专题21 周亚夫军细柳（含答案与解析）－备战2024年中考语文之文言文对比阅读（全国版）

专题12周亚夫军细柳1．（2023·四川达州·统考中考真题）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（《曹刿论战》）【乙】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（《周亚夫军细柳》）(1)下列语句中加点词解释有误的一项是（

）A．居无何（经过）

以其境过清，不可久居（停留）B．又何间焉（参与）

数月之后，时时而间进（间或，偶然）C．使人称谢（致意，表示问候）

长跪而谢之（道谢）D．其将固可袭而虏也（必，一定）

汝心之固（顽固）(2)下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（

）A．称善者久之

公将鼓之B．可以一战

静以修身C．下视其辙

其真不知马也D．成礼而去

濯清涟而不妖(3)下列句子翻译有误的一项是（

）A．刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”译文：曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”B．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。译文：祭祀用的牲畜、玉和丝织品，不敢随意增加，一定按照实情报告给神灵。C．天子为动，改容式车。译文：天子被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。D．将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”译文：将军周亚夫手执兵器行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我用军礼参见。”(4)下列说法有误的一项是（

）A．甲文写的是我国历史上著名的以弱胜强的长勺之战。此文节选自《左传》（《春秋左氏传》）。《左传》，儒家经典之一，是我国古代的一部编年体史书。B．甲文详细地记叙了战争的整个过程，它生动地说明：政治上取信于民、运用正确的战略战术和掌握战机，是取胜的必要条件。C．乙文节选自《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，对后世的传记文学有深远的影响。鲁迅先生称此书为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。D．甲文中鲁庄公礼贤下士，虚心听取意见；乙文中文帝深明大义，识才敬才。两位君主都有值得肯定之处。（2023·湖北恩施·统考一模）阅读下面两则文言文，完成下面小题。【甲】周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹候徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。【乙】老军校宝元元年，党项①围延安七日，邻于危者数矣。范侍郎雍②为帅，忧形于色。有老军校③出，自言曰：“某④边人，遭围城者数次，其势有近于今日者。虏人不善攻，卒不能拔。今日万万无虞⑤，某可以保任。若有不测，某甘斩首。”范嘉其言壮人心，亦为之小安。事平，此校大蒙赏拔，言知兵善料敌者，首称之。或谓之曰：“汝敢肆妄言，万一言不验，须伏法。”校笑曰：“君未之思也。若城果陷，何暇杀我耶？聊欲安众心耳。”（节选自《梦溪笔谈》）（注释）①党项：古代北方少数民族之一。②范侍郎雍：范雍，宋代河南（今河南洛阳）人，曾于宝元二年（1039年），受镇武军节度使，镇守延州。③军校：古代军队中任低级军职的军官。④某：我。⑤虞：忧虑，忧患。2．解释下列加点词语的含义。（1）周亚夫军细柳（2）上自劳军（3）邻于危者数矣（4）忧形于色3．下列句子节奏划分正确的一项是（

）A．其将／固可袭而／虏也 B．壁门／士吏谓从／属车骑曰C．介胄之士／不拜，请以军／礼见 D．邻于危者／数矣4．把下面的文言语句翻译成现代汉语。（1）将军约，军中不得驱驰。（2）若城果陷，何暇杀我耶？5．请你用自己的话简要说出汉文帝称周亚夫为“真将军”的原因。6．根据乙文文意，简要说说老军校立军令状所起的作用。（2023·四川泸州·统考一模）阅读下列文言文，完成下面小题。【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。（选自《周亚夫军细柳》）【乙】康定元年，元昊反，延州诸砦①多失守，仲淹自请行。先是②，诏分边兵：总管领万人，铃辖③领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人，以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵得万八千人分为六各将三千人分部教之量贼众寡使更出御贼。明年正月，诏诸路人讨，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其议。仲淹又请修承平、永平等柴，稍招还流亡，城十二些，关汉之民，相踵归业。诸来者，仲淹皆推心接之。仲淹为将，贼不敢辄犯其境。（节选自《宋史·范仲淹传》）【注】①砦，同“寨”。②先是：指范仲淹到延州之前。③钤辖：地方统兵官，位在总管之下，都监之上。7．下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（

）A．于是大阅州/兵得万八千人/分为六/各将三千人/分部教之/量贼众寡/使更出御贼B．于是大阅州兵/得万八千人/分为六/各将三千人/分部教之/量贼众寡/使更出御贼C．于是大阅州/兵得万八千人/分为六/各将三千人/分部教之/量贼众寡使/更出御贼D．于是大阅州兵/得万八千人/分为六/各将三千人/分部教之/量贼众寡使/更出御贼8．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（

）A．上自劳军

劳：慰问，慰劳B．亚夫乃传言开壁门

壁：营垒C．取败之道也

之：主谓之间，取消句子的独立性D．贼不敢辄犯其境

犯：侵犯9．下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（

）A．【甲】文重在刻画周亚夫这个人物形象，采用正面描写与侧面描写相结合，其中大量的笔墨用在描写细柳军的严明军纪上，这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。B．【乙】文重在刻画范仲淹这个人物形象，采用了语言描写、动作描写，写了范仲淹对敌我优势的分析和提出用兵的建议，关心百姓，皇帝采纳他的意见等事件。C．【甲】文中周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿的将军；【乙】文范仲淹谋略过人，关心百姓，深受朝廷信任。D．【甲】[乙】两文都运用了对比手法。【甲】文中“将以下骑送迎”与“将军亚夫持兵揖”是迎接方式进行对比；【乙】文“寇至御之，则官卑者先出”与根据敌军人数多少，再派人御贼是御敌方式进行对比。10．用现代汉语翻译文中画横线句子（1）天子为动，改容式车。（2）当据要害，拓疆御寇，策之上也。（2023·山东滨州·统考二模）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（节选自《周亚夫军细柳》）【乙】时命杜充①守建康，金人与成②合寇乌江，充闭门不出。飞泣谏请视师，充竞不出。会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯。三年春，召赴行在③。江西宣谕刘大中奏：“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起。”不果行。秋，入见，帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。【注释】①杜充：时任江淮宣抚使，留守建康。②成：李成，两次任南宋官职，后为金将。③行在：古代封建皇帝所在的地方。（节选自《宋史·岳飞列传》）11．下面加点词的意思相同的一项（

