小学英语五升六暑期讲义第6讲：句型转换（教师版）

课程主题：句型转换专题授课时间：学习目标掌握解题技巧教学内容【进门测试】词汇知识点抽查【多元导学】思考句型转换的技巧【互动精讲】【简单句的分类】在英语中，句子按使用的目的分为四大类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句【例题精讲】根据表格的分类造句。例句用途陈述句肯定句Ihaveanewdress.描述意见、事情或者说明说话人的看法否定句Hedoesn'tdowellinPE.疑问句一般疑问句AreyouinGrade6?用于提出问题特殊疑问句When’syourbirthday?选择疑问句Isyourfriendaboyoragirl?祈使句肯定Closethedoor,please.表示命令、建议或者要求等否定Don'tbelateagain.感叹句Whatanicepresent!表示惊讶、喜悦、赞美、厌恶等感情批注：在导入部分学生初步对这几类句子有了了解，在这部分详细解释各类句子的用途，并让学生自己造句子，句子不局限于所给的参考答案，只要符合要求即可。【知识梳理1】陈述句概念陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句两种。陈述句在书写时句末用句号，在朗读时用降调。肯定句：对事物作出肯定判断的句子陈述句否定句：含有“不、没有、完全不是、完全不”等否定意思的词的句子1.肯定句如：Lucylikesplayingsports.Iamsinging.Shecanrideabike.2.否定句如：Lisaisnotastudent.Wecannotgohikingwithyouthisweekend.Idon’tlikemusic.【例题精讲】连词成句1.are,brothers,those,my,not(.)______________________________________________2.table,backpack,the,my,is,under(.)_______________________________________________3.the,is,dress,red,in,girl,sister,my,the(.)_______________________________________________4.like,

some,

would,

I,

noodles(.)_______________________________________________5.has,she,a,car,blue(.)_________________________________________________答案：1.Thosearenotmybrothers.2.Mybackpackisunderthetable.3.Thegirlinthereddressismysister.4.Iwouldlikesomenoodles.5.Shehasabluecar.【知识梳理2】感叹句的构成引导词用法例句WhatWhat+a/an+形容词+可数名词单数+(主语+谓语)What+形容词+不可数名词+(主语+谓语)What+形容词+可数名词复数+(主语+谓语)Whatadeliciouscake(itis)!Whatdeliciouscoffee(itis)!Whatdeliciouscakes(theyare)!HowHow+adj./adv.+(主语+谓语)How+adj.+a/an+名词+(主语+谓语)批注：这一点补充讲解，小学阶段出现的较少Howdelicious(thecakeis)!Howdeliciousacake(itis)!感叹句记忆口诀感叹句，并不难，what与how应在前；形容词、副词跟着how，what后面名词连；名词若是可数单，前带冠词a或an；主语、谓语放后面，省略它们也常见。【例题精讲】例1：______aprettygirlsheis!(What/How)解析:注意冠词a，修饰名词用what.答案:What例2：______kindteacherstheyare!(What/How)解析:修饰名词复数，用what。答案:What【巩固练习】例1：______hotwateritis!(What/How)解析:water为不可数名词，修饰名词用what。答案:What例2：______happyIam!解析:修饰形容词happy,用how。答案:How例3：________quicklytheboyisrunning!解析:修饰副词quickly,用how答案:How【知识梳理3】陈述句变感叹句在把陈述句变感叹句时，可以根据以下这种方法——一断二加三换位。“一断”即在谓语后面断开，使句子分成两部分；“二加”即在第二部分前加上how（强调形容词、副词）或what（强调名词）；“三换位”即把第一部分和第二部分互换位置，句号换感叹号。例如：Heworkshard.→Heworks/hard.→Heworks（how）hard.→Howhardheworks!三换位二加一断三换位二加一断Heisagoodworker.→Heis/agoodworker.→Heis（what）agoodworker.→Whatagoodworkerheis!三换位二加一断三换位二加一断【例题精讲】Helistenedtohisteachercarefully.(改为感叹句)_______________helistenedtohisteacher!解析:根据做题步骤，先划分主语和谓语，所剩部分为副词carefully，选用how,后加副词carefully。答案:Howcarefully【巩固练习】例1：Itisanicecake.(改为感叹句)_______________________cakeitis!解析:根据做题步骤，先划分主语和谓语，可数名词单数，因而用what引导。答案:Whatanice例2：TheChristmastreeisbeautiful.(改为感叹句)______________theChristmastreeis!解析:注意判断主语和谓语，去除主谓部分后，所剩部分为形容词beautiful，选用how。答案:Howbeautiful【知识梳理4】祈使句的含义祈使句:表请求、命令、劝告、警告、禁止等，句子以动词原形开头。例如：Bequiet,please.（Pleasebequiet.）（请安静。——请求）Goandwashyourhands.（去洗你的手。——命令）Bekindtooursister.（对姊妹要和善。