三年级道德与法治上册 第二单元 我们的学校 4《说说我们的学校》教案 新人教版

三年级道德与法治上册第二单元我们的学校4《说说我们的学校》教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版三年级道德与法治上册第二单元的第4课《说说我们的学校》。本节课旨在让学生了解和认识学校的基本情况，包括学校的设施、师资、校风等，培养学生的爱校情感，并引导学生学会尊重他人、团结协作。

教学重点：让学生通过观察和交流，了解学校的基本情况，感受学校的美好。

教学难点：引导学生学会尊重他人、团结协作，培养爱校情感。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.培养学生热爱学校、关心学校的情感，增强集体荣誉感。

2.培养学生学会尊重他人、团结协作，养成良好的社交习惯。

3.培养学生善于观察、思考，提高问题解决能力。

4.培养学生敢于表达、乐于分享，提升沟通表达能力。学习者分析1.学生已经掌握了关于学校的一些基本知识，如学校的名称、位置、布局等。学生在生活中对学校有了初步的认识，但对学校的深入了解还不够。

2.学生的学习兴趣主要集中在对自己熟悉的事物上，对于学校这个他们每天都要接触的地方，他们有一定的好奇心。学生的观察能力较强，能够发现学校的一些特点和变化。他们的沟通表达能力较好，愿意分享自己对学校的看法和感受。在团结协作方面，学生已经具备了一定的基础，但在尊重他人、理解他人方面还有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战主要有：对学校的历史、文化、校风等深入了解不足，可能难以全面客观地评价学校；在尊重他人、团结协作方面，部分学生可能存在一定的困扰，如自私、任性、抵触等心理问题；在观察和思考方面，部分学生可能缺乏深入思考的习惯，容易满足于表面现象。教学方法与手段1.教学方法：

(1)观察法：组织学生参观校园，让学生通过自己的观察来了解学校的基本情况。

(2)讨论法：引导学生就学校的学习环境、师资力量、校风等方面进行讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

(3)分享法：鼓励学生分享自己对于学校的看法和感受，培养学生的沟通表达能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT、视频等展示学校的设施、环境等，生动形象地让学生了解学校。

(2)网络资源：运用教育平台，提供相关的学习资源，帮助学生更全面地了解学校。

(3)实地参观：组织学生参观校园，让学生亲身体验学校的各个方面，提高他们的实践能力。教学过程1.导入（5分钟）

"同学们，大家好！今天我们要上一节特别的课，让我们一起来说说我们的学校。首先，请大家一起看看校园，你发现了哪些特点？"

2.探究学校设施（10分钟）

"请大家分成小组，一起探究一下学校的设施。你们可以观察教室、图书馆、操场等地方，看看有哪些设施是你们喜欢的，有哪些设施是你们认为需要改进的？"

3.分享探究成果（5分钟）

"好的，现在请各小组代表分享一下你们的探究成果。大家来说说，你们最喜欢的学校设施是哪个？为什么？"

4.讨论学校师资（10分钟）

"除了设施，我们还要关注一下学校的师资力量。请大家思考一下，你们喜欢的老师是怎样的？你们认为好的老师应该具备哪些素质？"

5.分享讨论成果（5分钟）

"好的，现在请同学们分享一下你们的讨论成果。大家来说说，你们认为好的老师应该具备哪些素质？"

6.探究学校校风（10分钟）

"接下来，我们来说说学校的校风。请大家思考一下，你们认为学校的精神风貌是怎样的？你们觉得学校的校风对你们的成长有哪些影响？"

7.分享探究成果（5分钟）

"好的，现在请同学们分享一下你们的探究成果。大家来说说，你们认为学校的精神风貌是怎样的？学校的校风对你们的成长有哪些影响？"

8.总结与反思（5分钟）

"通过今天的课，我们了解了学校的基本情况，包括设施、师资和校风。希望大家能够珍惜在校的时光，尊重他人，团结协作，共同成长。最后，请大家写一篇关于学校的短文，可以是赞美学校，也可以是提出改进意见，希望大家能够认真对待。"学生学习效果六、学生学习效果

1.知识与理解：

-学生能够列举出学校的主要设施，并理解它们的功能和重要性。

-学生能够描述学校师资的基本情况，如教学风格、专业知识等。

-学生能够阐述学校校风的概念，并能够识别学校的精神风貌。

2.技能与方法：

-学生通过观察和讨论，提高了观察能力和批判性思维能力。

-学生通过参与小组活动和分享，提升了团队合作和沟通表达能力。

-学生通过撰写短文，锻炼了写作能力和自我表达能力。

3.情感与价值观：

-学生增强了对自己学校的认同感和归属感，形成了积极的学校文化意识。

-学生在尊重他人、团结协作的过程中，增强了社会责任感和公民意识。

-学生通过爱校教育，培养了对学校的感激之情和回报学校的意愿。

4.应用与创新：

-学生能够将所学关于学校的知识应用到日常生活中，如参与学校管理、提出改进建议等。

-学生在面对新的学校情境时，能够灵活运用所学知识和技能，解决问题。

请根据上述框架，结合具体的教学内容和学生的实际情况，详细描述学生通过本节课学习后所取得的效果。板书设计1.学校设施

-教室：学习知识的地方

-图书馆：探索知识的宝库

-操场：锻炼身体的场所

-实验室：实践探究的天地

2.学校师资

-知识渊博：教授们拥有丰富的知识

-教学有方：老师们采用多样的教学方法

-关爱学生：老师们关心学生的成长

3.学校校风

-团结协作：大家共同努力，共同进步

-尊重他人：互相尊重，和谐相处

-爱校情感：热爱学校，为校争光教学反思与改进1.设计反思活动：

在课后，我会组织学生进行反思活动，让他们回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心得和感受。同时，我也会鼓励学生提出对课堂教学的建议和意见，以便我了解他们的需求和困惑。

2.制定改进措施：

根据学生的反馈和我的观察，我会针对课堂教学中存在的问题制定相应的改进措施。例如，如果我发现学生在讨论过程中存在积极参与度不高的问题，我会尝试采用更多互动性强的教学方法，如小组竞赛、角色扮演等，以激发他们的学习兴趣和主动性。

此外，我也会关注学生的学习进度和理解情况，针