）A．军中不得驱驰

遂许先帝以驱驰B．将军亚夫持兵揖

弛担持刀C．使人称谢

秦王色挠，长跪而谢之D．不果行

未果，寻病终12．下面加点词的意义和用法相同的一项（

）A．天子为动

或异二者之为B．成礼而去

有卖油翁释担而立C．称善者久之

前人之述备矣D．制旗以赐之

可以为师矣13．用现代汉语翻译下面句子。①介胄之士不拜，请以军礼见。②帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。14．周亚夫和岳飞统领下的军队都纪律严明，【甲】文的表现①_____________；【乙】文的表现②_____________；“精忠岳飞”四个字体现的是对国家的忠诚与担当。在当今的中国有很多有着这种精神的仁人志士，请列举一例③_____________（姓名及30字以内的事例简介）。（2023秋·福建龙岩·八年级统考期末）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。（节选自《周亚夫军细柳》）【乙】孝景三年，吴、楚反。以亚夫为太尉，东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻①，难与争锋。愿以梁②委之绝其粮道乃可制”上许之。太尉既会兵荥阳③，吴方攻梁，梁孝王请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮，数欲挑战，终不出吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。于是诸将乃以太尉计谋为是。（摘选自《史记·绛侯周勃世家》）【注】①剽轻：强悍轻捷。②梁：梁地。③荥阳：现河南郑州荣阳大部分地区。15．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。加点词语方法提示解释军士吏被甲。通假：如“始一反焉”反，同“返”，往返。（1）被：______居无何，上至，又不得入。使用词典选择义项居：①住；②在；③经过。（2）居：______于是诸将乃以太尉计谋为是。联系现代文语境解释自以为是（3）是：______16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．愿以梁委之绝/其粮道/乃可制B．愿以梁/委之绝/其粮道乃可制C．愿以梁委之/绝其粮/道乃可制D．愿以梁委之/绝其粮道/乃可制17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）天子为动，改容式车。（2）梁日使使请太尉，太尉不肯往。18．周亚夫为什么被称为“真将军”，请从【甲】【乙】两文各举一例并简要分析。（2023秋·江苏无锡·八年级统考期末）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。【甲】已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。（节选自《周亚夫军细柳》）【乙】巡①初守睢阳②时，卒仅万人，城中居人亦且数万，巡一见问姓名，其后无不识者。前后大小战凡四百余，杀贼卒十二万人。巡行兵不依古法教战陈，令本将各以其意教之。人或问其故，巡曰：“今与胡虏战，数步之间，势有同异。临机应猝，在于呼吸之间。故吾使兵识将意，将识士情，投之而往，如手之使指。兵将相习，人自为战，不亦可乎！”自兴兵，器械、兵甲皆取之于敌，未尝自修。每战，将士或退散，巡立于战所，谓将士曰：“我不离此，汝为我还决之。”将士莫敢不还，死战，卒破敌。（节选自《资治通鉴•唐纪三十六》，中华书局2009年版）[注释]①巡：安史之乱时镇守睢阳的将领张巡。②睢阳：唐郡名，在今河南商丘县南。19．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．上自劳军（慰劳） B．居无何（经过）C．城中居人亦且数万（将要） D．卒破敌（最终）20．下列选项中与“不闻天子之诏”中的“之”意义和用法相同的一项是（

）A．已而之细柳军 B．兵甲皆取之于敌 C．手之使指 D．七里之郭21．用现代汉语翻译下面句子。（1）天子为动，改容式车。（2）将士莫敢不还，死战，卒破敌。22．周亚夫和张巡都恪尽职守，精忠报国，但他们的形象也有不同之处，请说说他们的不同。（2023秋·江苏连云港·八年级统考期末）古诗文阅读课，老师选择了三篇作品进行群文阅读，请完成下面小题。【甲】观猎

王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。（选自《王维集校注》）【乙】已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！”（节选自《周亚夫军细柳》）【丙】谢御史者①，吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末，宰相和珅用事，权焰张。有宠奴常乘珅车以出，人避之，莫敢诘。先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曳下奴，笞之。奴曰：“敢笞我！我乘我主车，汝敢笞我！”先生益大怒痛笞奴遂焚烧其车。曰：“此车岂复堪宰相坐耶！”九衢②中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍③以归。（节选自《清史稿·书谢御史》）【注释】①谢御史：谢振定，乾隆年间进士。御史，清代行使纠察的官吏。②九衢（qú）：四通八达的道路。③削籍：除去官籍名姓，即革职。23．下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（

