2024年秋七年级英语上册 Unit 5 Do you have a soccer ball Section B教案 （新版）人教新目标版

2024年秋七年级英语上册Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB教案（新版）人教新目标版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教新目标版七年级英语上册Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课核心句型"Doyouhave...?"及其回答"Yes,Ido./No,Idon't."，并能够运用所学语言进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方国家常见的运动项目，如soccer,basketball,volleyball等，并能够了解运动对身体的好处，培养健康的生活意识。

3.思维品质：通过小组合作活动，学生能够培养团队协作能力，提高解决问题的能力，锻炼逻辑思维和批判性思维。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握有效的学习方法，提高英语学习兴趣和自信心。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如时态、语态等，能够理解和运用一些基本的日常英语表达。此外，学生应该对一些常见的日常用品和动词有所了解，如pen,book,eat,drink等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据观察和了解，本班学生对英语学习整体兴趣较高，尤其是在听说方面表现出较强的能力。在学习风格上，部分学生喜欢通过视觉学习，喜欢看图片和视频；部分学生则更倾向于通过听觉学习，喜欢听老师讲解和同学交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能遇到的困难和挑战主要有以下几点：一是对一些运动项目的名称和动作的理解和掌握；二是对一些特殊疑问词组如"Doyouhave..."的理解和运用；三是如何在实际情境中运用所学知识进行交流。此外，部分学生可能在语法和词汇方面存在一定的困难，需要老师的个别辅导和鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、黑板、粉笔等。

2.课程平台：人教新目标版七年级英语教材、教学课件、练习册等。

3.信息化资源：互联网、在线翻译工具、相关运动项目的图片和视频等。

4.教学手段：讲解法、问答法、情境教学法、小组合作学习、任务型教学法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit5Doyouhaveasoccerball?课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit5的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit5课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit5Doyouhaveasoccerball?课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit5的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握日常对话技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验日常对话的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit5的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握日常对话技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit5的相关知识点，掌握日常对话技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit5Doyouhaveasoccerball?课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit5课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit5相关知识点和日常对话技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：

-学生能够熟练掌握并运用核心句型"Doyouhaveasoccerball?"及其回答"Yes,Ido./No,Idon't."。

-学生能够听懂、会说、会读与日常用品和运动项目相关的词汇，如soccer,basketball,volleyball等。

-学生能够在适当的语境中正确使用一般现在时态，表达自己的喜好和拥有物品。

2.文化意识：

-学生能够了解西方国家常见的运动项目，并对这些运动有一定的认识和了解。

-学生能够通过学习本节课的内容，意识到运动对身体的好处，培养健康的生活意识。

3.思维品质：

-学生在小组合作活动中能够培养团队协作能力，提高解决问题的能力，锻炼逻辑思维和批判性思维。

-学生能够通过自主学习和合作学习，培养自己的独立思考和分析问题的能力。

4.学习策略：

-学生能够掌握有效的学习方法，如自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习兴趣和自信心。

-学生能够学会如何利用互联网和资源进行拓展学习，拓宽自己的知识视野。

具体到Unit5Doyouhaveasoccerball?的学习，学生将能够：

-正确理解并使用一般现在时态描述自己和他人拥有物品的情况。

-流利地进行日常对话，询问并回答是否拥有某个物品。

-能够在真实的语境中运用所学知识，如在体育用品店或与朋友交流时，使用"Doyouhaveasoccerball?"来询问对方是否有足球。课后作业为了巩固本节课所学的内容，提高学生的语言实践能力，布置以下课后作业：

1.任务一：用一般现在时态写一篇小短文，描述自己喜欢的运动和拥有的运动器材。

例文：

Ilikeplayingsoccer.Ihaveasoccerball,twoboots,andagoal.Iplaysoccerwithmyfriendseveryweekend.

2.任务二：结合本节课所学，创编一个对话，角色可以是同学、朋友或家人，场景可以是家里、学校或运动场。

例文：

A:Doyouhaveabasketball,Tom?

B:Yes,Ido.Ihaveabasketballandavolleyball.

A:cool!Iwanttoplaybasketballwithyouafterschool.

3.任务三：用一般现在时态写一篇日记，记录自己的一天，包括所做的事情、使用的物品等。

例文：

Today,Igotupat7:00a.m.Ihadbreakfastwithmyfamily.Then,Iwenttoschool.InEnglishclass,welearnedaboutdailyitems.Afterschool,Iplayedsoccerwithmyfriends.Ihadagreattime!

4.任务四：设计一个问卷调查，询问同学们的兴趣爱好和拥有的物品，然后用一般现在时态写一篇报告。

例文：

Questionnaire:

1.Whatisyourfavoritesport?

2.Doyouhaveasoccerball?

3.Whatdoyouusuallydoafterschool?

Report:

Accordingtothequestionnaire,mostofmyclassmateslikeplayingsoccer.Manyofthemhaveasoccerball.Afterschool,theyoftenplaysportsordohomework.

5.任务五：用一般现在时态写一篇介绍自己家庭成员的短文，包括他们的姓名、年龄、职业以及拥有的物品。

例文：

Myfamilyconsistsofthreemembers.Myfatherisateacher.Heis35yearsold.Mymotherisadoctor.Sheis32yearsold.Iamastudent.Iam12yearsold.WehaveacatnamedTom.Heis2yearsold.教学反思在本节课的教学中，我深刻地认识到学生在学习英语的过程中，不仅要掌握语言知识，还要注重语言能力的培养和文化意识的提升。在本节课中，我尝试采用了多种教学方法，以期提高学生的学习兴趣和参与度。

首先，我在课前布置了预习任务，要求学生自主阅读教材和相关的拓展资源，思考我设计的问题。通过这种方式，我期望学生能够提前了解本节课的内容，培养自主学习的能力。在课堂中，我通过讲解、演示和小组合作学习等多种教学手段，帮助学生理解和掌握本节课的重点内容。我特别注重通过实践活动的设计，让学生在实际操作中掌握语言技能。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为我对他们的期望过高，导致