2023三年级数学上册 6 多位数乘一位数 1口算乘法练习课教案 新人教版

2023三年级数学上册6多位数乘一位数1口算乘法练习课教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是多位数乘一位数的口算乘法练习。学生将通过本节课的学习，掌握口算乘法的基本方法，提高计算速度和准确性。此部分内容与人教版三年级数学上册第六章“多位数乘一位数”相关。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了两位数乘一位数的基本方法，具备了一定的乘法基础。在此基础上，学生将拓展到多位数乘一位数，进一步巩固乘法的运算规律。通过本节课的学习，学生将对乘法运算有更深入的理解，为后续的深入学习打下基础。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在逻辑推理、数学建模和数学交流三个方面。通过学习多位数乘一位数的口算乘法，学生能够自主推理出乘法运算的规律，培养逻辑推理能力；在练习过程中，学生将构建属于自己的口算乘法模型，提升数学建模的核心素养；同时，学生在小组合作交流中，能够分享自己的解题思路，与他人交流数学问题，增强数学交流的核心素养。通过本节课的学习，学生将全面提升核心素养，为未来的数学学习打下坚实基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课的学习之前，学生应该已经掌握了两位数乘一位数的运算方法，对乘法运算有一定的理解。此外，学生还应该具备基本的口算能力，能够快速准确地进行简单乘法运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，数学课程的学习兴趣与其有趣的教学活动和实际操作密切相关。学生在学习多位数乘一位数时，可能会对新的运算方法产生好奇，但也可能因为运算的复杂性而感到困难和挫败。学生在学习能力上，有的可能擅长逻辑推理，有的可能擅长口算，因此在教学过程中，教师需要根据学生的不同能力给予适当的指导。在学习风格上，有的学生可能更喜欢直观演示，有的学生可能更喜欢通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习多位数乘一位数的口算乘法时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-多位数的位数识别和理解，特别是在进行进位运算时；

-口算乘法的速度和准确性，特别是在面对较大的多位数时；

-理解乘法运算的规律，特别是在遇到特殊情况时如何处理；

-保持注意力集中，特别是在长时间的口算练习中。

教师需要根据学生的实际情况，设计合适的学习活动和教学策略，帮助学生克服这些困难和挑战，提高他们的口算乘法能力。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解口算乘法的基本原理和运算规律，帮助学生理解多位数乘一位数的过程。

-讨论法：学生分组进行练习，教师引导学生相互讨论解题思路，促进学生之间的交流和合作。

-实验法：学生通过实际操作，进行口算乘法的练习，教师引导学生观察和总结运算规律。

2.教学手段：

-多媒体设备：教师使用多媒体课件和教学视频，以生动形象的方式展示口算乘法的运算过程，吸引学生的注意力并增强学习兴趣。

-教学软件：利用教学软件进行互动式的练习和游戏，提高学生的参与度和学习效果。

-实物模型：使用直观的实物模型，如计数棒或立体模型，帮助学生更好地理解多位数乘一位数的运算规律。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多位数乘一位数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是多位数乘一位数吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于多位数乘一位数的图片或视频片段，让学生初步感受多位数乘一位数的重要性。

简短介绍多位数乘一位数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多位数乘一位数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多位数乘一位数的基本概念、运算方法和原理。

过程：

讲解多位数乘一位数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍多位数乘一位数的运算方法、步骤和原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.多位数乘一位数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多位数乘一位数的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的多位数乘一位数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解多位数乘一位数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用多位数乘一位数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与多位数乘一位数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多位数乘一位数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多位数乘一位数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括多位数乘一位数的基本概念、运算方法、案例分析等。

强调多位数乘一位数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用多位数乘一位数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于多位数乘一位数的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《多位数乘一位数的探索与应用》：介绍多位数乘一位数的运算规律、应用场景和实际案例，帮助学生更深入地理解和掌握多位数乘一位数的概念和方法。

-《口算乘法的技巧与训练》：提供一些口算乘法的技巧和方法，帮助学生提高口算乘法的速度和准确性，培养学生的口算能力。

-《数学游戏与多位数乘法》：通过一些数学游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习多位数乘一位数，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试解决一些多位数乘一位数的实际问题，如购物时计算总价、计算班级人数等，将所学知识应用到实际生活中。