）A．首联下笔不凡，写出在强劲的北风中，号角吹响，将军带兵攻打渭城的情形，渲染了兵临城下的紧张肃杀的氛围。B．颔联用“疾”字刻画鹰飞行速度快，以“轻”字形容马儿姿态优美，表现出将军打猎时放松、悠闲的心情。C．颈联中“细柳营”代指军营，即狩猎将军的住处，“还归”照应“忽过”，可见将军返营驰骋之迅速，画面具有飞动之感。D．尾联描绘了将军回首弯弓射雕的精彩画面，“千里”指千里马，描绘了将军骑马纵横天地间的骁勇英姿。24．解释下面加点的词语。（1）已而之细柳军（2）居无何（3）莫敢诘（4）假他事削其籍25．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。先生益大怒痛笞奴遂焚烧其车26．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）上乃使使持节诏将军。（2）命卒曳下奴，笞之。27．王维的诗歌有何特点？作者借《观猎》一诗表达了怎样的人生追求？28．乙文中，汉文帝称周亚夫为“真将军”，丙文中，百姓盛赞谢振定为“真御史”，你认为他们二人“真”在何处？请结合选文内容，谈谈你的看法。（2023秋·广东阳江·八年级统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题（A）以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。（B）元朔六年春，大将军卫青出定襄，卫尉苏建为右将军，建军三千馀骑，独逢单于①兵，与战一日馀，右将军建尽亡其军，独以身得亡去，自归大将军。大将军问其罪于左右，或曰当斩，或曰不当斩，大将军曰：“青幸得以肺腑②待罪行间，不患无威，斩建而以明威，甚失臣意。且使臣职虽当斩将，以臣之尊宠而不敢自擅专诛於境外，而具归天子帝自裁之于是以见为人臣不敢专权不亦可乎？”军吏皆曰“善”，遂囚建诣行在所③。（节选自《史记》）【注】：①单于：匈奴君主的称号。②肺腑：比喻帝王的宗室近亲。③行在所：天子巡行时所在之地。29．解释下列加点词语在句子中的意思。（1）军士吏被甲（2）居无何，上至。（3）或曰当斩30．下列选项中加点词的意思解释不相同的一项是（）A．以河内守亚夫为将军/卫尉苏建为右将军B．军细柳/建军三千馀骑C．以备胡/斩建而以明威D．成礼而去/独以身得亡去31．把（A）文中画线的句子翻译成现代汉语。天子为动，改容式车，使人称谢。32．请用三条“/”给（B）文中画线句子断句。而具归天子帝自裁之于是以见为人臣不敢专权不亦可乎33．请结合两则选文分别说说，为什么周亚夫和卫青都可称为“真将军”？（2023秋·湖北鄂州·八年级统考期末）阅读下面两个文言文选段，完成下面小题。【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。【乙】太祖朝，常戒禁兵之衣，长不得过膝。买鱼肉及酒入营门者，皆有罪。又制更戍之法，欲其习山川劳苦，远妻孥怀土之恋，兼外戍之日多，在营之日少，人人少子而衣食易足。又京师卫兵请粮者，营在城东者，即令赴城西仓，在城西者，令赴城东仓，仍不许佣僦车脚，旨须自负，尝亲登石掖门观之。盖使之劳力制其骄惰故士卒衣食无外慕安辛苦而易使。34．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（

）A．军士吏被甲

被：穿B．军中不得驱驰

驱驰：策马奔驰C．又制更戍之法

更：古代的计时单位D．仍不许佣僦车脚

佣僦：雇佣35．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）盖使之劳力制其骄惰故士卒衣食无外慕安辛苦而易使A．盖使之劳／力制其骄惰／故士卒衣食无外慕安／辛苦而易使B．盖使之劳力／制其骄惰／故士卒衣食无外慕／安辛苦而易使C．盖使之劳／力制其骄惰／故士卒衣食无外慕／安辛苦而易使D．盖使之劳力／制其骄惰／故士卒衣食无外慕安／辛苦而易使36．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（

）A．语段一中，汉文帝去慰劳军队，能驱车直入霸上和棘门两个军营，其将领均亲自骑马迎接皇帝。B．语段一中，汉文帝慰劳细柳营，进出军营均主动严格按照军营的规定，礼成后非常赞赏周亚夫治军。C．语段二中，宋太祖对禁军的饮食和行为要求十分严格，刻意让士兵们劳力辛苦，以克服他们的娇气和惰性。D．两位帝王都赞成严明治军，宋太祖能亲力亲为，汉文帝则能在对比中发现严明治军的可贵。（2023·全国·九年级专题练习）阅读下面文言文，完成各题。【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。（司马迁《周亚夫军细柳》）【乙】时命杜充①守建康，金人与成②合寇乌江，充闭门不出。飞泣谏请视师，充竟不出。会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯。三年春，召赴行在③。江西宣谕刘大中奏：“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起。”不果行。秋，入见，帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。（《宋史·岳飞列传》）【注释】①杜充：时任江淮宣抚使，留守建康。②成：李成，两次任南宋官职，后为金将。③行在：古代封建皇帝所在的地方。37．下列加点词语解释有误的一项是（

）A．上自劳军

劳：犒劳，慰劳。B．使人称谢

称谢：向人致意，表示问候。C．充竟不出

竟：竟然。D．人恃以安

恃：依赖，凭仗。38．下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（

）A．不闻天子之诏

制旗以赐之 B．以备胡

人恃以安C．成礼而去

学而不思则罔 D．天子且至

盖余之勤且艰若此39．下列对文本理解有误的一项是（

）A．甲文写霸上、棘门军是为了对比衬托细柳军军容肃整、军纪严明和周亚夫的治军有方、恪尽职守的“真将军”风范。B．乙文写岳飞“泣谏请视师”，他哭着进谏请求杜充视察军队，表现出岳飞强烈的爱国主义精神。C．周亚夫和岳飞统领下的军队都纪律严明，甲文表现为周亚夫统领下的军队戒备森严，乙文表现为岳飞统领下的军队保境安民。D．甲文主要刻画了周亚夫的形象，乙文主要刻画了岳飞的形象，都采用了对比、正面描写和侧面描写相结合等方法来刻画人物形象。40．翻译文中画线的句子。（1）已而之细柳军，军士吏被甲。（2）会充已降金，诸将多行剽掠。（2023·北京·九年级专题练习）阅读下面的文言文，完成下面小题。文本一：文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。（节选自《史记·绛侯周勃世家》）文本二：姑臧长孔奋为武都郡丞。姑臧在河西最为富饶，天下未定，士多不修检操，前居县者不盈数月，辄致丰积；奋在职四年，力行清洁，为众人所笑，以为身处脂膏不能自润。及从融入朝，诸守、令财货连毂注，唯奋无资，单车就路，帝以是赏之。戊子，帝诏曰：“郡国献异味其令太官勿复受远方口实所以荐宗庙自如旧制。”时异国有献名马者，日行千里。又进宝剑，价直百金。诏以剑赐骑士，马驾鼓车。上不喜听音乐，手不持珠玉。尝出猎，策马夜还；上东门候郅恽拒关不开。上令从者见面于门间。恽曰：“火明辽远。”遂不受诏。上乃回，从东中门入。明日，恽上书谏曰：“昔文王不敢盘于游田，以万民惟正之供。而陛下远猎山林，夜以继昼，其如社稷宗庙何！”书奏，赐恽布百匹，贬东中门候为参封尉。（节选自《资治通鉴·汉纪三十五》）[注]毂：车轮中心的圆木，此处代指车。41．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．郡国献异/味其令太官勿复受/远方口实所以荐/宗庙自如旧制B．郡国献异味/其令太官勿复受/远方口实所以荐宗庙/自如旧制C．郡国献异味/其令太官/勿复受远方口实所以荐宗庙/自如旧制D．郡国献异/味其令太官/勿复受远方口实所以荐/宗庙自如旧制42．下列加点词语的意思和用法完全相同的一项是（