——劝告）Watchyoursteps.（走路小心。——警告）Lookout！Danger！（小心！危险！——强烈警告，已如感叹句）Keepoffthegrass.（勿践草坪。——禁止）Noparking.（禁止停车。——禁止）【知识梳理5】祈使句的肯定和否定结构1.肯定结构：1）Do型(即：动词原形(+宾语)+其它成分)。如：Pleasehaveaseathere.请这边坐。有的祈使句在意思明确的情况下，动词可省略。如：Thisway,please.=Gothisway,please.请这边走。2）Be型(即：Be+表语(名词或形容词)+其它成分)。如：Beagoodboy!要做一个好孩子!3）Let型(即：Let+宾语+动词原形+其它成分)。如：Letmehelpyou.让我来帮你。【例题精讲】例1：(taste)thecake,please.解析:该句为祈使句，动词原形开头，注意首字母大写。答案：Taste例2：(be)agoodteacher.解析:该句为祈使句，意为“成为一名好的老师”。答案：Be例3：Letme_______alook.A.have B.tohave C.having解析：从题中可判断是由Let引导的祈使句，结构为：Let+宾语+动词原形+其它成分。答案：A【巩固练习】例1：Let’s(go)forawalk,shallwe?解析:注意let后接动词原形。答案：go例2：Lethim(be)hereby10o’clock.解析:注意let后接动词原形。答案：be2.否定结构：1）Do型和Be型的否定式都是在句首加don't构成。如：Don'tforgetme!不要忘记我!Don'tbelateforschool!上学不要迟到!2）Let型的否定式有两种：“Don't+let+宾语+动词原形+其它成分”和“Let+宾语+not+动词原形+其它成分”。如：Don'tlethimgo./Lethimnotgo.别让他走。3）有些可用no开头，用来表示禁止性的祈使句。如：Nosmoking!禁止吸烟!Nofishing!禁止钓鱼!【例题精讲】例1：______speakloudly.Keepquiet,please.A.Don’t B.Shouldn’t C.Doesn’t D.Wouldn’t解析：从题目中看没有主语，可以判断为祈使句，根据题中“请保持安静”判断出前句应为“不要大声讲话”，是一个祈使句，而且是否定的祈使句，应为Donot+动词原形。答案：A例2：(notrun)intheclassroom.It’sdangerous(危险的).解析:祈使句否定形式，在动词前加Don’t。答案：Don’trun【巩固练习】例1：(notbe)absentfromthemeeting!解析:be动词的否定在其前加Don’t。答案：Don’tbe例2：Let’snot(say)anythingaboutit!解析:注意let后接动词原形，其否定形式在动词前加not。答案：say例3：Lookatthesign.Itreads“____________smoking!”A.Not B.No C.Don’t解析：从题目中看没有主语，可以判断为祈使句，根据动名词smoking可以判断是表示禁止性的祈使句，题中意思是“看这个标志牌，上面写着‘禁止抽烟’”，结构是：No+doing。答案：B【知识梳理6】句型转换陈述句变为一般疑问句【例题精讲】把下列句子变成一般疑问句。1)Sheisapolicewoman.→Issheapolicewoman?2)Youcangohomenow.→CanIgohomenow?方法总结：句子中含有be动词，助动词或情态动词时，把它们提到句首。3)MikegetsupearlierthanDavid.→DoesMikegetupearlierthanDavid?4)IgetupearlierthanDavid.→DoyougetupearlierthanDavid?5)IgotupearlierthanDavid.→DidyougetupearlierthanDavid?【陈述句变一般疑问句方法总结】（1）“三步走”第一步：看一下原句有没有be动词（am,is,are,was,were），有则将be动词提到主语之前，即是：be动词+主语+…?第二步：看一下原句有没有情态动词（can,should,may,must,will,would,could……），有则将情态动词提到主语之前，即是：情态动词+主语+…?第三步：在没有be动词和情态动词的情况下，就要请助动词（do,does,did）来帮忙。即：助动词（do,does,did）+主语+…?（2）“一致原则”即“用什么提问则用什么回答”；（3）人称要注意第一人称要变成第二人称；（4）特别注意：如果肯定句中有some，在改为一般疑问句时，要把它变为any。【疑问句变句口诀】疑问句很容易，句子之中找can/be(am/is/are/were/was)。快把它们提句首，首大末问别忘记。如果句中无can/be,句子前面加DDD（Do/Does/Did）。第一人称you代替。注意：此处的can代表的是情态动词，情态动词有should,will,could,may,shall,must等。【知识梳理7】陈述句变为特殊疑问句陈述句变为特殊疑问句时，要根据不同的问答选用不同的疑问词，后再跟一般疑问句式，不同的提问用不同的特殊疑问词。When什么时间（问时间）Whatdate什么日期（问具体日期）Who谁（问人）Whatday星期几Whose谁的（问主人）How…怎么样（问情况）Where在哪里（问地点）Howold多大（问年龄）Which哪一个（问选择）Howmany多少（问数量，后跟可数名词）Why为什么（问原因）Howmuch多少（问价钱或数量，问数量时后跟不可数名词）What什么（问东西、事情或职业）Howabout……怎么样（问意见）Whattime什么时间（问具体的时刻）Howfar多远（问路程）Whatcolour什么颜色（问颜色）Howlong多长问时间(for+一段时间)Whatabout…怎么样（问意见）【巩固练习】对画线部分提问。I’dliketohavehamburgersforlunch.___________you___________________forlunch?解析：先审题，对划线部分提问就是根据所给的一个陈述句写一个特殊疑问句，特殊疑问句的结构：特殊疑问词+一般疑问句？根据画线部分内容选择特殊疑问词，画线部分为hamburgers汉堡包，对东西提问用what,然后把原句变成一般疑问句，I’d=Iwould,把would提前得出一般疑问句：Wouldyouliketohavehamburgersforlunch?