作的重要性和作用，学生应提高对社会公共事务的参与意识，增强对社会、对集体、对他人的责任感，能够在日常生活中积极地参与到合作中，自觉地遵守合作的基本原则和方法，进而在合作中实现个人与集体的共同发展。重点难点及解决办法重点：理解合作对个人和社会的重要性，掌握合作的基本原则和方法。

难点：如何在实际生活中运用合作精神解决问题。

解决办法：

1.针对重点，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解合作的作用和意义，从而加深对合作原则和方法的理解。

2.针对难点，设计贴近学生生活的实践环节，如小组合作完成一项任务，让学生在实际操作中学会运用合作精神，并引导学生反思合作过程中的得失，从而提高其在现实生活中运用合作解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与合作相关的历史故事、现实案例等文字资料。

3.多媒体资源：收集与合作相关的图片、图表、视频等，用于课堂展示和讨论。

4.教室布置：将教室调整为小组讨论区，设置讨论桌椅，营造积极的学习氛围。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于合作的视频片段，如团队合作完成一项任务的场景。

问题提出：观看视频后，引导学生思考：“合作在这个过程中起到了什么作用？没有合作会怎样？”

学生回答：合作使得团队能够更好地完成任务，提高工作效率；没有合作，团队可能会陷入混乱，无法达成目标。

2.讲授新课（15分钟）

围绕合作的重要性，讲解合作对个人和社会的意义，以及合作的基本原则和方法。

互动环节：提问学生：“你在生活中有哪些合作的经历？合作过程中遇到了哪些问题？”

学生回答：分享自己的合作经历，讨论合作过程中遇到的问题，如沟通不畅、分工不明确等。

3.巩固练习（10分钟）

设计一组与合作相关的练习题，让学生独立完成。

互动环节：分组讨论，共同解答练习题，互相交流解题思路。

教师点评：针对学生的解答，进行点评和指导，纠正错误，巩固知识。

4.课堂提问（5分钟）

提问学生：“本节课你学到了什么？对合作有什么新的认识？”

学生回答：总结本节课的学习内容，分享对合作的认识和体会。

5.总结与拓展（5分钟）

对本节课的合作主题进行总结，强调合作在生活中的重要性。

拓展环节：引导学生思考：“如何在日常生活中更好地运用合作精神？如何解决合作过程中遇到的问题？”

学生回答：分享自己的观点和策略，讨论如何在日常生活中更好地运用合作精神。

6.课后作业（课后自主完成）

设计一道与合作相关的实践作业，如家庭成员间的合作、朋友间的合作等，让学生在课后完成。

互动环节：在下节课分享作业成果，互相交流合作过程中的经验和感悟。

总计用时：45分钟

教学创新：在教学过程中，注重师生互动，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的合作意识和能力。通过情境创设、练习题、课堂提问等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。知识点梳理1.合作的定义和意义：合作是指人们为了达到某一共同目标而相互配合、相互协作进行的一种活动。合作对个人和社会具有重要意义，可以提高工作效率，促进共同发展。