）A．已而之细柳军

帝以是赏之B．持满

手不持珠玉C．请以军礼见

诏以剑赐骑士D．天子为动

为众人所笑43．下列对选文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（

）A．文本一中，汉文帝到霸上和棘门军慰问畅通无阻、而到细柳军却没能顺利进入，通过对比写出周亚夫治军严明。B．文本二中天下未定时，前居县者数月内就积累丰厚财富，孔奋在职四年无资财，通过对比显示出孔奋重视操守。C．文本一和文本二讲述守门官不放行帝王车队的故事，是为了刻画军门都尉和郅恽恪尽职守、刚正不阿的形象。D．文本一汉文帝最终“改容式车”，文本二光武帝“赐恽布百匹”，分别表现了两位帝王对周亚夫和郅恽言行的肯定。44．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）于是天子乃按辔徐行。（2）尝出猎，策马夜还。45．光武帝刘秀统治时期，出现了著名的“光武中兴”。从文本二中能看出光武帝的哪些优秀品质？请简要概括。（2023·北京·九年级专题练习）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭虏也。至于亚夫，可得而犯邪！称善者久之。（节选自《周亚夫军细柳》）【乙】时命杜充①守建康，金人与成②合寇乌江，充闭门不出。飞泣谏请视师，充竟不出。会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯。三年春，召赴行在③。江西宜谕刘大中奏：“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起。”不果行。秋，入见，帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。（节选自《宋史·岳飞列传》）【注释】①杜充：时任江淮宣抚使，留守建康。②成：李成，两次任南宋官职，后为金将。③行在：古代封建皇帝所在的地方。46．解释下列句中加点的词语。（1）改容式车()

（2）其将固可袭而虏也()（3）飞泣谏请视师()

（4）人恃以安()47．下列句子中加点的“与”，和“金人与成合寇乌江”中“与”的意义和用法全都相同的一项是（

）A．未复有能与其奇者（《答谢中书书》）B．君与家君期日中（《陈太丘与友期行》）C．所识穷乏者得我与？（《鱼我所欲也》）D．微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）48．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）介胄之士不拜，请以军礼见。（2）帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。49．周亚夫和岳飞统领下的军队都纪律严明，这在【甲】【乙】两文中各有何表现？【甲】________________

【乙】________________

专题12周亚夫军细柳1．（2023·四川达州·统考中考真题）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（《曹刿论战》）【乙】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（《周亚夫军细柳》）(1)下列语句中加点词解释有误的一项是（

）A．居无何（经过）

以其境过清，不可久居（停留）B．又何间焉（参与）

数月之后，时时而间进（间或，偶然）C．使人称谢（致意，表示问候）

长跪而谢之（道谢）D．其将固可袭而虏也（必，一定）

汝心之固（顽固）(2)下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（

）A．称善者久之

公将鼓之B．可以一战

静以修身C．下视其辙

其真不知马也D．成礼而去

濯清涟而不妖(3)下列句子翻译有误的一项是（

）A．刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”译文：曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”B．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。译文：祭祀用的牲畜、玉和丝织品，不敢随意增加，一定按照实情报告给神灵。C．天子为动，改容式车。译文：天子被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。D．将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”译文：将军周亚夫手执兵器行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我用军礼参见。”(4)下列说法有误的一项是（

）A．甲文写的是我国历史上著名的以弱胜强的长勺之战。此文节选自《左传》（《春秋左氏传》）。《左传》，儒家经典之一，是我国古代的一部编年体史书。B．甲文详细地记叙了战争的整个过程，它生动地说明：政治上取信于民、运用正确的战略战术和掌握战机，是取胜的必要条件。C．乙文节选自《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，对后世的传记文学有深远的影响。鲁迅先生称此书为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。D．甲文中鲁庄公礼贤下士，虚心听取意见；乙文中文帝深明大义，识才敬才。两位君主都有值得肯定之处。【答案】(1)C(2)A(3)B(4)B【详解】（1）考查对文言词语的理解。C.“长跪而谢之”的意思是：直身而跪，并向唐雎道歉。谢：道歉。不是“道谢”。故选C。（2）考查对文言词语一词多义的理解。A.之：都是“补足音节，不译”；B.以：介词，凭借连词，/表目的，用来；C.其：代词，敌军/表推测语气，大概，恐怕；D.而：连词，表顺承，不译/连词，表转折，却；故选A。（3）考查文言语句的翻译。B.“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”的正确译文是：祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。“加”是虚夸，夸大。不是“增加”。故选B。（4）考查对文章内容的理解分析。B.甲文重点不是记叙战争的经过，而是着重写曹刿对战前和战后总结以弱胜强的原因，重点在于“论战”，选项“甲文详细地记叙了战争的整个过程”的说法是错误的。故选B。【参考译文】[甲]鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”[乙]汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。（2023·湖北恩施·统考一模）阅读下面两则文言文，完成下面小题。【甲】周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹候徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。【乙】老军校宝元元年，党项①围延安七日，邻于危者数矣。范侍郎雍②为帅，忧形于色。有老军校③出，自言曰：“某④边人，遭围城者数次，其势有近于今日者。虏人不善攻，卒不能拔。今日万万无虞⑤，某可以保任。若有不测，某甘斩首。”范嘉其言壮人心，亦为之小安。事平，此校大蒙赏拔，言知兵善料敌者，首称之。或谓之曰：“汝敢肆妄言，万一言不验，须伏法。”校笑曰：“君未之思也。若城果陷，何暇杀我耶？聊欲安众心耳。”（节选自《梦溪笔谈》）（注释）①党项：古代北方少数民族之一。②范侍郎雍：范雍，宋代河南（今河南洛阳）人，曾于宝元二年（1039年），受镇武军节度使，镇守延州。③军校：古代军队中任低级军职的军官。④某：我。⑤虞：忧虑，忧患。2．解释下列加点词语的含义。（1）周亚夫军细柳（2）上自劳军（3）邻于危者数矣（4）忧形于色3．下列句子节奏划分正确的一项是（