最后把特殊疑问词和一般疑问句合在一起，去掉划线部分。题目中已经给出了一部分单词，所以答案为：Whatwould;liketohave.【划线提问口诀】划线提问不存疑，下面口诀要牢记。原句先变疑问句，划线部分再划去。疑词选择要注意，首大末问别忘记。如果疑词是What，划去部分do/doing代替。【知识梳理8】选择疑问句和一般疑问句的答语【例题精讲】按照要求写句子。1)--Isyourdresswhiteorblue?(写出答语)--It’swhite/blue.2)--Isyourdresswhite?(写出答语)--Yes,itis./No,itisn’t.批注：按照要求让学生完成句子改写，然后总结规律和方法，选择疑问句根据所给的内容选择一个回答，一般疑问句用Yes或No回答。句型转换的方法总结(例句时态以一般过去时为主)一、肯定句一般疑问句1.有be动词或情态动词（am,is,are,was,were,can,could,would,should等）=1\*GB3①be动词或情态动词搬句首=2\*GB3②第一、第二人称互换=3\*GB3③some改成any,and改成or=4\*GB3④句末改成问号例：=1\*GB3①Iwasathomeyesterday.Wereyouathomeyesterday?Yes,Iwas./No,Iwasn’t.=2\*GB3②Icoulddancedwelltenyearsago.Couldyoudancewelltenyearsago?Yes,Icould./No,Icouldn’t.2.没有be动词或情态动词=1\*GB3①句首添加助动词do,does或did（根据原句时态和人称决定）=2\*GB3②第一、第二人称互换=3\*GB3③some改成any,and改成or=4\*GB3④动词变回原形=5\*GB3⑤句末改成问号例：WewenttoafarmlastSunday.DidyougotoafarmlastSunday?Yes,Idid./No,Ididn’t.二、肯定句特殊疑问句1.将划线部分换成对应的疑问词人——who/whom事，物——what地点——where时间——when/whattime原因——why数量——howmany频率——howoften价钱——howmuch颜色——whatcolour年龄——howold长度——howlong距离——howfar还有how,which,whose等。2.将剩余部分改成一般疑问句。（具体步骤同第一大点）例：Iwenttotheparkyesterday.=1\*GB3①Iwenttotheparkyesterday.Whatdidyoudoyesterday?=2\*GB3②Iwenttotheparkyesterday.Wheredidyougoyesterday?=3\*GB3③Iwenttotheparkyesterday.Whowenttotheparkyesterday?=4\*GB3④Iwenttotheparkyesterday.Whendidyougotothepark?三、肯定句否定句1.有be动词或情态动词=1\*GB3①直接在be动词或情态动词后加not，可缩写。=2\*GB3②some改成any,and改成or=3\*GB3③动词变回原形例：=1\*GB3①Mikewasintheclassroomjustnow.Mikewasn’tintheclassroomjustnow.=2\*GB3②Hecouldflykiteshigh.Hecouldn’tflykiteshigh.2.没有be动词或情态动词=1\*GB3①在行为动词前添加助动词don’t,doesn’t或didn’t.=2\*GB3②动词变回原形=3\*GB3③some改成any,and改成or例：ThestudentshadaPElessonthismorning.Thestudentsdidn’thaveaPElessonthismorning.巩固练习一、将下列句子改成一般疑问句1.Iusuallydomyhomeworkateight.__________________________________________Wewatchedafootballmatchyesterday.__________________________________________I’dliketogoswimming.____________________________________________Theyareplayingfootballintheplayground.______________________________________Youshouldkeepquietinthelibrary.________________________________Shehadsomebreadyesterdaymorning.__________________________________________Hissisterhassometoys.________________________________________I’mgoingtojoinapartythisevening.____________________________Mymothercansinganddance.____________________________________Iwasathomejustnow.______________________________二、将下列句子改成否定句1.Theyareinthebedroom.________________________________TomwatchedTVlastevening.________________________________Idomyhomeworkeveryday._____________________________________Shelikesmilk.________________________________________Johnhadsometoysmanyyearsago.____________________________________________ShemustreturnthestorybooktoTomintwodays.___________________________________Sheisgoodatdrawing.________________________________Weshouldruninthemorningeveryday.