七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第1课时 感受生命的意义教案 新人教版

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第1课时感受生命的意义教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第1课时感受生命的意义教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是感受生命的意义。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了生命的价值和重要性，本节课将进一步引导学生深入思考生命的意义，培养他们珍惜生命、尊重生命的意识。

课程内容包括：

1.生命的意义：引导学生思考生命的意义，理解每个人都有自己独特的生命价值。

2.珍惜生命：教育学生珍惜生命，意识到生命的宝贵，不浪费生命。

3.尊重生命：培养学生尊重生命，尊重他人生命的意识，不伤害自己和他人。

4.生命的意义实践：引导学生通过实际行动，实现自己生命的价值，为社会做出贡献。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，旨在培养学生的道德素养和法治观念，使他们成为有责任感、有爱心、有担当的公民。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命意识：通过教学，使学生认识到生命的宝贵和独特，培养他们对生命的尊重和珍视，明白每个人的生命都有其存在的价值和意义。

2.价值观：引导学生理解并树立正确的价值观，认识到自己生命的价值，明白如何去追求生命的意义，并且能够尊重和欣赏他人的生命。

3.社会参与：通过教学活动，鼓励学生积极参与社会，为社会做出贡献，实现自己生命的价值。

4.道德素养：培养学生具有良好的道德品质，使他们能够关爱他人，尊重生命，成为一个有道德、有责任感的公民。

5.批判性思维：引导学生学会思考，学会批判，对于生活中遇到的问题，能够独立思考，理性分析，从而形成自己的见解和观点。

6.创新精神：鼓励学生勇于创新，勇于尝试，不畏困难，追求卓越，充分发挥自己的潜能，实现生命的价值。学情分析本节课的对象是七年级的学生，他们正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。在这个阶段，他们对世界充满好奇，也容易受到社会环境的影响。因此，对于生命的思考这样的课题，他们既有很高的兴趣，又可能存在一些认知上的局限。

1.知识层次：学生在之前的学习中，已经对生命有一定的理解，他们知道生命的重要性，也理解生命的脆弱。但是，对于生命的意义和价值，他们可能还没有深入的思考。因此，需要在教学中，引导学生从生活的实例出发，深入思考生命的意义。

2.能力层次：七年级的学生具有较强的学习能力和思考能力，他们能够通过教师的引导，进行深入的思考。同时，他们也具备一定的表达能力，能够通过语言和行为，表达自己的观点和感受。因此，在教学过程中，可以采取讨论、小组合作等方式，发挥学生的主动性和创造性。

3.素质层次：学生在道德素质、心理素质等方面，都有不同程度的差异。有的学生可能具有较强的道德观念和社会责任感，有的学生可能在这方面相对较弱。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们树立正确的价值观。

4.行为习惯：学生在学习习惯、生活习惯等方面，也存在差异。有的学生可能学习习惯较好，能够积极参与课堂活动；有的学生可能在这方面相对较弱，需要教师的引导和鼓励。同时，学生在生活习惯方面，也可能存在不同程度的问题，如熬夜、玩手机等，这些习惯可能影响他们的学习效果和身体健康。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教材、练习册、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教室等。

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、教学音频、网络文章、图片等。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、情景模拟、问答等。

5.教学辅助工具：计时器、投票器、问卷调查等。

6.实践教学资源：社区资源、志愿者组织、公益活动等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生命的意义”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生命的意义知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“生命的意义”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“生命的意义”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生命的意义知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握生命的意义技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验生命的意义知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生命的意义知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握生命的意义技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生命的意义知识点，掌握生命的意义技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“生命的意义”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“生命的意义”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的生命的意义知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要教学内容是感受生命的意义，结合教材《七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花》，以下是本节课需要梳理的知识点：

1.生命的独特性：每个人都有自己独特的生命，每个生命都有存在的价值和意义。

2.生命的宝贵：生命是宝贵的，我们应该珍惜生命，不浪费生命。

3.生命的脆弱：生命是脆弱的，我们应该关爱他人，尊重生命，不伤害自己和他人。

4.生命的意义实践：我们应该通过实际行动，实现自己生命的价值，为社会做出贡献。

5.生命的意义：生命的意义包括自我价值、社会价值和宇宙价值。

6.珍爱生命：我们应该珍爱生命，保持乐观的心态，积极面对生活中的困难和挑战。

7.生命的传承：生命是可以传承的，我们应该传承优秀的文化，为后代创造更好的生活环境。

8.生命的意义探索：我们可以通过阅读、学习、思考等方式，探索生命的意义，提升自己的生命质量。

9.生命的价值实现：我们可以通过工作、志愿服务、公益等方式，实现自己生命的价值，为社会做出贡献。

10.生命的意义感悟：我们应该在日常生活中，时刻感悟生命的意义，不断成长和提升自己。课后作业为了巩固本节课所学的知识点，提高学生的理解和应用能力，布置以下课后作业：

1.结合教材P78-79，总结生命的独特性、宝贵性和脆弱性。

2.思考并回答：如何理解生命的意义实践（教材P80）？请举例说明。

3.根据教材P81，解释生命的意义、珍爱生命、生命的传承和生命的意义探索之间的关系。

4.从教材P82中，选取一个你认为重要的观点，结合自己的经历或所见所闻，写一篇短文阐述你的理解。

5.列举五种实现生命价值的方式，并简要说明每一种方式的意义（教材P83）。

作业要求：

-请使用流畅的语言，清晰地表达自己的观点。

-作业中涉及到的知识点要与教材内容相符合。

-作业答案要有逻辑性，条理清晰。

举例题型：

1.生命的独特性体现在哪里？请举例说明。

2.为什么说生命是宝贵的？

3.脆弱的生命如何得到保护？

4.请结合教材内容，解释为什么说“每个人的生命都有自己独特的价值”。

5.请从教材中找到关于“生命的传承”的描述，并用自己的话简要解释其意义。板书设计①生命的独特性：每个人都有自己独特的生命，每个生命都有存在的价值和意义。

②生命的宝贵：生命是宝贵的，我们应该珍惜生命，不浪费生命。

③生命的脆弱：生命是脆弱的，我们应该关爱他人，尊重生命，不伤害自己和他人。

④生命的意义实践：我们应该通过实际行动，实现自己生命的价值，为社会做出贡献。

⑤生命的意义：生命的意义包括自我价值、社会价值和宇宙价值。

⑥珍爱生命：我们应该珍爱生命，保持乐观的心态，积极面对生活中的困难和挑战。

⑦生命的传承：生命是可以传承的，我们应该传承优秀的文化，为后代创造更好的生活环境。

⑧生命的意义探索：我们可以通过阅读、学习、思考等方式，探索生命的意义，提升自己的生命质量。

⑨生命的价值实现：我们可以通过工作、志愿服务、公益等方式，实现自己生命的价值，为社会做出贡献。

⑩生命的意义感悟：我们应该在日常生活中，时刻感悟生命的意义，不断成长和提升自己。教学反思与总结在教学方法上，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法，通过结合实例和故事，帮助学生们更好地理解和掌握知识点。我也在课堂上使用了多媒体课件和视频，增加了课堂的趣味性和互动性。

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