）A．其将／固可袭而／虏也 B．壁门／士吏谓从／属车骑曰C．介胄之士／不拜，请以军／礼见 D．邻于危者／数矣4．把下面的文言语句翻译成现代汉语。（1）将军约，军中不得驱驰。（2）若城果陷，何暇杀我耶？5．请你用自己的话简要说出汉文帝称周亚夫为“真将军”的原因。6．根据乙文文意，简要说说老军校立军令状所起的作用。【答案】2．（1）驻军、驻扎

（2）慰劳

（3）多次，数次

（4）脸色3．D4．（1）将军规定，军营中不准纵马奔驰。（2）假使敌兵真的破城，人人逃命不及，谁有空杀我？5．（1）军队训练有素，周亚夫治军有方；（2）军纪严明，令行禁止；（3）周亚夫刚正不阿，恪守军礼。6．稳定军心。【解析】2．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳。军，驻军、驻扎。（2）句意：皇上亲自去慰劳军队。劳，慰劳。（3）句意：好几次濒临陷落。数，多次，数次。（4）句意：忧虑表现在脸色上。色，脸色。3．考查断句。A.正确断句为：其将／固可袭／而虏也；B.正确断句为：壁门士吏／谓／从属车骑曰；C.正确断句为：介胄之士／不拜，请／以军礼见；故选D。4．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)约，规定。驱驰，纵马奔跑。(2)若，如果。果，果真。何暇，哪有时间。耶，呢。5．考查对文本内容的理解。根据甲文中的“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”可知周亚夫治军有方，军队训练有素。根据“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”可知他治理军队军纪来明，令行禁止。根据“将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”可知他刚正不阿，恪守军礼。所以汉文帝称周亚夫为“真将军”。6．考查对文本内容的理解。根据乙文中的“范嘉其言壮人心，亦为之小安”和“聊欲安众心耳”可知老军校立军令状所起的作用是稳定军心。【参考译文】乙：宋仁宗宝元元年，党项人（西夏族）围攻延安城七日，好几次濒临陷落，礼部侍郎范雍任统帅领军防守，非常忧虑。有个老校头自告奋勇去见范雍，说：“我长年住在这边境之地，以前也曾多次遭到敌人围攻，危急的情势和今天差不多。党项人不善攻城，士兵不能爬上城头，今天绝对不会有灾祸。我可以担保，如有任何闪失，我愿意接受死罪。”范雍赞许他的话能鼓舞人心，也能稳定军心不小。乱事平定后，老校头以善于预料战局发展，获得晋升和赏赐。说能了解敌情，善于预测敌人的人，一定要先提他。有人对老校头说：“你敢胡言乱语，万一敌兵不退，你的脑袋就没了。”老校头笑着说：“我不担心这个，假使敌兵真的破城，人人逃命不及，谁有空杀我？当日那番话，不过是安定人心罢了。”（2023·四川泸州·统考一模）阅读下列文言文，完成下面小题。【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。（选自《周亚夫军细柳》）【乙】康定元年，元昊反，延州诸砦①多失守，仲淹自请行。先是②，诏分边兵：总管领万人，铃辖③领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人，以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵得万八千人分为六各将三千人分部教之量贼众寡使更出御贼。明年正月，诏诸路人讨，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其议。仲淹又请修承平、永平等柴，稍招还流亡，城十二些，关汉之民，相踵归业。诸来者，仲淹皆推心接之。仲淹为将，贼不敢辄犯其境。（节选自《宋史·范仲淹传》）【注】①砦，同“寨”。②先是：指范仲淹到延州之前。③钤辖：地方统兵官，位在总管之下，都监之上。7．下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（

）A．于是大阅州/兵得万八千人/分为六/各将三千人/分部教之/量贼众寡/使更出御贼B．于是大阅州兵/得万八千人/分为六/各将三千人/分部教之/量贼众寡/使更出御贼C．于是大阅州/兵得万八千人/分为六/各将三千人/分部教之/量贼众寡使/更出御贼D．于是大阅州兵/得万八千人/分为六/各将三千人/分部教之/量贼众寡使/更出御贼8．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（

