七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第1框《家的意味》教案 新人教版

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1框《家的意味》教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《家的意味》，这是新人教版七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱的一部分。本节课将引导学生理解家的概念，体会家的温暖，明白家的重要性。具体内容包括：家的定义、家的种类、家庭成员之间的关系、家的功能等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了家庭的基本概念，对本节课的内容有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解家庭的意义，增强对家庭的认识，培养对家庭的热爱。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.增强学生对家庭重要性的认识，培养珍视家庭的情感。

2.培养学生理解家庭成员之间的相互关系，学会尊重和关爱家人。

3.引导学生认识家的功能，提升学生在家庭中的自我管理和责任感。

4.培养学生运用法治思维和法治方式分析问题、解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解家的定义和功能：学生需要掌握家庭的基本概念，包括家庭的定义、种类以及家的功能。

-体会家的温暖和重要性：通过案例分析、讨论等方式，帮助学生深刻体会家庭带来的温暖和重要性。

-学会尊重和关爱家人：教育学生尊重家庭成员，培养关爱家人的情感和行为。

2.教学难点：

-理解家庭成员之间的关系：学生可能对家庭成员之间复杂的情感和关系难以理解，需要通过具体案例和互动讨论来帮助学生把握。

-运用法治思维和方式解决问题：学生可能不熟悉法治思维和方式，需要通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生亲身体验并学会运用。

-培养家庭自我管理能力：学生可能对如何在家庭中展现自我管理和责任感存在困难，需要通过小组活动、家庭作业等方式，引导学生实践和反思。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法，系统地向学生介绍家的定义、种类和功能，以及家庭成员之间的关系。

2.通过小组讨论和案例研究，让学生深入探讨家庭的重要性，培养学生的思辨和分析能力。

3.利用角色扮演和情景模拟，让学生亲身体验家庭成员之间的相互关系和亲情之爱。

4.设计互动游戏，增加学生的参与度和兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

5.使用多媒体教学资源，如图片、视频等，辅助教学，帮助学生更好地理解和感受家庭的意义。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家的意味的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家的温暖和特点。

简短介绍家庭的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解家庭的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解家庭在生活中的作用。

3.家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭的关系和亲情之爱。

过程：

选择几个典型的家庭案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对自身家庭的影响，以及如何应用亲情之爱解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系和亲情之爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系和亲情之爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭关系和亲情之爱在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭关系和亲情之爱的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解家庭的基本概念：学生能够清晰地定义家庭，并了解家庭的种类和功能。

