八年级英语上册 Module 6 Animals in danger Unit 1 It allows people to get closer to them教案 （新版）外研版

八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem教案（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂关于动物保护的相关话题，并在真实的语境中运用目标语言进行交流。

2.文化意识：通过学习，学生能够了解不同文化背景下对动物保护的看法和做法，培养尊重和保护动物的意识。

3.思维品质：通过分析、讨论和探究，学生能够发展批判性思维，对动物保护问题进行深入思考，并提出自己的见解。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯，提高学习英语的兴趣和效果。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：本节课涉及到许多关于动物的词汇和保护环境的词汇，如endangered,extinction,conservation等，需要学生掌握。

2.语法结构：本节课主要学习一般现在时，学生需要掌握一般现在时的构成和用法。

3.听力理解：学生需要能够听懂并理解关于动物保护的对话和短文。

难点：

1.词汇记忆：对于一些生僻的动物名称和环境保护的专业词汇，学生可能较难记忆。

2.语法应用：一般现在时的用法较为复杂，学生需要在实际语境中运用并掌握。

3.听力技巧：学生需要提高听力技巧，如抓住关键信息，理解语境等。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、视频等直观教具帮助学生记忆词汇，同时进行分组竞赛，激发学生的学习兴趣。

2.语法结构：通过例句和练习，让学生在实际语境中学习和运用一般现在时。

3.听力理解：通过重复播放听力材料，让学生模仿和跟读，提高听力理解能力。同时，进行听力技巧的指导，如教学生如何抓住关键信息和理解语境。

注意：在教学过程中，要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行针对性的辅导和指导，确保每个学生都能跟上教学进度并掌握所学内容。教学方法与策略1.教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和任务型教学法。讲授法用于讲解词汇和语法知识，讨论法用于引导学生探讨动物保护的意义，任务型教学法用于提升学生的实际应用能力。

2.教学活动：首先，通过播放关于动物保护的短视频，激发学生的学习兴趣。接着，让学生分组讨论动物保护的方法，并选出代表进行汇报。然后，进行角色扮演活动，让学生模拟野生动物保护工作者与游客的对话。最后，设计听力练习，让学生听懂并理解关于动物保护的对话和短文。

3.教学媒体：使用多媒体课件、短视频和听力练习材料。短视频用于导入新课，多媒体课件用于展示词汇和语法知识，听力练习材料用于训练学生的听力技能。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

通过播放一段关于濒危动物的短视频，激发学生的学习兴趣。随后，向学生提出问题：“你们知道哪些濒危动物？为什么它们濒危？”引导学生思考和讨论，从而引出本课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

讲解本课的重点词汇和语法知识。首先，列出本课的关键词汇，如endangered,extinction,conservation等，并给出例句，让学生理解并掌握这些词汇的用法。接着，讲解一般现在时的构成和用法，并通过例句和练习让学生在实际语境中学习和运用一般现在时。

3.师生互动环节（10分钟）

学生分组讨论动物保护的方法，并选出代表进行汇报。教师在这个过程中引导学生深入思考，并提出针对性的问题，如：“你们觉得保护动物最重要的是什么？”、“你们认为普通人能为保护动物做些什么？”等。

4.角色扮演活动（5分钟）

学生分组进行角色扮演，模拟野生动物保护工作者与游客的对话。教师在这个过程中提供必要的帮助和指导，确保学生能够正确地运用所学知识。

5.听力练习（5分钟）

让学生听懂并理解关于动物保护的对话和短文。教师在这个过程中引导学生注意抓住关键信息和理解语境，提高听力技巧。

6.巩固练习（5分钟）

设计一些练习题，让学生巩固所学知识。如：“根据课文内容，回答以下问题：1.Whatarethemainthreatstoendangeredanimals?2.Whatcanwedotoprotectendangeredanimals?”等。

7.课堂小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调保护动物的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中关注和参与动物保护活动。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行针对性的辅导和指导，确保每个学生都能跟上教学进度并掌握所学内容。同时，要注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，提高他们的核心素养。学生学习效果六、学生学习效果

1.语言能力

-学生能够熟练运用本节课学习的词汇和语法结构，如endangered,extinction,conservation等，以及在真实语境中使用一般现在时。

-学生能够通过听力练习，提高对关于动物保护话题的理解能力，并能用英语进行相关的交流和讨论。

2.文化意识

-学生了解不同文化背景下对动物保护的看法和做法，培养尊重和保护动物的意识。

3.思维品质

-学生通过分析、讨论和探究，发展批判性思维，对动物保护问题进行深入思考，并提出自己的见解。

4.学习能力

-学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养良好的学习习惯，提高学习英语的兴趣和效果。

5.情感态度

-学生对动物保护产生兴趣，意识到保护动物的重要性，并愿意在日常生活中关注和参与动物保护活动。

6.实践应用

-学生能够运用所学知识，参与实际的保护动物的活动，如参加动物保护志愿者工作，或者在社区进行动物保护的宣传等。

你可以根据这个大纲，结合具体的课堂活动和教学内容，来描述学生在学习后所取得的效果。希望这个大纲能够帮助你完成学生学习效果的部分。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕课文内容进行设计，旨在帮助学生巩固知识点，提高解题能力。以下是五个例题及答案：

例题1：根据课文内容，回答以下问题：Whatarethemainthreatstoendangeredanimals?