）A．上自劳军

劳：慰问，慰劳B．亚夫乃传言开壁门

壁：营垒C．取败之道也

之：主谓之间，取消句子的独立性D．贼不敢辄犯其境

犯：侵犯9．下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（

）A．【甲】文重在刻画周亚夫这个人物形象，采用正面描写与侧面描写相结合，其中大量的笔墨用在描写细柳军的严明军纪上，这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。B．【乙】文重在刻画范仲淹这个人物形象，采用了语言描写、动作描写，写了范仲淹对敌我优势的分析和提出用兵的建议，关心百姓，皇帝采纳他的意见等事件。C．【甲】文中周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿的将军；【乙】文范仲淹谋略过人，关心百姓，深受朝廷信任。D．【甲】[乙】两文都运用了对比手法。【甲】文中“将以下骑送迎”与“将军亚夫持兵揖”是迎接方式进行对比；【乙】文“寇至御之，则官卑者先出”与根据敌军人数多少，再派人御贼是御敌方式进行对比。10．用现代汉语翻译文中画横线句子（1）天子为动，改容式车。（2）当据要害，拓疆御寇，策之上也。【答案】7．B8．C9．B10．（1）文帝被他感动，表情变得严肃庄重，扶着车前横木俯下身子表示敬意。（2）我们应当占据险要之地，开拓疆土抵御敌寇，这是上等的策略。【解析】7．本题考查断句。句意为：于是他大批检阅本州军队，得到一万八千人，并分为六部，每位将领各自率领三千人，分部训练士兵。根据敌军的多少，派遣他们轮流出战抵御敌军。按动作先后顺序可断句为：于是大阅州兵/得万八千人/分为六/各将三千人/分部教之/量贼众寡使/更出御贼；故选B。8．本题考查词义。C.句意：这是自取失败的办法。之：结构助词，的；故选C。9．本题考查对文章的理解和分析。B.乙文重在刻画范仲淹这个人物形象，主要采用了语言描写，没有动作描写；故选B。10．本题考查学生对句子翻译能力。（1）重点词：为，被；容，表情；式，同“轼”，用作动词，指扶轼。（2）重点词：据，占据；御，抵御；策之上，上等的策略。【参考译文】【乙】康定元年时，元昊反叛，延州周围各要塞大多失守，范仲淹主动请求前往延州御敌。范仲淹到延州之前，朝廷诏令规定将领分别统辖边境驻军：总管统辖万人，钤辖统辖五千人，都监统辖三千人。遇到敌人侵略需要抵御时，那么官品低的将领将先出击（迎战）。范仲淹说：“对战将不加以适当选择。而只以官品的高低来作为出阵的先后顺序，这是自取失败的办法。”于是他大批检阅本州军队，得到一万八千人，并分为六部，每位将领各自率领三千人，分部训练士兵。根据敌军的多少，派遣他们轮流出战抵御敌军。第二年正月，仁宗皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏，范仲淹说：“正月塞外天气十分寒冷，我军露宿挨冻，不如等到春天深入敌境，敌军马瘦人饥，凭我军的势力容易将其制服。应当占据险要之地，开拓疆界抵御侵略，这是上等的策略。”仁宗皇帝全部采纳了他的建议。范仲淹又上奏请求朝廷修筑承平、永平等要塞，逐渐招回流亡在外的百姓，把十二座旧要塞改建为城，于是羌族和汉族流亡在外的百姓，先后回归家园，恢复正常生产。对众多（各部）到来（归顺）的羌人，范仲淹都能推心置腹接纳他们。范仲淹担任将领时，敌军不敢轻易侵犯他所统辖的地区。（2023·山东滨州·统考二模）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（节选自《周亚夫军细柳》）【乙】时命杜充①守建康，金人与成②合寇乌江，充闭门不出。飞泣谏请视师，充竞不出。会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯。三年春，召赴行在③。江西宣谕刘大中奏：“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起。”不果行。秋，入见，帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。【注释】①杜充：时任江淮宣抚使，留守建康。②成：李成，两次任南宋官职，后为金将。③行在：古代封建皇帝所在的地方。（节选自《宋史·岳飞列传》）11．下面加点词的意思相同的一项（

