2024年五年级英语上册 Unit 8 At Christmas第1课时教案 牛津译林版

2024年五年级英语上册Unit8AtChristmas第1课时教案牛津译林版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024年五年级英语上册Unit8AtChristmas第1课时教案，牛津译林版。本节课我们将学习以下内容：

1.了解圣诞节的庆祝活动，如装饰圣诞树、交换礼物等。

2.掌握与圣诞节相关的词汇，如：Christmastree,present,stocking,SantaClaus等。

3.学习一般现在时的用法，描述在圣诞节期间的习惯和活动。

4.运用目标词汇和句型，进行关于圣诞节的口语交流，如：“WhatdoyoudoatChristmas?”“WeputupaChristmastreeandexchangepresents.”

本节课内容与课本紧密关联，旨在提高学生对圣诞节话题的理解和表达能力，为今后的英语学习打下坚实基础。核心素养目标1.提升学生的语言表达能力，能够运用所学词汇和句型描述圣诞节活动和习俗。

2.增强学生的跨文化交际意识，了解并尊重不同文化背景下的节日庆祝方式。

3.培养学生的合作精神，通过小组活动，共同完成圣诞主题的口语交流任务。

4.激发学生的创新思维，鼓励他们运用所学知识，创作个性化的圣诞贺卡或故事。教学难点与重点1.教学重点

-本节课的核心内容为一般现在时态的运用，特别是与圣诞节相关活动相结合的句型结构，如：“WeputupaChristmastree.”和“SantaClausbringspresents.”

-圣诞节相关词汇的正确发音和使用，包括Christmastree,stocking,present,SantaClaus等。

-学生的口语表达能力和听力理解能力的提升，通过模拟真实场景的对话练习，加强学生对日常英语交流的掌握。

2.教学难点

-学生对于一般现在时态的掌握，特别是动词第三人称单数的用法，如“puts”和“brings”。

-如何正确运用目标词汇构建句子，表达个人在圣诞节的活动。

-口语交流中的语流和语调，使学生能够在真实语境中流畅地进行对话。

-对于部分学生来说，理解文化差异，将圣诞节的文化元素与自己的文化背景相结合，进行有效的跨文化交际可能存在挑战。例如，如何向他人介绍自己国家的节日庆祝方式。教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-白板

-圣诞装饰物品

2.软件资源：

-英语学习软件

-互动教学平台

-电子教材

3.课程平台：

-牛津译林版英语教材

-教学PPT

-口语练习材料

4.信息化资源：

-圣诞主题的音频和视频素材

-在线词汇卡片

-圣诞主题的电子互动游戏

5.教学手段：

-分组合作

-角色扮演

-互动问答

-课堂展示

-课后作业（纸质和电子版）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对圣诞节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道圣诞节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于圣诞节的图片或视频片段，让学生初步感受圣诞节的氛围和特点。

简短介绍圣诞节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.圣诞节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解圣诞节的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解圣诞节的定义，包括其主要庆祝活动。

详细介绍圣诞节的组成部分，如装饰圣诞树、交换礼物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解圣诞节在实际生活中的庆祝方式。

3.圣诞节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解圣诞节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的圣诞节案例进行分析，如不同国家的圣诞习俗、圣诞故事等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解圣诞节的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在不同文化背景下庆祝圣诞节。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与圣诞节相关的主题进行深入讨论，如“如何在我们的学校庆祝圣诞节”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对圣诞节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调圣诞节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括圣诞节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调圣诞节在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我的圣诞节”的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-圣诞主题的故事书和绘本：通过丰富的插图和故事情节，帮助学生更好地理解圣诞节的来历和习俗。

-圣诞歌曲和视频：选择一些经典的圣诞歌曲，如《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等，让学生在欣赏音乐的同时，感受圣诞氛围。

-圣诞节相关的文化资料：介绍不同国家和地区的圣诞庆祝方式，拓展学生的文化视野。

-圣诞主题的在线互动游戏：通过趣味性的游戏，让学生在轻松的环境中巩固所学知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课余时间阅读圣诞主题的故事书和绘本，了解圣诞节的起源和传统习俗，提高阅读兴趣。

