吉林省长春市七年级地理上册 第四章 第二节 世界的语言和宗教教案1 （新版）新人教版

吉林省长春市七年级地理上册第四章第二节世界的语言和宗教教案1（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是世界的语言和宗教。学生将学习世界上的主要语言和宗教的分布情况，了解不同语言和宗教的特点及其对世界各地文化的影响。具体内容包括：

1.世界的语言：学生将了解世界上的主要语言，包括汉语、英语、法语、西班牙语、阿拉伯语等，以及这些语言的分布地区和使用人数。

2.世界的宗教：学生将学习世界上的主要宗教，包括基督教、伊斯兰教、佛教、印度教等，以及这些宗教的信仰人数、分布地区和宗教建筑。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了世界各地的文化和习俗，对本节课的内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入掌握世界的语言和宗教的知识，拓宽视野，增强对世界各地文化的认识和理解。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.地理信息意识：学生能够通过观察地图和图表，了解世界主要语言和宗教的分布情况，提取地理信息，增强地理空间观念。

2.地理实践能力：学生能够通过调查、讨论等实践活动，探究不同语言和宗教的特点及其对世界各地文化的影响，提高运用地理知识解决实际问题的能力。

3.人地关系思想：学生能够认识到语言和宗教是文化的重要组成部分，了解世界各地文化的多样性，树立正确的人地关系观念，尊重和理解不同文化和宗教。教学难点与重点1.教学重点：

（1）世界主要语言的分布：学生需要掌握汉语、英语、法语、西班牙语、阿拉伯语等世界主要语言的分布地区和使用人数，这是本节课的核心内容。

（2）世界主要宗教的特点：学生需要了解基督教、伊斯兰教、佛教、印度教等世界主要宗教的信仰人数、分布地区和宗教建筑，这是本节课的核心内容。

（3）语言和宗教对世界各地文化的影响：学生需要认识语言和宗教是文化的重要组成部分，了解世界各地文化的多样性，这是本节课的核心内容。

2.教学难点：

（1）世界主要语言的分布：学生对于一些小语种的使用人数和分布地区可能不太清楚，需要教师通过地图和图表进行详细讲解。

（2）世界主要宗教的特点：学生对于一些宗教的信仰人数、分布地区和宗教建筑可能不太了解，需要教师通过案例和图片进行详细讲解。

（3）语言和宗教对世界各地文化的影响：学生可能对于这一点比较抽象，需要教师通过实际案例和讨论等方式进行讲解，帮助学生理解。

（4）人地关系思想：学生可能对于如何树立正确的人地关系观念不太了解，需要教师通过讲解和实践活动等方式进行引导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解世界的语言和宗教的基本概念、分布情况及其对文化的影响，使学生掌握基础知识。

2.讨论法：教师组织学生分组讨论不同语言和宗教的特点，引导学生主动思考和表达自己的观点，提高学生的参与度和思维能力。

3.案例分析法：教师通过提供具体的语言和宗教案例，让学生分析其特点和对文化的影响，培养学生的分析能力和实际问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体课件和地图等资源，生动展示世界语言和宗教的分布情况，增强学生的空间观念和直观感受。

2.教学软件：教师运用地理信息系统软件等教学软件，进行语言和宗教数据的分析和处理，提高学生的地理信息处理能力。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源，搜索和了解不同语言和宗教的相关信息，拓宽学生的知识视野。

4.实践活动：教师组织学生进行实地考察或模拟实验，亲身体验不同语言和宗教的文化氛围，增强学生的实践能力和文化意识。

5.互动平台：教师利用互动平台，与学生进行实时交流和讨论，解答学生的疑问，及时给予反馈，提高教学效果和学生的学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“世界的语言和宗教”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解世界的语言和宗教的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解世界的语言和宗教，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出世界的语言和宗教课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解世界的语言和宗教的基本概念、分布情况及其对文化的影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握语言和宗教的知识点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验语言和宗教知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解世界的语言和宗教的基本概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语言和宗教的知识点。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解世界的语言和宗教的基本概念，掌握相关的知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据世界的语言和宗教课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与世界的语言和宗教课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的世界的语言和宗教的基本概念和知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要教学内容涉及世界的语言和宗教的分布情况及其对文化的影响。以下是本节课需要梳理的知识点：

