Unit 3 Section A (2a~2f)教学设计 2024-2025学年英语人教版（2024版）七年级上册

Unit3SectionA(2a~2f)教学设计2024-2025学年英语人教版（2024版）七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版（2024版）英语七年级上册Unit3SectionA(2a~2f)

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课旨在通过英语学习，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点单词和句型。在文化意识方面，学生能够了解和理解英语国家的文化背景，增强跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生能够通过分析、比较、推理等思维活动，提高思维的灵活性和创新性。在学习能力方面，学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学习的效果和效率。教学难点与重点1.教学重点

-词汇学习：本节课的重点词汇包括"hobby"、"interest"、"collection"等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

-句型练习：学生需要熟练运用"What'syourhobby?","Ihaveacollectionof..."等句型进行日常交流。

-文化理解：通过学习本节课文，学生应了解不同文化背景下的兴趣爱好表达方式。

2.教学难点

-词汇拓展：对于一些形容兴趣爱好的词汇，如"stampcollecting"、"painting"等，学生可能不熟悉，需要通过例句和实际情境来加深理解。

-语法应用：本节课的句子结构较为复杂，如"Ienjoydoingsomething"的被动语态形式，学生需要在实践中正确使用。

-听力理解：对于一些细节信息，如人物的具体爱好，学生可能在听力理解上存在困难，需要通过重复播放和小组讨论来提高捕捉信息的能力。

-文化差异：学生可能不熟悉西方对于兴趣爱好的热情和表现方式，需要通过教师引导和小组活动来增进理解。教学方法与手段1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论，引导学生探讨不同兴趣爱好及其表达方式，提高学生的语言实际运用能力。

-情境教学法：创设情境，如模拟英语角，让学生在实际语境中练习交际用语，增强学生的情景代入感。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，如制作介绍自己兴趣爱好的海报，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

2.教学手段

-多媒体教学法：利用PPT、视频等展示不同类型的兴趣爱好及其文化背景，丰富学生的视觉体验，提高学习兴趣。

-网络资源利用：引入相关的在线资源，如英语学习网站或应用程序，让学生在课外进行自主学习，拓宽学习渠道。

-实物教具辅助：使用收集到的各类物品，如邮票、绘画作品等，帮助学生直观地理解不同兴趣爱好的具体表现形式。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对"兴趣爱好"的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是兴趣爱好吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同兴趣爱好的图片或视频片段，让学生初步感受兴趣爱好的魅力或特点。

简短介绍兴趣爱好的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.兴趣爱好基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解兴趣爱好的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解兴趣爱好的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍兴趣爱好的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解兴趣爱好的实际应用或作用。

3.兴趣爱好案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解兴趣爱好的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的兴趣爱好案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解兴趣爱好的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用兴趣爱好解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与兴趣爱好相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对兴趣爱好的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调兴趣爱好importantandmeaningful.

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括兴趣爱好的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调兴趣爱好在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用兴趣爱好。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于兴趣爱好的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.词汇学习：本节课的重点词汇有"hobby"、"interest"、"collection"、"stampcollecting"、"painting"等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

2.句型练习：学生需要熟练运用"What'syourhobby?","Ihaveacollectionof..."等句型进行日常交流。

3.文化理解：通过学习本节课文，学生应了解和理解英语国家对兴趣爱好的表达方式和态度，增强跨文化交际的能力。

4.语法应用：本节课的句子结构较为复杂，如"Ienjoydoingsomething"的被动语态形式，学生需要在实践中正确使用。

5.听力理解：对于一些细节信息，如人物的具体爱好，学生可能在听力理解上存在困难，需要通过重复播放和小组讨论来提高捕捉信息的能力。

6.写作技巧：本节课的课后作业要求学生撰写一篇关于兴趣爱好的短文或报告，学生需要能够清晰地表达自己的观点和经历，并能够适当使用所学词汇和句型。内容逻辑关系1.本文重点词汇有"hobby"、"interest"、"collection"、"stampcollecting"、"painting"等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

2.学生需要熟练运用"What'syourhobby?"、"Ihaveacollectionof..."等句型进行日常交流。

3.通过学习本文，学生应了解和理解英语国家对兴趣爱好的表达方式和态度，增强跨文化交际的能力。

4.学生需要在实践中正确使用"Ienjoydoingsomething"的被动语态形式。

5.对于一些细节信息，如人物的具体爱好，学生需要在听力理解上提高捕捉信息的能力。

6.学生需要能够清晰地表达自己的观点和经历，并适当使用所学词汇和句型来撰写关于兴趣爱好的短文或报告。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过模拟英语角的活动，让学生在实际语境中练习交际用语，增强学生的情景代入感。

2.互动讨论：引导学生分组讨论兴趣爱好的实际应用和解决实际问题，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂时间安排上，需要更好地平衡导入、讲解、练习和展示等环节的时间，确保每个环节都能得到充分的展开。

2.教学方法：在案例分析环节，可能需要提供更多的实例和背景信息，帮助学生更好地理解兴趣爱好的多样性和复杂性。

3.教学评价：在评价学生讨论成果时，需要更注重学生观点的创新性和实用性，而不仅仅是表达的流畅性和准确性。

（三）改进措施

1.优化时间安排：在今后的教学中，我将更加注重课堂时间管理，确保每个环节都能有足够的时间进行，同时也不会过于拖延，保证课堂进度的顺利进行。

2.提供更多实例：在讲解和案例分析环节，我会尽量提供更多具体的实例和背景信息，帮助学生更好地理解和应用所学知识，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.注重评价方法：在评价学生的讨论成果时，我会更加注重学生观点的创新性和实用性，同时也会给予学生积极的反馈和指导，鼓励他们提出更多的创新想法和解决方案。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.词汇学习：本节课的重点词汇有"hobby"、"interest"、"collection"、"stampcollecting"、"painting"等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

2.句型练习：学生需要熟练运用"What'syourhobby?"、"Ihaveacollectionof..."等句型进行日常交流。

3.文化理解：通过学习本节课文，学生应了解和理解英语国家对兴趣爱好的表达方式和态度，增强跨文化交际的能力。

4.语法应用：本节课的句子结构较为复杂，如"Ienjoydoingsomething"的被动语态形式，学生需要在实践中正确使用。

5.听力理解：对于一些细节信息，如人物的具体爱好，学生可能在听力理解上存在困难，需要通过重复播放和小组讨论来提高捕捉信息的能力。

6.写作技巧：本节课的课后作业要求学生撰写一篇关于兴趣爱好的短文或报告，学生需要能够清晰地表达自己的观点和经历，并能够适当使用所学词汇和句型。

（二）当堂检测

1.词汇填空：给出一段关于兴趣爱好的文章，让学生填空填写本节课的重点词汇。

2.句型转换：给出一些句型，如"Ihaveahobby."，让学生将其转换为本节课学习的句型，如"What'syourhobby?"。

3.听力理解：播放一段关于兴趣爱好的音频，让学生回答相关问题，检测听力理解能力。

4.写作练习：给出一个关于兴趣爱好的主题，让学生运用本节课所学的词汇和句型进行写作练习。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-阅读材料：推荐学生阅读有关不同国家兴趣爱好的文章，如"TheArtofStampCollecting"或"TheWorldofPainting:AJourneyThroughDifferentStylesandTechniques"。

-视频资源：鼓励学生观看有关不同兴趣爱好的视频，如"TheJoyofHobby:ExploringtheWorldofStampCollecting"或"ThePassion