-学生可以查找一些关于多位数乘一位数的数学难题或挑战，尝试解决并分享解题过程和经验。

-鼓励学生参加数学竞赛或活动，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

-学生可以进行多位数乘一位数的研究项目，如调查和分析多位数乘一位数在日常生活和学习中的应用情况，撰写研究报告并进行分享。七、重点题型整理1.多位数乘一位数的笔算练习题型：

题目：计算以下多位数乘一位数的结果：

1234×5=

6789×3=

答案：1234×5=6170

6789×3=20367

2.多位数乘一位数的进位处理题型：

题目：计算以下多位数乘一位数的结果，并注意进位处理：

235×6=

468×7=

答案：235×6=1410

468×7=3276

3.多位数乘一位数的估算题型：

题目：估算以下多位数乘一位数的结果：

1200×4=

5400×4=

答案：1200×4≈4800

5400×4≈21600

4.多位数乘一位数的实际应用题型：

题目：小明有1350颗糖果，他想把它们平均分给他的5个朋友，每个朋友能得到多少颗糖果？

答案：1350÷5=270

每个朋友能得到270颗糖果。

5.多位数乘一位数的逆运算题型：

题目：已知两个数相乘的结果是2760，其中一个因数是350，求另一个因数是多少？

答案：2760÷350=8

另一个因数是8。八、教学反思今天的课讲的是多位数乘一位数，这是一个很重要的部分，因为它是学生进一步学习更复杂乘法运算的基础。我选择了一种互动式的教学方法，通过提问和小组讨论，让学生主动参与到学习过程中。我发现这种方法的效果还不错，学生们在讨论中提出了很多有创意的想法，对多位数乘一位数的概念有了更深入的理解。

然而，我也发现了一些问题。比如说，有些学生在进行笔算时，对于进位的处理还不够熟练，经常会犯错误。这说明我在课堂上对于进位处理的讲解可能还不够清晰，下次我需要更加详细地解释进位的概念，并给出更多的练习题让学生进行巩固。

此外，我也注意到，有些学生在进行多位数乘一位数的估算时，结果相差较大。这可能是因为他们对于估算的方法还不够了解，或者是缺乏足够的练习。下次我在讲解估算的方法时，需要更加具体，给出更多的例子让学生进行练习。板书设计1.多位数乘一位数的定义：将一个多位数和一个一位数相乘，得到的结果是一个新的多位数。

2.多位数乘一位数的运算方法：

-从多位数的个位开始，将一位数依次乘以多位数的每一位，得到的结果相加。

-如果多位数的最高位是0，那么结果就是0。

-如果多位数的最高位不是0，那么结果的最高位就是一位数乘以多位数的最高位，其余位数向左移动一位。

3.进位的处理：

-当一位数乘以多位数的个位时，如果结果大于或等于10，需要向左边的位数进位。

-进位后的位数与多位数的下一位数相乘，得到的结果再相加，直到处理完所有的位数。

②多位数乘一位数的实际应用：

1.购物时计算总价：将商品的价格乘以购买的数量，得到总价。

2.计算班级人数：将班级的总人数乘以一个数字，得到新的总人数。

3.计算平均分：将班级的总分数除以班级的人数，得到平均分。

③多位数乘一位数的估算：

1.估算方法：将多位数乘以一位数，得到的结果四舍五入到最接近的整数。

2.实际应用：

-估算班级的人数：将班级的总人数乘以一个数字，得到的结果四舍五入到最接近的整数。

-估算购物时的总价：将商品的价格乘以购买的数量，得到的结果四舍五入到最接近的整数。

-估算班级的平均分：将班级的总分数除以班级的人数，得到的结果四舍五入到最接近的整数。

④多位数乘一位数的趣味练习：

1.设计一些有趣的数学游戏，如“乘法接龙”、“乘法猜谜”等，让学生在游戏中练习多位数乘一位数的运算。

2.利用多媒体设备展示一些与多位数乘一位数相关的动画或故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法运算。

3.设计一些创意性的数学题目，如“乘法拼图”、“乘法画图”等，让学生在解决题目过程中提高乘法运算能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了多位数乘一位数的相关知识，包括多位数乘一位数的定义、运算方法、进位处理、实际应用和估算方法。通过讲解和练习，同学们对多位数乘一位数有了更深入的理解，掌握了基本的运算技巧。同时，我们还讨论了多位数乘一位数的实际应用，如购物时计算总价、计算班级人数等。这些知识将有助于大家在日常生活中更好地运用数学。

当堂检测：

1.请计算以下多位数乘一位数的结果：

1234×5=

6789×3=

2.请估算以