2.合作的原则：公平公正、诚信互信、分工合作、共享成果。

3.合作的方法：沟通协商、协调一致、团队合作、分工明确。

4.合作在生活中的应用：家庭生活、学校生活、社会生活等。

5.合作与竞争的关系：合作与竞争是相辅相成的，合作中存在竞争，竞争也需要合作。在合作中竞争，可以实现共同发展，提高自身能力。

6.合作中的困难与解决办法：在合作过程中，可能会遇到沟通不畅、分工不明确、利益冲突等问题。解决办法包括加强沟通、明确分工、公平分配、相互理解等。

7.合作的重要性：合作有助于个人成长，提高人际交往能力，培养团队精神，促进社会和谐发展。

8.合作与竞争的区别：合作是共同努力，追求共同目标；竞争是相互比较，争取个人利益。

9.合作的价值：合作可以实现资源共享、风险共担、成果共享，推动社会进步和发展。

10.合作的基本条件：相互信任、尊重差异、公平公正、共同目标。

11.合作与团队精神：合作是团队精神的体现，团队精神是合作的基础。

12.合作与创新：合作可以促进创新，创新需要合作的支持。

13.合作与冲突解决：合作有助于冲突的解决，冲突解决有利于合作的进行。

14.合作与社会责任：合作需要承担社会责任，承担社会责任有助于合作的进行。

15.合作与终身学习：合作是终身学习的重要方式，终身学习需要合作的支持。板书设计```

合作的重要性

-提高工作效率

-促进共同发展

-个人成长

-提高人际交往能力

-培养团队精神

-促进社会和谐发展

合作的原则

-公平公正

-诚信互信

-分工合作

-共享成果

合作的方法

-沟通协商

-协调一致

-团队合作

-分工明确

合作与竞争的关系

-相辅相成

-合作中存在竞争

-竞争需要合作

合作中的困难与解决办法

-沟通不畅

-分工不明确

-利益冲突

-加强沟通

-明确分工

-公平分配

-相互理解

```

板书设计目的：通过板书，使学生对合作的重要性和原则有清晰的认识，了解合作的方法和与竞争的关系，掌握合作中的困难解决办法。

结构清晰：板书内容分为四个部分，分别与合作的重要性、原则、方法、合作与竞争的关系及困难解决办法相对应，便于学生理解和记忆。

简洁明了：板书采用简洁的文字和符号，突出重点，准确精炼，概括性强。

艺术性和趣味性：板书设计注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过不同颜色和字体的大小变化，使板书更具吸引力。教学反思与改进“合作使生活之路更宽畅”这一课的内容，我觉得学生掌握得还可以。通过案例分析、小组讨论等方式，学生对合作的重要性有了更深入的理解，也掌握了一些合作的基本原则和方法。但是在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在讨论合作的过程中，有时候会陷入一些具体的细节，而忽略了合作的整体性和长远性。因此，我计划在未来的教学中，引导学生更加关注合作的整体效果，而不是仅仅关注合作的表面现象。

其次，我觉得在课堂互动环节，学生参与的积极性还可以进一步提高。虽然他们愿意分享自己的经历和观点，但是在讨论合作方法的时候，有些学生显得比较被动。针对这个问题，我计划在未来的教学中，设计一些更加互动的活动，比如角色扮演、小组竞赛等，以激发学生的积极性。

再次，我觉得在讲授合作原则的时候，可能没有讲得足够清晰。有些学生对于合作原则的理解还不够深入，这可能会影响他们在实际合作中的表现。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的生活实例来解释和阐述合作原则，以便学生能够更好地理解和应用。重点题型整理1.判断题：判断合作对个人和社会的重要性。（对/错）

答案：对

解析：合作对个人和社会具有重要意义，可以提高工作效率，促进共同发展。

2.简答题：请简要说明合作的基本原则。

答案：合作的基本原则包括公平公正、诚信互信、分工合作、共享成果。

解析：公平公正指的是在合作过程中，对待每个人和事都要公平公正；诚信互信指的是相互之间要保持诚信，建立信任；分工合作指的是根据各自的特长和能力，合理分配任务，共同完成目标；共享成果指的是合作成功后，共同分享成果，实现共赢。

3.案例分析题：请分析以下案例，阐述合作的重要性。（案例内容：两个人合作完成一项任务，任务完成后，他们共同分享了成果，彼此之间建立了深厚的友谊。）

答案：合作的重要性体现在以下几个方面：

1）提高工作效率：两个人合作完成任务，可以相互分工、相互协助，从而提高工作效率。

2）促进共同发展：合作使得双方都能在完成任务的过程中，学习和成长，实现共同发展。

3）培养团队精神：合作过程中，两个人需要相互信任、相互支持，这有助于培养团队精神。

4）增强友谊：通过合作，两个人共同经历了挑战，共同分享了成果，这有助于增强他们之间的友谊。

4.应用题：请设计一个合作活动，并说明如何实施和评估其效果。

答案：合作活动设计如下：

活动名称：环保公益活动

活动目标：提高学生的环保意识，培养学生的合作精神。

活动实施：将学生分成若干小组，每组负责一个区域的环保工作，包括捡拾垃圾、种植绿植等。每个小组需要制定工作计划，明确分工，协作完成任务。

活动评估：通过观察学生的参与程度、合作效果以及环保成果，评估活动的效果。

解析：该活动旨在通过实际行动，让学生体验合作的意义和价值，培养他们的环保意识和团队合作精神。在活动实施过程中，学生需要明确任务目标，制定工作计划，分工合