七年级信息技术 插入声音和影片教案 青岛版

七年级信息技术插入声音和影片教案青岛版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《七年级信息技术》青岛版，第五章“多媒体制作”：插入声音和影片。本节课将围绕以下内容进行教学：

1.多媒体作品中声音和影片的应用；

2.掌握在多媒体作品中插入声音和影片的方法；

3.学习调整声音和影片的播放时间及音量；

4.探索如何使声音和影片与幻灯片内容协调一致。二、核心素养目标1.培养学生的信息技术应用能力，使其掌握多媒体制作中插入声音和影片的基本技巧；

2.增强学生的创新思维与审美观念，提高多媒体作品的艺术表现力；

3.培养学生团队协作和问题解决能力，使其在实践过程中学会沟通交流，共同完成多媒体作品；

4.培养学生对信息资源的检索、筛选和整合能力，为多媒体制作积累丰富的素材。三、重点难点及解决办法重点：

1.声音和影片的插入方法及技巧；

2.调整声音和影片播放时间、音量的操作；

3.使声音和影片与幻灯片内容协调一致。

难点：

1.选择合适的音视频素材与多媒体作品主题相匹配；

2.音视频播放控制与幻灯片切换的同步设置；

3.解决音视频插入后播放异常的问题。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析和实际操作，让学生掌握插入音视频的方法和技巧；

2.利用多媒体教学软件的交互功能，指导学生进行音量、播放时间的调整，实现与幻灯片内容的协调；

3.引导学生从多媒体作品的主题出发，选取合适的音视频素材，培养其审美和素材筛选能力；

4.遇到播放异常等问题时，鼓励学生相互交流、探讨，培养问题解决能力，同时教师提供及时指导。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合教材内容，系统地讲解声音和影片的插入方法、调整技巧等基础知识；

2.讨论法：组织学生就多媒体作品中音视频素材的选择、协调性等问题进行小组讨论，激发学生思考；

3.实践法：安排学生上机操作，亲自动手完成多媒体作品，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备展示教材内容、案例及操作步骤，直观生动；

2.教学软件：运用多媒体制作软件（如PowerPoint等），让学生在操作实践中掌握知识；

3.网络资源：指导学生利用网络搜索合适的音视频素材，丰富多媒体作品内容。五、教学过程设计（1）导入环节（5分钟）

利用多媒体展示一段富有创意的音视频多媒体作品，提出问题：“这个作品为什么能吸引你的注意？”引导学生从音视频素材的应用角度进行思考。通过创设情境，激发学生对本节课内容的学习兴趣和求知欲。

（2）讲授新课（15分钟）

1.讲解声音和影片在多媒体作品中的应用及重要性，明确本节课的教学目标和重点。

2.介绍插入声音和影片的基本方法，演示操作步骤，强调注意事项。

3.讲解如何调整声音和影片的播放时间、音量，以及与幻灯片内容的协调方法。

（3）巩固练习（10分钟）

1.让学生独立操作，尝试在多媒体作品中插入声音和影片，调整播放时间、音量等。

2.教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握操作技巧。

3.组织学生进行小组讨论，分享彼此的操作心得，互相学习。

（4）课堂提问（5分钟）

1.提问学生对插入声音和影片的方法、调整技巧等知识的掌握情况。

2.针对学生的回答，进行点评和总结，强调重点知识。

（5）师生互动环节（5分钟）

1.让学生展示自己的多媒体作品，邀请其他同学对作品中的声音和影片应用进行评价。

2.教师引导学生从创新性、协调性等方面进行评价，提出改进意见。

3.鼓励学生互相学习，取长补短，提高自己的多媒体制作能力。

（6）解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

1.针对学生操作过程中遇到的问题，进行解答和指导，帮助学生突破难点。

2.引导学生思考如何在多媒体作品中更好地运用声音和影片，提高作品的艺术表现力。

3.鼓励学生发挥创新思维，尝试运用不同的音视频素材，丰富多媒体作品内容。

（7）总结与布置作业（5分钟）

1.对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点。

2.布置作业：要求学生运用所学知识，完成一个富有创意的多媒体作品，并插入合适的音视频素材。

整个教学过程设计紧扣实际教学需求，注重师生双边互动，充分激发学生的学习兴趣和主动性，培养其信息技术核心素养。六、学生学习效果1.理解并掌握在多媒体作品中插入声音和影片的方法，能够独立完成音视频的插入操作。

