2023年部编人教版一年级语文下册《古对今》课件

云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。对韵歌

也就是对联。它言简意深，对仗工整，字数相同，结构相对，是汉语语言独特的艺术形式,是中华民族的文化瑰宝。对子古对今6听课文朗读，听准字音

圆严寒酷暑凉晨细朝霞夕杨我会认yuányánhánkùshǔliánɡchénxìzhāoxiáxīyánɡ

你用什么好办法记住这些生字的呢？我会写“雨字头”的字。雪霜霞我会写“两点水”的字。凉冷净比一比，认一认。夕阳阳杨yánɡ杨树古今方圆严寒酷暑秋凉早晨细雨朝霞夕阳杨树桃李霜雪读一读圆寒严酷晨朝暑霞杨识字开花凉细夕我会写夕李语香古凉细提示：点击生字进入详细讲解。古—今圆—方寒—暑暖—凉晨—暮朝—夕朗读课文，找出文中反义词。古对今对一对圆对方严寒酷暑对春暖秋凉对春酷暑夏严寒秋春暖冬秋凉连一连晨

对暮雪

对霜和风对细雨和风：很小的风。细雨：很小的雨。朝霞对夕阳朝霞：早上的彩霞。夕阳：傍晚的太阳。桃

对

李柳

对

杨莺歌对燕舞黄莺燕子鸟语对花香晨对暮，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。读一读，背一背。晨对

，雪对

。和风对

，朝霞对

。桃对李，

对

。莺歌对燕舞，

对

。古对

，圆对

。

对酷暑，

对秋凉。对一对云对雨,

雪对风,晚照对晴空。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。对子歌严寒对酷暑春暖对秋凉和风对细雨莺歌对燕舞鸟语对花香严寒酷暑春暖秋凉和风细雨莺歌燕舞鸟语花香四字成语看图猜成语鸟语花香莺歌燕舞看图猜成语严寒酷暑看图猜成语春暖秋凉看图猜成语读一读，记一记。

小火车，开起来！书写指导：横宜长，“口”注意上宽下窄。古gǔ古今组词：古代古典造句：姐姐长得像古代的美女。音序：G

部首：十结构:上下书写指导：“冫”两笔分别在横中线上下起笔；“口”的左竖在竖中线上。凉liáng秋凉组词：秋凉凉快造句：秋凉时节，树叶纷纷落下来。音序：L

部首：冫结构:左右书写指导：左窄右宽，左高右低，“田”的左竖写在竖中线上。细xì细雨组词：细雨细线造句：细雨飘飘洒洒地落在大地上。音序：X

部首：纟结构:左右书写指导：短撇从竖中线上起笔，收笔于横中线；横撇横短撇长，点收笔在田字格中心左下侧。夕xī夕阳组词：夕阳夕照造句：夕阳把天空染红了。音序：X

部首：夕结构:独体书写指导：上下等宽。“木”的竖在竖中线上，要短。李lǐ桃李组词：李子桃李造句：树上的李子结得真多啊！音序：L

部首：木结构:上下书写指导：言字旁的点和横折提的竖正对，右部“五”的最后一笔长横写在横中线上。语yǔ鸟语组词：鸟语花香语言造句：春天的野外到处鸟语花香。音序：Y

部首：讠结构:左右书写指导：上半部分舒展，盖住下边。“禾”的竖要短，“日”要与“禾”的竖正对。香xiāng花香组词：香味芳香造句：这些鲜花散发着好闻的香味。音序：X

部首：香结构:上下看着这明媚的春光，你想到了哪些词语？你有什么感受？草长莺飞、姹紫嫣红、花红柳绿、繁花似锦……春光明媚，正是我们出去走走的好时候，你有这样的经历吗？周末我跟小伙伴们一起去郊游，看到公园里绿草如茵。

雨过天晴，小区树叶上那些俏皮的露珠，如一颗颗闪亮的钻石，十分耀眼。12*

在天晴了的时候戴望舒（1905—1950），浙江杭州人，现代诗人。1928年《雨巷》一诗的发表引起轰动，因此他又被称为“雨巷诗人”。主要作品：《雨巷》《狱中题壁》《我用残损的手掌》，诗集《望舒草》《望舒诗稿》等。作者简介听课文朗读，注意听清读音和节奏。自读课文，要求读准字音，认清字形，画出生字新词。整体感知字词学习炫耀胆怯曝晒赤脚涉足晕皱xuànqièpùchìshèyùn翘舌音开火车认读词语；全班齐读。在四人小组内交流不理解的字词。合作探究方法提示：可以查工具书，也可以用想象画面、联系生活实际、联系上下文等方法理解词语。自学要求：自由读诗歌，边读边思考：哪些地方写得特别优美、生动？合作读后互评。齐读全诗，体味诗句之美。快速浏览全诗，诗中描写了哪些雨过天晴的景物？把这些景物圈起来。泥路小草小白菊凤蝶儿……请大家默读诗歌，并想一想，你最喜欢哪一种景物？为什么？默读时在相应的地方写一写自己的感受。指导朗读：把你的理解融入到你的朗读中，轻轻地读出这温柔，这凉爽。在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；指导朗读：读出小草的炫耀，读出它的开心。炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；指导朗读：读出小白菊的自信、幸福。不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；视频欣赏：花朵盛开理解“自在闲游”。自在闲游抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。练习说一说：抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。瞧，有的落在娇艳的花朵上，在和花儿说着悄悄话呢；有的________________，____________________。雨后的景色是多么美丽而清新！在天晴了的时候，我们真该到小径中走一走。在小径中你会发现什么？给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。读了诗人描写天晴后的泥路、小草、小白菊、凤蝶儿的句子后，你们发现了诗歌在表达上有什么特点？拟人天晴了，除了可以看到湿润的泥路、炫耀着新绿的小草、绽放的小白菊、自在闲游的凤蝶儿，你认为还可以看到什么景象呢？小蚂蚱、小蚂蚁、小花、小鸟、蝴蝶……看看：学习第3节诗，想一想：诗歌描绘的天晴后所看到的景象有哪些？新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。你留心观察过雨后天晴的景象吗？把你看到的、听到的说一说。

往日含笑的小花，已露出美丽的笑容。

被雨抚摸过的大树，已散发出它智慧的结晶，让每一片叶子都领会了它的心意。学习第2节诗。雨后的景色多美呀！所以作者不断地告诉我们在天晴后要出去走走。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。这首诗描绘了一幅雨过天晴的自然风光图，景物清新自然，给人留下了丰富的想象空间，让我们一起欣赏这幅图，品味诗中的语言，感受诗中的美景。说说你最喜欢哪句诗，为什么喜欢？读了这首诗你有怎样的心情