答案：Themainthreatstoendangeredanimalsarehabitatloss,poaching,illegaltrade,pollution,andclimatechange.

例题2：根据课文内容，回答以下问题：Whydopeoplegetclosertoendangeredanimalsbyvisitingzoos?

答案：Peoplegetclosertoendangeredanimalsbyvisitingzoosbecauseitallowsthemtoobserveandlearnabouttheseanimals,whichcanincreasetheirunderstandingandappreciationofnature.

例题3：根据课文内容，回答以下问题：Whatcanwedotoprotectendangeredanimals?

答案：Wecanprotectendangeredanimalsbyraisingawareness,supportingconservationefforts,protectingtheirhabitats,andparticipatinginwildlifeprotectionactivities.

例题4：根据课文内容，完成以下句子：Zoosnotonlyprovideasafeenvironmentforendangeredanimalsbutalso____________.

答案：Zoosnotonlyprovideasafeenvironmentforendangeredanimalsbutalsoeducatethepublicabouttheimportanceofwildlifeconservation.

例题5：根据课文内容，完成以下对话：

A:Whatdoyouthinkaboutzoos?

B:Ithinkzoosareimportantbecausetheyhelpprotectendangeredanimalsandallowpeopletolearnaboutthem.Butweshouldalsoensurethattheanimalsaretreatedhumanelyandtheirneedsaremet.

答案：A:Iagree.Zooscanbeavaluabletoolforconservationandeducation.

B:Exactly.It'simportanttorememberthatanimalsinzoosstillhavetheirrightsandshouldbetreatedwithrespect.教学反思与改进在刚刚结束的八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem的教学中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在课后，我进行了认真的反思，认为有以下几个方面值得改进：

首先，在导入环节，虽然我通过短视频引起了学生的兴趣，但在提出问题时，我没有给予学生足够的时间思考和讨论。因此，在未来的教学中，我计划给予学生更多的时间来充分表达自己的观点，以提高他们的讨论和思考能力。

其次，在讲授新课时，我注意到部分学生在理解一般现在时上存在困难。为了更好地帮助学生掌握这一语法点，我计划在未来的教学中，通过更多的生活实例和练习，让学生在实际语境中运用一般现在时，以提高他们的语法应用能力。

再次，在角色扮演活动中，我发现部分学生对自己的英语口语表达缺乏信心。因此，我计划在未来的教学中，提前给学生提供更多的口语练习机会，以提高他们的口语表达能力。

此外，在听力练习环节，我注意到部分学生在听力技巧上需要提高。为了帮助学生提高听力技能，我计划在未来的教学中，教授更多的听力技巧，并让学生在课堂上进行更多的听力练习。

最后，在巩固练习环节，我发现部分学生对动物保护的相关知识掌握得不够扎实。因此，我计划在未来的教学中，通过更多相关的阅读材料和实践活动，让学生更深入地了解动物保护的意义和做法。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

a.完成课后练习题，包括词汇练习、语法练习和听力练习，以巩固所学知识。

b.写一篇关于动物保护的短文，要求运用所学词汇和语法知识，表达自己的观点和想法。

c.设计一个关于动物保护的宣传活动，如制作海报、编写口号或举办讲座，以提高同学们对动物保护的意识。

2.作业反馈

在学生完成作业后，我及时进行了批改和反馈。在批改过程中，我发现以下几个问题：

a.部分学生在词汇拼写和语法运用上存在错误，需要加强词汇记忆和语法练习。

b.部分学生的听力理解能力较弱，需要多进行听力训练，提高听力技巧。

c.部分学生的写作能力和表达能力需要提高，建议多进行写作练习，增加语言实践。

针对以上问题，我给出了以下改进建议：

a.建议学生利用课外时间多进行词汇记忆和语法练习，巩固基础知识。

b.建议学生在课后多听英语材料，如英语歌曲、电影片段等，提高听力理解能力。

c.建议学生多进行写作练习，如写日记、作文等，提高写作能力和表达能力。板书设计a.列出本节课的关键词汇和语法结构，如endangered,extinction,conservation,现在时等。

b.展示一般现在时的构成和用法，通过例句和练习