-学生可以学唱圣诞歌曲，参加学校的圣诞歌唱活动，亲身体验圣诞节的欢乐氛围。

-建议学生与家人一起制作圣诞卡片或装饰品，增进亲子关系，同时锻炼动手能力。

-鼓励学生利用网络资源，了解世界各地圣诞节的庆祝活动，拓展国际视野。

-建议学生尝试用英语撰写关于圣诞节的短文，分享自己的圣诞经历或感受，提高写作能力。

-教师可以组织一次圣诞主题的英语角活动，让学生在实际交流中运用所学知识，提高口语表达能力。课后作业1.写作练习：请学生撰写一篇关于“我的圣诞节”的短文，描述他们在家中或学校庆祝圣诞节的活动，至少包括以下三个方面：

-圣诞节的准备工作

-圣诞节当天的活动

-圣诞节的意义和感受

示例答案：

AtChristmas,myfamilyandIalwaysdecorateourhousewithaChristmastreeandlights.Webuypresentsforeachotherandputthemunderthetree.OnChristmasDay,wewakeupearlyandopenthepresents.Thenwehaveabigdinnerwithturkeyandallthetrimmings.Christmasmeansloveandtogethernesstome.Ifeelhappyandgratefulduringthisspecialtime.

2.口语练习：学生准备一段关于“如何庆祝圣诞节”的对话，与同学进行角色扮演练习。

示例答案：

A:WhatdoyouusuallydotocelebrateChristmas?

B:Weusuallyhaveafamilygathering.WeeatalotofgoodfoodandsingChristmassongs.

A:Thatsoundsfun!Doyouexchangegifts?

B:Yes,wedo.It'smyfavoritepartofChristmas!

3.词汇填空：请学生根据课文内容，完成以下句子：

-We_______aChristmastreeandhangupstockings.

-SantaClaus_______presentstochildrenonChristmasEve.

-Familiesoften_______abigdinnerandenjoybeingtogether.

示例答案：

-WeputupaChristmastreeandhangupstockings.

-SantaClausbringspresentstochildrenonChristmasEve.

-Familiesoftenhaveabigdinnerandenjoybeingtogether.

4.句型转换：请学生将以下一般现在时的句子转换为第三人称单数形式：

-Iputupdecorations.

-WesingChristmascarols.

-Shewrapspresents.

示例答案：

-He/She/Itputsupdecorations.

-TheysingChristmascarols.

-He/She/Itwrapspresents.

5.创作练习：请学生设计一张圣诞贺卡，并在贺卡上用英语写上祝福语。

示例答案：

MerryChristmasandHappyNewYear!

Mayyourholidaysbefilledwithjoyandlaughter.

Bestwishesfrom[Student'sName].板书设计1.标题：Unit8AtChristmas

-圣诞节活动

-Christmasactivities

2.重点词汇：

-Christmastree

-Stocking

-Present

-SantaClaus

3.重点句型：

-WeputupaChristmastree.

-SantaClausbringspresents.

4.时态：一般现在时

-动词第三人称单数形式

5.圣诞祝福语：

-MerryChristmas!

-HappyNewYear!

板书设计将以清晰的分类和简洁的要点展示，结合图形和色彩，增加艺术性和趣味性。例如，使用圣诞树的图形来代表“Christmastree”，在重点词汇和句型旁边使用彩色的装饰，模拟圣诞节的氛围，激发学生的学习兴趣。通过这样的设计，学生可以直观地理解和记忆本节课的核心知识点。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了深入的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到学生在学习新词汇和句型时存在一定的困难。虽然我通过图表和示例进行了详细的讲解，但部分学生在实际应用时仍显得不够熟练。这表明我需要采取更有效的教学方法，如增加互动练习和角色扮演，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

其次，我发现学生在小组讨论中的参与度不高。可能是由于分组不当或讨论主题不够吸引人。为了提高学生的参与度和合作能力，我计划在未来的教学中更加注重分组策略，并选择更具趣味性和实际意义的讨论主题。

此外，我还注意到学生在课堂展示环节中表达不够流畅，部分学生的自信心不足。为了培养学生的表达能力和自信心，我计划在未来的教学中增加更多的小组讨论和课堂展示机会，并提供积极的反馈和鼓励。

基于以上反思，我制定了以下改进措施：

1.增加互动练习和角色扮演：通过让学生在实际场景中运用所学知识，提高他们的语言表达能力和理解能力。

2.优化分组策略：根据学生