2.体会家庭的温暖和重要性：学生能够深刻感受到家庭的温暖和重要性，认识到家是一个人最坚实的后盾。

3.学会尊重和关爱家人：学生将学会尊重家庭成员，关心和关爱家人，体现在日常行为中。

4.运用法治思维和方式解决问题：学生能够运用法治思维和方式分析家庭问题，并提出合理的解决方案。

5.增强家庭自我管理能力：学生将能够在家庭中展现自我管理和责任感，为家庭的和谐发展做出贡献。

6.提升沟通能力：通过小组讨论和课堂展示，学生的沟通能力将得到提升，能够更好地与他人交流和合作。

7.培养创新思维：在案例分析和小组讨论中，学生将培养创新思维，提出创新性的想法和建议。

8.增强团队合作能力：在小组讨论和课堂展示中，学生将学会合作，培养团队精神，提高团队合作能力。

9.提升写作能力：通过撰写课后作业，学生的写作能力将得到锻炼和提升，能够更好地表达和阐述观点。

10.增强批判性思维：在案例分析和讨论中，学生将培养批判性思维，能够分析和评价观点，形成自己的见解。典型例题讲解例题1：家庭的关系和功能

题目：请分析下列家庭关系图，描述家庭成员之间的关系，并说明家的功能。

答案：家庭成员之间的关系包括父母与子女之间的关系、兄弟姐妹之间的关系等。家的功能包括提供情感支持、培养成员间的相互尊重和关爱、教育成员、提供安全感和归属感等。

例题2：尊重和关爱家人

题目：请举例说明如何在日常生活中尊重和关爱家人。

答案：尊重家人可以通过倾听家人的意见、尊重家人的隐私、给予家人适当的自由等方式实现。关爱家人可以通过关心家人的需要、为家人提供支持、表达对家人的爱意等方式实现。

例题3：家庭问题解决

题目：当家庭成员之间发生冲突时，你认为应该如何解决？请给出一个合理的解决方案。

答案：解决家庭成员之间的冲突可以通过沟通和对话的方式，了解彼此的立场和需求，寻找共同点，并寻求妥协和解决方案。

例题4：家庭自我管理

题目：请给出一个例子，说明如何在家庭中展现自我管理和责任感。

答案：展现自我管理和责任感的例子包括按时完成家庭作业、分担家务、合理安排时间等。

例题5：亲情之爱的表达

题目：请举例说明如何表达对家人的亲情之爱。

答案：表达对家人的亲情之爱可以通过关心家人的健康和安全、为家人提供支持和服务、与家人共度美好时光等方式实现。板书设计1.家庭的基本概念

-家庭定义：由父母与子女组成的社会单位

-家庭种类：核心家庭、扩展家庭、单亲家庭等

-家庭功能：情感支持、教育、安全、归属等

2.家庭成员之间的关系

-父母与子女：亲子关系、教育和引导

-兄弟姐妹：手足情谊、互助与支持

-祖孙关系：传承家族价值观和文化

3.尊重和关爱家人

-尊重家人：倾听、隐私、自由

-关爱家人：关心需求、支持、表达爱意

4.家庭问题解决

-沟通对话：理解立场、寻找共同点

-妥协解决方案：寻求妥协、和平解决冲突

5.家庭自我管理

-自我管理：时间安排、家务分担

-责任感：承担责任、履行职责

6.亲情之爱的表达

-亲情之爱：关心健康、支持服务、共度时光

-表达爱意：言语、行动、情感交流课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.家的意味：家是情感的港湾，是成长的摇篮，是安全的避风港。通过本节课的学习，学生对家的概念有了更深入的理解，认识到家庭的重要性。

2.家庭成员之间的关系：家庭是社会的基本单位，家庭成员之间的关系是家庭和谐的基础。学生学习了家庭成员之间的各种关系，如亲子关系、兄弟姐妹关系等，并理解了这些关系的重要性。

3.尊重和关爱家人：学生学习了如何尊重和关爱家人，包括倾听家人的意见、尊重家人的隐私、关心家人的需要等。通过学习，学生能够更好地理解和实践家庭中的相互尊重和关爱。

4.家庭问题解决：家庭生活中难免会出现问题，学生学习了如何通过沟通和对话解决家庭问题，包括理解彼此的立场、寻找共同点等。通过学习，学生能够更好地应对家庭中的冲突和问题。

5.家庭自我管理：学生学习了如何在家庭中展现自我管理和责任感，包括按时完成家庭作业、分担家务等。通过学习，学生能够更好地管理自己的时间和行为，为家庭的和谐发展做出贡献。

当堂检测：

1.请简述家的概念及其重要性。

2.请描述家庭成员之间的几种主要关系，并说明它们的重要性。

3.请举例说明如何尊重和关爱家人。

4.请简述如何通过沟通和对话解决家庭问题。

5.请举例说明如何在家庭中展现自我管理和责任感。

答案：

1.家的概念是情感的港湾，是成长的摇篮，是安全的避风港。家庭的重要性在于提供情感支持、教育、安全感和归属感。

2.家庭成员之间的主要关系包括亲子关系、兄弟姐妹关系、祖孙关系等。这些关系的重要性在于促进家庭成员之间的相互理解、尊重和关爱。

3.尊重和关爱家人的例子包括倾听家人的意见、尊重家人的隐私、关心家人的需要等。

4.通过沟通和对话解决家庭问题的方法包括理解彼此的立场、寻找共同点、寻求妥协等。

5.在家庭中展现自我管理和责任感的例子包括按时完成家庭作业、分担家务等。教学反思与总结在教学《家的意味》这一课时，我采用了讲授法、小组讨论、案例分析等多种教学方法，旨在帮助学生深入理解家庭的重要性，以及家庭成员之间的关系和功能。通过课堂小结和当堂检测，我观察到学生在知识掌握、情感态度和技能运用方面取得了明显的进步。

首先，在教学方法上，我发现小组讨论和案例分析能够有效激发学生的思考和参与。学生在小组讨论中积极表达自己的观点，通过案例分析，能够更好地理解家庭问题解决的实际应用。然而，我也注意到在小组讨论中，部分学生的参与度不高，需要进一步引导和鼓励。

其次，在教学内容上，学生对家的概念和家庭成员之间的关系有了清晰的认识。通过家庭问题解决和家庭自我管理的教学，学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。同时，学生在表达亲情之爱方面也有一定的进步，能够更好地理解和实践家庭成员之间的相互关爱。

然而，在教学中也存在一些不足。例如，在家庭问题解决的教学