）A．军中不得驱驰

遂许先帝以驱驰B．将军亚夫持兵揖

弛担持刀C．使人称谢

秦王色挠，长跪而谢之D．不果行

未果，寻病终12．下面加点词的意义和用法相同的一项（

）A．天子为动

或异二者之为B．成礼而去

有卖油翁释担而立C．称善者久之

前人之述备矣D．制旗以赐之

可以为师矣13．用现代汉语翻译下面句子。①介胄之士不拜，请以军礼见。②帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。14．周亚夫和岳飞统领下的军队都纪律严明，【甲】文的表现①_____________；【乙】文的表现②_____________；“精忠岳飞”四个字体现的是对国家的忠诚与担当。在当今的中国有很多有着这种精神的仁人志士，请列举一例③_____________（姓名及30字以内的事例简介）。【答案】11．B12．B13．①穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见（陛下）。②皇帝亲自书写“精忠岳飞”四个字，制成旗帜赏赐给岳飞。14．戒备森严或：严阵以待秋毫无犯或：保民安境林则徐主张严禁鸦片，抵抗西方的侵略，坚持维护中国主权和民族利益。并留下了名句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。【解析】11．本题考查一词多义。A．驱车奔驰/奔走效劳；B．拿/拿；C．告知/谢罪；D．成/实现；故选B。12．本题考查一词多义。A．介词，被/名词，表现；B．连词，表顺承/连词，表顺承；C．音节助词，无实义/结构助词，的；D．动词，给/介词，凭借；故选B。13．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）介胄之士：在此指穿戴着盔甲的将领；拜：这里指跪拜之礼；以：按照；（2）手书：亲自书写；以：来；赐：赏赐。14．本题考查内容理解。甲文“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰’于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”，写士兵们严守纪律，戒备森严，严阵以待，防范匈奴入侵。乙文“会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯”“飞兵有纪律，人恃以安”可知，岳飞统领下的军队秋毫无犯、保民安境。当今的爱国的仁人志士有很多，例如：邓稼先拒绝美国提供的优渥的条件，毅然决然回国参与核武器的研究。【参考译文】【乙】当命令杜充守卫建康时，金国军队和贼人李成一起侵犯乌江，杜充紧闭城门]不出兵救援，岳飞哭着进谏请求视察军队，杜充最终也没有出兵。恰逢杜充已经投降金国，手下的将领大多进行抢掠，唯独岳飞的军队丝毫不取。绍兴三年春天，朝廷召岳飞前往行在杭州。江西宣谕刘大中上奏说：“岳飞的部队军纪严明，当地百姓依赖他们得到安宁，现在赶往行在，恐怕盗贼会死灰复燃。”因此岳飞没有成行。秋天，岳飞入朝觐见高宗，高宗亲自书写“精忠岳飞”四字，制成旗帜赐给岳飞。（2023秋·福建龙岩·八年级统考期末）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。（节选自《周亚夫军细柳》）【乙】孝景三年，吴、楚反。以亚夫为太尉，东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻①，难与争锋。愿以梁②委之绝其粮道乃可制”上许之。太尉既会兵荥阳③，吴方攻梁，梁孝王请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮，数欲挑战，终不出吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。于是诸将乃以太尉计谋为是。（摘选自《史记·绛侯周勃世家》）【注】①剽轻：强悍轻捷。②梁：梁地。③荥阳：现河南郑州荣阳大部分地区。15．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。加点词语方法提示解释军士吏被甲。通假：如“始一反焉”反，同“返”，往返。（1）被：______居无何，上至，又不得入。使用词典选择义项居：①住；②在；③经过。（2）居：______于是诸将乃以太尉计谋为是。联系现代文语境解释自以为是（3）是：______16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．愿以梁委之绝/其粮道/乃可制B．愿以梁/委之绝/其粮道乃可制C．愿以梁委之/绝其粮/道乃可制D．愿以梁委之/绝其粮道/乃可制17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）天子为动，改容式车。（2）梁日使使请太尉，太尉不肯往。18．周亚夫为什么被称为“真将军”，请从【甲】【乙】两文各举一例并简要分析。【答案】15．同“披”，穿着经过对（正确）的16．D17．（1）文帝被他感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。（2）梁国天天派使者向太尉求救，太尉不肯前往去救。18．示例：【甲】①细柳营中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，（或：柳营中常备不懈、严阵以待），可见周亚夫治军有方、军队训练有素；②文帝到细柳营，“不得入”“又不得入”，“遵循军令”，可见周亚夫军纪严明、令行禁止；③面对天子，周亚夫“请以军礼见”，可见周亚夫刚正不阿，恪守军礼。（意思对即可。）【乙】①用放弃梁地断绝粮道的方法打败吴楚，可见他有谋略（深谋远虑）；②从周亚夫“不肯往”“不奉诏”“不出”，可见他有主见，刚正不阿。（意思对即可。）【解析】15．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：官兵都披戴盔甲。被：同“披”，穿着；（2）句意为：过了不久，皇上驾到，也不让入军营。居：经过；（3）句意为：于是将领们才认识到太尉的计谋是正确的。是：对的，正确的。16．考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。句意：我希望先把梁国放弃让他们进攻，我们去断绝他们的粮道，这样才能把他们制服。“愿以梁委之”是想法，“绝其粮道”是举措，“乃可制”是达到的目的；故断为：愿以梁委之/绝其粮道/乃可制。故选D。17．考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：为动，被感动。改容式车，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。式，同“轼”。这里用作动词，指扶轼。（2）句重点词语：日，每天；使，派遣；使，使者；请，指向太尉求救。18．考查对文章内容的理解和人物形象分析。甲文从“至营，将军亚夫持兵揖曰：‘介冑之士不拜，请以军礼见。’”可知，周亚夫穿着铠甲用军礼拜见文帝，并以“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，以备敌人的突袭”说明了理由，这是正面描写他的治军严明；而“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”“将军约，军中不得驱驰”可看出，军营的严整，士兵的戒备；从“于是天子乃按辔徐行”“天子为动，改容式车”“既出军门，群臣皆惊”这些皇帝和群臣的反应也可看出周亚夫的治军严谨，将士们都能恪尽职守；这些都从侧面描写，突出周亚夫治军严明、恪尽职守、凛然不可侵犯的真将军形象；乙文，根据文中第一段“愿以梁委之，绝其粮道，乃可制”分析，周亚夫采用了断绝叛军粮道的计划，成功地平定叛乱可以看出他有卓越的军事指挥才能；根据文中第二段“梁日使使请太尉，太尉守便宜，不肯往”分析，他没有听从皇帝让他去救梁国的命令，可以看出他是一个刚直不阿的人。据此总结作答即可。【参考译文】【乙】景帝三年，吴、楚叛乱。周亚夫任太尉，领兵向东攻打吴、楚叛军。于是亲自请示皇帝说：“楚兵强悍轻捷，很难（与他们）通过交战取胜。希望把梁国放弃，断绝敌军的粮道，才可以制服他们。”景帝同意了他的建议。太尉周亚夫把军队会合到荥阳之后，吴国叛军正在进攻梁国，梁孝王请求援救。太尉却领兵向东北跑到昌邑，挖深沟筑高垒来坚守。梁国天天派使者向太尉求救，太尉不肯去救。梁国上书报告景帝，景帝派使者诏令太尉救梁国。太尉不遵从皇帝的诏令，坚守营垒不出兵，而是派遣轻骑兵去断绝吴、楚叛军后方的粮道。吴国军队缺乏粮食，屡次想要挑战，（太尉）始终不出兵。吴兵已经饿了，于是就撤退离去。太尉派精兵去追击，大败吴军。于是将领们才认识到太尉的计谋是正确的。（2023秋·江苏无锡·八年级统考期末）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。【甲】已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。（节选自《周亚夫军细柳》）【乙】巡①初守睢阳②时，卒仅万人，城中居人亦且数万，巡一见问姓名，其后无不识者。前后大小战凡四百余，杀贼卒十二万人。巡行兵不依古法教战陈，令本将各以其意教之。人或问其故，巡曰：“今与胡虏战，数步之间，势有同异。临机应猝，在于呼吸之间。故吾使兵识将意，将识士情，投之而往，如手之使指。兵将相习，人自为战，不亦可乎！”自兴兵，器械、兵甲皆取之于敌，未尝自修。每战，将士或退散，巡立于战所，谓将士曰：“我不离此，汝为我还决之。”将士莫敢不还，死战，卒破敌。（节选自《资治通鉴•唐纪三十六》，中华书局2009年版）[注释]①巡：安史之乱时镇守睢阳的将领张巡。②睢阳：唐郡名，在今河南商丘县南。19．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．上自劳军（慰劳） B．居无何（经过）C．城中居人亦且数万（将要） D．卒破敌（最终）20．下列选项中与“不闻天子之诏”中的“之”意义和用法相同的一项是（

