三年级道德与法治上册 第二单元 我们的学校 5 走近我们的老师教学设计 新人教版

三年级道德与法治上册第二单元我们的学校5走近我们的老师教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级道德与法治上册第二单元我们的学校5走近我们的老师教学设计新人教版教学内容新人教版三年级道德与法治上册第二单元“我们的学校”的第5课《走近我们的老师》。本节课的教学内容主要包括：了解老师的日常生活，体会老师工作的辛劳；懂得尊重老师，学会与老师交流；知道正确对待老师的批评，学会关心老师。通过本节课的学习，让学生更加亲近老师，增进与老师的感情，培养良好的师生关系。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：增强学生对教师的尊重和理解，培养学生良好的师生沟通技巧，提高学生对教师工作的认知和感激之情，以及培育学生关心他人、关爱他人的情感和行为。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解老师的辛勤付出，更加尊重和关心老师，建立起良好的师生关系。学习者分析1.学生已经掌握了有关教师和学校的基本知识，如老师的职业角色、学校的组织结构等。他们可能对老师的工作有一定的了解，但可能没有深入体会到老师工作的辛苦和付出。

2.学生的学习兴趣可能在于了解和关心身边的老师，他们对真实的人物故事比较感兴趣。在学习能力上，他们已经具备了基本的阅读和理解能力，能够通过课本和互动活动来获取知识。学生的学习风格各异，有的喜欢听讲解，有的喜欢通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对老师的工作理解不够深入，可能存在对老师的误解或偏见；与老师沟通时可能缺乏自信和技巧；对待老师批评时可能会有负面情绪。此外，学生可能对如何正确尊重老师、与老师建立良好关系存在困惑。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教案、课本、练习册。

2.课程平台：无特定平台要求。

3.信息化资源：教学PPT、视频材料、网络图片、音频材料。

4.教学手段：讲解法、案例分析法、小组讨论法、互动提问法、角色扮演法、小组合作法。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于老师日常工作的视频，如老师在学校的工作场景，与学生的互动等。

问题提出：观看视频后，引导学生思考以下问题：“你们对老师有什么样的印象？老师的工作有哪些辛苦之处？”

学生回答：让学生分享他们对老师的看法和了解，教师倾听并给予鼓励性评价。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：结合课本内容，讲解老师的职业角色、学校组织结构以及师生关系的重要性。

教学手段：讲解法、案例分析法。

重难点解答：针对学生可能遇到的困难，如如何理解老师的辛苦付出、如何与老师沟通等，提供具体案例进行分析，帮助学生理解和掌握。

3.师生互动环节（10分钟）

互动形式：小组讨论法、角色扮演法。

情境设置：分组让学生讨论以下问题：“如何尊重老师？如何与老师有效沟通？”并选取部分学生进行角色扮演，模拟师生互动场景。

学生回答：各小组分享讨论成果，学生进行角色扮演，展示与老师互动的技巧。

教师点评：对学生的讨论和表演给予肯定，指出其中的优点和改进之处。

4.巩固练习（5分钟）

练习内容：根据课本内容，设计一些有关尊重老师和与老师沟通的练习题，如选择题、简答题等。

学生完成：学生独立完成练习题，教师巡回指导。

答案解析：选取部分练习题进行答案解析，强调重点知识点。

5.课堂总结（5分钟）

教学内容：总结本节课的主要知识点，如尊重老师、与老师有效沟通等。

教学手段：讲解法。

学生反馈：让学生谈谈对本节课内容的理解和感受，提出疑问。

教师解答：针对学生的反馈，进行解答和引导，确保学生理解和掌握新知识。

总用时：45分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的兴趣和需求，通过创设情境、提出问题、互动讨论等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。在教学过程中，注重师生互动，引导学生主动参与，培养他们的思考能力和实践能力。同时，教学过程要突出重难点，结合实例进行讲解，帮助学生理解和掌握新知识。通过以上设计，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的道德与法治素养。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《老师，您好！》：一本关于老师工作和生活的小说，让学生更深入地了解老师的辛苦和付出。