1.世界主要语言的分布

-汉语：主要分布在中国、越南、马来西亚、新加坡等国家。

-英语：主要分布在英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家。

-法语：主要分布在法国、比利时、瑞士、加拿大、非洲的一些国家。

-西班牙语：主要分布在西班牙、墨西哥、阿根廷、哥伦比亚等国家。

-阿拉伯语：主要分布在沙特阿拉伯、埃及、伊朗、伊拉克等国家。

2.世界主要宗教的特点

-基督教：信仰人数最多，主要分布在欧洲、美洲、非洲的一些国家。

-伊斯兰教：信仰人数较多，主要分布在亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部。

-佛教：信仰人数较多，主要分布在亚洲的东部和东南部，如中国、日本、泰国等国家。

-印度教：主要分布在印度，信仰人数较多，影响深远。

3.语言和宗教对世界各地文化的影响

-语言是文化的重要载体，不同语言的传播和使用促进了文化的交流和融合。

-宗教作为一种文化现象，对人们的思想观念、道德行为和社会制度产生深刻影响。

-语言和宗教的多样性反映了世界文化的多样性，增进了人们对文化差异的认识和理解。典型例题讲解例题1：

题目：请列举出世界上使用人数最多的五种语言，并说明它们的分布地区。

答案：世界上使用人数最多的五种语言是汉语、英语、西班牙语、阿拉伯语和印地语。汉语主要分布在中国、新加坡、马来西亚等地区；英语主要分布在英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等地区；西班牙语主要分布在西班牙、墨西哥、阿根廷、哥伦比亚等地区；阿拉伯语主要分布在沙特阿拉伯、埃及、伊朗、伊拉克等地区；印地语主要分布在印度、尼泊尔等地区。

例题2：

题目：请简要介绍基督教、伊斯兰教、佛教、印度教这四大宗教的信仰人数、分布地区和主要宗教建筑。

答案：基督教是世界上信仰人数最多的宗教，主要分布在欧洲、美洲、非洲的一些国家，其主要宗教建筑有教堂、修道院等；伊斯兰教是信仰人数第二多的宗教，主要分布在亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部，其主要宗教建筑有清真寺、伊斯兰学校等；佛教主要分布在亚洲的东部和东南部，如中国、日本、泰国等地区，其主要宗教建筑有寺庙、佛塔等；印度教主要分布在印度，信仰人数较多，其主要宗教建筑有神庙、印度教学院等。

例题3：

题目：请简要说明语言和宗教对世界各地文化的影响。

答案：语言是文化的重要载体，不同语言的传播和使用促进了文化的交流和融合。例如，英语作为世界通用语言，使得不同国家的人们更容易进行交流和合作，从而促进了文化的传播和发展。宗教作为一种文化现象，对人们的思想观念、道德行为和社会制度产生深刻影响。例如，基督教强调爱、宽容和慈善，对西方文化产生了深远的影响，而伊斯兰教强调信仰、团结和平等，对中东地区的文化和社会制度产生了重要影响。

例题4：

题目：请简要介绍我国的语言和宗教特点。

答案：我国的语言特点是多民族、多语言、多文字。汉语是我国的官方语言，主要分布在汉族地区，如北京、上海、广州等城市。此外，我国还有少数民族语言，如藏语、维吾尔语、蒙古语等。我国的宗教特点是多元并存、和谐共处。佛教、道教、伊斯兰教和基督教是我国的主要宗教，它们在我国的历史和文化中有着深远的影响。例如，佛教在我国的传播和发展，使得许多寺庙和佛像成为我国的文化遗产，如北京的长城、西安的大雁塔等。

例题5：

题目：请简要介绍世界文化遗产的特点。

答案：世界文化遗产是指被列入世界文化遗产名录的历史遗址、建筑、自然景观等，具有重要的历史、艺术、科学价值。世界文化遗产的特点包括：独特性，即每个文化遗产都有其独特的文化背景和历史意义；普遍性，即文化遗产代表了人类共同的遗产，具有普世价值；脆弱性，即文化遗产容易受到自然和人为因素的破坏，需要得到保护和管理。例如，埃及的金字塔、中国的长城、法国的埃菲尔铁塔等都是世界文化遗产的代表。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

-展示世界主要语言的分布情况，包括汉语、英语、法语、西班牙语、阿拉伯语等。

-展示世界主要宗教的信仰人数、分布地区和宗教建筑，包括基督教、伊斯兰教、佛教、印度教等。

-强调语言和宗教对世界各地文化的影响。

2.结构清晰，条理分明

-使用图表和图形，清晰展示世界主要语言的分布情况。

-使用表格和文字，清晰展示世界主要宗教