）A．已而之细柳军 B．兵甲皆取之于敌 C．手之使指 D．七里之郭21．用现代汉语翻译下面句子。（1）天子为动，改容式车。（2）将士莫敢不还，死战，卒破敌。22．周亚夫和张巡都恪尽职守，精忠报国，但他们的形象也有不同之处，请说说他们的不同。【答案】19．C20．D21．（1）天子被感动了，表情严肃起来（改变神情），扶着车前横木俯下身子，表示敬意。（2）将士没有（人）敢不回去（作战的），拼死作战，最终打败敌人。22．周亚夫恪尽职守、精忠报国表现为：治军严明，刚正不阿，连皇帝车驾都要依礼守规。张巡恪尽职守、精忠报国表现为：指挥作战，灵活应变，身先士卒，鼓励将士拼死作战，与将士同进退。【解析】19．考查对文言词语的理解。C．“城中居人亦且数万”的意思是：城中居民百姓却有将近数万人。且：将近。不是“将要”。故选C。20．考查对文言虚词的理解。“不闻天子之诏”中的“之”是助词，的。A.动词，到，往；B.助词，不译；C.主谓之间，取消句子独立性，不译；D.助词，的；故选D。21．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“为（被）、动（感动）、改容（改变了脸色）、式（车前的横木）”几个词是重点词语。（2）句中的“莫（没有）、还（回去）、卒（最终）”几个词是重点词语。22．考查对人物形象的对比分析。【甲】文中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子至，不得入”“将军约，军中不得驱驰”“于是天子乃按辔徐行”“天子为动，改容式车，使人称谢”等可以看出，周亚夫是一个恪尽职守、治军严明、带兵有方、严守军纪的将军。由“亚夫乃传言开壁门”“介胄之士不拜，请以军礼见”可以看出，周亚夫是一个刚正不阿之。【乙】文中“巡一见问姓名，其后无不识者”“兵将相习，人自为战，不亦可乎”“我不离此，汝为我还决之”可以看出，张巡对待百姓热情诚恳，指挥作战灵活应变，身先士卒，鼓励将士与敌拼死作战，与将士同进退。据此理解分析概括作答。【参考译文】【乙】张巡起初坚守睢阳时，仅有士兵一万人，而城中居民百姓却有将近数万人，张巡每见一人就询问其姓名，以后没有不认识的。前后大小战斗共进行了四百多次，杀死叛军十二万人。张巡练兵不按照古人的兵法作战布阵，而是命令部下的将领各自按照自己的战略教习战法。有人问其中的原因，张巡说：“现在是与反叛的胡人作战，有时在数步之内，军势都不同。临时随机应变，只在呼吸之间。我让士卒了解将领的心意，将领熟悉士卒的情绪，这样将领指挥士卒作战，就如手使用自己的指头一样自如。兵与将都相互了解，部队各自为战，不是很好吗！”自从与叛军交战以来，守城所用的器械与作战所用的兵器都是缴获敌人的，守城部队没有修理制造过。每当战斗激烈时，有的将士后退下来，张巡就立在阵地上对将士们说：“我不离开这里，你们为我返回去继续与敌军决战。”将士听后，没有敢再后退的，又纷纷向前，与叛军死战，最后都能够打退敌人的进攻。张巡待人诚恳，胸怀坦荡；善于随机应变，出奇制胜；并且号令严明，赏罚分明，能够与部下同甘共苦，所以部下的将士都拼死效力。（2023秋·江苏连云港·八年级统考期末）古诗文阅读课，老师选择了三篇作品进行群文阅读，请完成下面小题。【甲】观猎

王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。（选自《王维集校注》）【乙】已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！”（节选自《周亚夫军细柳》）【丙】谢御史者①，吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末，宰相和珅用事，权焰张。有宠奴常乘珅车以出，人避之，莫敢诘。先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曳下奴，笞之。奴曰：“敢笞我！我乘我主车，汝敢笞我！”先生益大怒痛笞奴遂焚烧其车。曰：“此车岂复堪宰相坐耶！”九衢②中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍③以归。（节选自《清史稿·书谢御史》）【注释】①谢御史：谢振定，乾隆年间进士。御史，清代行使纠察的官吏。②九衢（qú）：四通八达的道路。③削籍：除去官籍名姓，即革职。23．下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（

）A．首联下笔不凡，写出在强劲的北风中，号角吹响，将军带兵攻打渭城的情形，渲染了兵临城下的紧张肃杀的氛围。B．颔联用“疾”字刻画鹰飞行速度快，以“轻”字形容马儿姿态优美，表现出将军打猎时放松、悠闲的心情。C．颈联中“细柳营”代指军营，即狩猎将军的住处，“还归”照应“忽过”，可见将军返营驰骋之迅速，画面具有飞动之感。D．尾联描绘了将军回首弯弓射雕的精彩画面，“千里”指千里马，描绘了将军骑马纵横天地间的骁勇英姿。24．解释下面加点的词语。（1）已而之细柳军（2）居无何（3）莫敢诘（4）假他事削其籍25．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。先生益大怒痛笞奴遂焚烧其车26．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）上乃使使持节诏将军。（2）命卒曳下奴，笞之。27．王维的诗歌有何特点？作者借《观猎》一诗表达了怎样的人生追求？28．乙文中，汉文帝称周亚夫为“真将军”，丙文中，百姓盛赞谢振定为“真御史”，你认为他们二人“真”在何处？请结合选文内容，谈谈你的看法。【答案】23．C24．（1）到，往（2）经过（3）没有人（4）借25．先生益大怒/痛笞奴/遂焚烧其车26．（1）皇上就派使者拿符节去告诉将军。（2）（谢御史）命令士卒把宠奴从车上拖了下来，鞭打他。27．诗中有画，画中有诗。诗佛。他既是山水诗人，又是边塞诗人。他的边塞诗明朗清丽，豪迈雄浑。通过刻画将军狩猎时的骁勇英姿，表达出诗人渴望效命疆场，期盼建功立业的人生追求。28．（1）周亚夫“真”在忠于职守、治军严明、不卑不亢，从汉文帝在细柳营被挡的一段史实的描写中可以看出。（2）谢御史“真”在不畏权贵，敢于执法，从严惩宠奴，焚烧和珅用车的故事中可以看出。【解析】