___________________________________Wecangotherebytrain.______________________________________Iamtenyearsold.____________________________________将下列句子改成特殊疑问句（划线提问）Theybroughtsomenicefoodyesterday.__________________________________Sheisanurse._________________________________Sheismyteacher.__________________________________Iamlookingformysister.________________________________Itismycoat._________________________________Igetupatsix.__________________________________Theyarefiveyuan.__________________________________IamfromHubei.____________________________IwenttoschoollatebecauseIgotuplate._______________________________________Itiswindytoday._____________________________________Mybagisred._______________________________________I’mgoingtowatchafilmtomorrow.__________________________________Weshouldsavetreesandwater._____________________________________【课堂检测】Ihavesometoycars.(改为否定句)Itoycars.2.Thewhitecapisonthetable.(对画线部分提问)thewhitecap?3.Wehavethreelessonsthisafternoon?(对画线部分提问)doyouhave?Therearesomeartroomsinyourschool.(改为一般疑问句并作否定回答)artsroomsinyourschool?,.Therearetwenty-fourcomputersinthecomputerroom?(对画线部分提问)inthecomputerroom?Thelibraryisonthegroundfloor.(对画线部分提问)thelibrary?Thereisonedressonthebed.(对画线部分提问)arethereonthebed?Thetabletennisroomisonthefirstfloor.(对画线部分提问)thetabletennisroom?Therearesomeflowersinthepark.(改为一般疑问句，并作否定回答)---flowersinthepark?---,.Thereissomewaterinthebowl.(改为否定句)Therewaterinthebowl.Doyouhaveananimalfriend?(用she改写，并作肯定回答)sheananimalfriend?Yes,she.Itlikesyourfingers!(改为否定句)Ityourfingers!Ihavesomeanimalfriends.(改为否定句)Ianimalfriends.14.Ithasahardbody.(改为一般疑问句)itahardbody?Therabbithastwolongears.（对画线部分提问）Whattherabbit?Dogscanswimwell.(改为一般疑问句)dogswell?Giveitacake.(改为同义句)acakeit.17.It’stimefordinner.(改为同义句)It’stime.Thereisalibraryintheschool.(改为复数)Thereintheschool.Whatabeautifulhouseitis!(写出同义句)thehouseis!【要点回顾】回顾本次课内容【温故知新】课后巩固一．句型转换MyfatherlikesfishingonSundays.(改为否定句)______________________________________________________MyfatherlikesfishingonSundays.(改为一般疑问句)___________________________________________Mysistercanmakeacakeforme.(改为一般疑问句)___________________________________________Mike’sfatherhasacat.(改为一般疑问句)___________________________________________YangLingandLiuTaoaregoodfriends.(改为一般疑问句)___________________________________________Igetupatseven.(改为一般疑问句)___________________________________________二、句型变化1.Myparentsarecookingdinnerinthekitchen.（对划线部分进行提问）parentscookingdinner?HeismyEnglishteacher.（对划线部分进行提问）ishe?3.Igetupatseven.（对划线部分进行提问）getup?4.ThisisMike’sbag.（对划线部分进行提问）isthis?Thatismyfather’sphone.（对划线部分进行提问）isthat?Wheredoyour2.Whois3.Whendoyou4.Whosebag5.What三．对划线部分进行提问1.Myfatherworksinafactory.(对划线部分进行提问)work?Thesebooksare50yuan.(对划线部分进行提问)arethesebooks?MymothertakesmetoBeijing.(对划线部分进行提问)toBeijing?IcomefromCanada.(加拿大)(对划线部分进行提问)youcomefrom?I