-《教育心理学》：一本介绍教育心理学的书籍，帮助学生了解教育过程中的心理规律，增进与老师的沟通。

-《我们的学校》：一本介绍学校历史、组织结构和师生关系的书籍，让学生更了解学校，增进与老师的感情。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以利用课后时间，阅读以上推荐的材料，进一步深入了解老师的工作和师生关系的重要性。

-学生可以观察和记录一位老师一天的工作，了解老师的工作辛苦，并写一篇观察心得。

-学生可以思考如何在自己的学校中建立良好的师生关系，提出建议和行动计划。板书设计-老师的职业角色和重要性

-尊重老师和与老师有效沟通的技巧

-师生关系的重要性及其对学习的影响

2.板书设计关键词：

-老师：辛勤付出、职业角色

-尊重：礼貌、理解、支持

-沟通：倾听、表达、理解

-师生关系：信任、合作、共同成长

3.板书设计艺术性和趣味性：

-使用图标、插图或符号来表示老师的职业角色、尊重和沟通的技巧，如老师形象的图标、尊重和沟通的符号等。

-使用不同颜色或字体来突出重点知识点，增加板书的视觉效果。

-设计互动式板书，如让学生参与填写老师的日常工作内容，或模仿师生对话的场景，增强学生的参与感和兴趣。

-结合学生的年龄特点和兴趣，设计有趣的活动或游戏，如师生角色扮演游戏、尊重老师的挑战等，以激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解本节课的典型例题主要围绕尊重老师和与老师有效沟通的技巧展开。以下是五个例题及答案：

例题1：

情境：当你在课堂上遇到不懂的问题时，你应该怎么做？

A.直接问老师

B.课后找老师请教

C.放弃解决问题

答案：B.课后找老师请教

解析：此题考查学生对与老师沟通的技巧的理解。正确的做法是课后找老师请教，这样可以不打扰其他同学的学习，也能给老师更多的时间来解答你的问题。

例题2：

情境：如果你不小心伤害了老师，你应该怎么做？

A.逃避责任

B.向老师道歉

C.责怪其他同学

答案：B.向老师道歉

解析：此题考查学生对尊重老师的认识。正确的做法是向老师道歉，承认错误并承担责任，这是对老师的尊重和敬意。

例题3：

情境：当老师批评你的时候，你应该怎么做？

A.生气反驳

B.冷静接受并改进

C.抱怨老师

答案：B.冷静接受并改进

解析：此题考查学生对正确对待老师批评的态度。正确的做法是冷静接受老师的批评，并思考如何改进自己的行为，这是对自己负责的表现。

例题4：

情境：你想表达对老师的感激之情，你应该怎么做？

A.送礼物给老师

B.写感谢信给老师

C.在课堂上大声赞美老师

答案：B.写感谢信给老师

解析：此题考查学生对表达感激之情的合适方式。写感谢信给老师是一种恰当的表达方式，既表达了感激之情，又不会打扰到课堂秩序。

例题5：

情境：如果你发现老师在工作中遇到了困难，你应该怎么做？

A.忽视老师的困难

B.主动帮助老师

C.向老师抱怨

答案：B.主动帮助老师

解析：此题考查学生对关心老师的认识。正确的做法是主动帮助老师，这体现了对老师的关心和支持。教学反思与总结教学反思：

回顾这节课的教学，我意识到在教学方法上，我成功地将理论与实践相结合，通过视频材料和角色扮演等方式，让学生更直观地理解了尊重老师和与老师有效沟通的重要性。同时，我也注意到在课堂管理方面，我充分发挥了学生的主动性和创造性，让他们在讨论和互动中更好地掌握了知识。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂提问环节，我应该更加注重引导学生深入思考问题，而不仅仅是停留在表面的回答。此外，在教学过程中，我也应该更加注重个体差异，给予不同学生更多的关注和引导，以确保他们都能跟上课堂的进度。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了明显的进步。他们不仅理解了尊重老师和与老师有效沟通的重要性，而且在角色扮演等活动中展现出了良好的沟通技巧和团队合作能力。

然而，我也观察到一些学生在面对老师批评时仍然存在一些负面情绪，这表明他们在正确对待老师批评方面还需要进一步指导和练习。

改进措施和建议：

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.在课堂提问环节，我将引导学生深入思考问题，鼓励他们提出自己的观点，并