2.学会调整音视频的播放时间、音量，使之与幻灯片内容协调一致，提升多媒体作品的整体效果。

3.能够根据多媒体作品的主题和需求，选取合适的音视频素材，展示出良好的审美和素材筛选能力。

4.在实践操作中，提高信息技术应用能力，增强问题解决能力和团队协作能力。

5.通过课堂讨论和作品展示，锻炼表达能力，学会倾听他人意见，取长补短，提升自身综合素质。

6.拓展创新思维，敢于尝试不同的音视频素材和制作方法，提高多媒体作品的创意性和艺术表现力。

7.对多媒体制作产生更浓厚的兴趣，激发学习积极性，为后续学习打下坚实基础。

本节课的学习效果与教材知识点紧密相关，学生在掌握基本技能的同时，提升了信息技术核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。七、课后作业1.制作一份以“我的假期”为主题的多媒体作品，要求至少插入1段声音和1段影片，展示你的假期生活。

提示：可以录制自己的语音介绍，或者插入旅行的照片和视频片段。

2.利用PowerPoint制作一个介绍你最喜欢的动物的多媒体演示文稿，插入相关的声音和影片，增强演示文稿的吸引力。

答案示例：选择熊猫作为主题，插入熊猫的叫声和一段熊猫生活的视频。

3.创建一个多媒体作品，介绍一种你擅长的运动，并插入相应的声音和影片，展示这项运动的精彩瞬间。

提示：如选择篮球，可以插入篮球场上的欢呼声和一段NBA比赛的精彩片段。

4.制作一个关于节日的多媒体作品，要求至少插入2段不同的声音和1段影片，展现节日的特色和氛围。

答案示例：选择春节，插入鞭炮声和拜年歌曲，以及一段舞狮表演的视频。

5.创作一个多媒体作品，介绍你的家乡，至少插入1段方言介绍和1段展现家乡风貌的影片。

提示：可以用方言介绍家乡的特产或者名胜古迹，影片可以是家乡的风景或民俗活动。

补充说明：

-所有作业均要求学生在多媒体作品中合理调整声音和影片的播放时间、音量，确保与幻灯片内容协调一致。

-作业提交时，需附上作品的文字说明，简要介绍所插入声音和影片的作用及选择理由。

-鼓励学生在作品中尝试不同的多媒体制作技巧，展示个性和创意。

-教师在批改作业时，应关注学生对音视频素材的选择、播放控制等知识点掌握情况，并给予及时反馈和指导。八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性以及对实践操作的兴趣和专注度，评价学生的学习态度和课堂行为。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的合作态度、交流能力以及成果展示的完整性和创新性，特别关注学生对声音和影片应用的理解深度和操作技巧。

3.随堂测试：通过课堂上的即时测试，评估学生对插入声音和影片方法的掌握程度，以及调整播放时间、音量等操作技能的熟练度。

4.课后作业完成情况：检查学生提交的多媒体作品，评价其音视频素材的选择、播放控制等技能的应用，以及对作品整体效果的把握。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和课后作业完成情况，给予及时的反馈和建议。强调学生在音视频应用中的优点，指出需要改进的地方，鼓励学生持续进步，提高信息技术应用能力。内容逻辑关系①知识点阐述

1.插入声音和影片的方法：包括直接插入、链接插入等。

2.调整播放时间、音量的技巧：如何设置开始时间、持续时间，调整音量大小等。

3.音视频素材的选择原则：与主题相关性、质量、时长等。

②重点词句

1.“多媒体作品中的声音和影片应用能够提升作品的吸引力和表现力。”

2.“合理调整播放时间、音量，使音视频与幻灯片内容协调一致。”

3.“选择合适的音视频素材，是多媒体作品成功的关键。”

③板书设计

1.板书左侧：列出插入声音和影片的两种方法，标注操作步骤。

2.板书中央：详细展示调整播放时间、音量的具体操作流程。

3.板书右侧：总结音视频素材选择的原则，并用实例进行说明。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，通过直观的图表和关键词句，帮助学生理解和记忆本节课的核心知识点。教学反思与改进在教学活动结束后，我将进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生反馈：我会收集学生对本节课教学内容的反馈，了解他们对插入声音和影片操作的理解程度，以及在学习过程中遇到的困难。这有助于我发现教学中的盲点，及时调整教学方法。

2.课堂观察：我会在课后回顾课堂录像，观察学生的操作过程和互动情况，看看是否所有学生都能跟上教学进度，是否在小组讨论中有充分的参与和交流。

3.作业分析：通过分析学生的课后作业，我可以了解他们对知识点的掌握程度，以及能否将所学应用到实际的多媒体制作中。

针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施：

1.加强个别指导：对于那些在操作上存在困难的学生，我计划在课后提供一对一的辅导，帮助他们弥补知识缺口。

2.丰富教学资源：如果学生普遍对某些知识点理