三年级信息技术上册 第一课《信息与我们的计算机朋友》教案 川教版

三年级信息技术上册第一课《信息与我们的计算机朋友》教案川教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：三年级信息技术上册第一课《信息与我们的计算机朋友》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第一周

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.了解信息与计算机的基本概念。

2.学习计算机的基本组成及各部分的作用。

3.认识计算机在日常生活和学习中的应用。

4.培养学生正确使用计算机的良好习惯。

教学过程：

1.导入：通过讲解生活中的信息传递现象，引入计算机作为信息处理工具的概念。

2.新课导入：

a.介绍计算机的基本概念、发展历史及其在现代社会的作用。

b.讲解计算机的基本组成，如硬件、软件、输入/输出设备等。

c.结合课本，讲解计算机各部分的作用，让学生对计算机有更深入的了解。

3.实践操作：

a.让学生亲自操作计算机，了解开关机、鼠标、键盘等基本使用方法。

b.通过简单的计算机游戏或软件，让学生体验计算机在学习和生活中的应用。

4.课堂小结：

a.总结本节课所学内容，强调计算机作为信息处理工具的重要性。

b.提醒学生要正确使用计算机，培养良好的计算机使用习惯。

5.课后作业：

a.结合课本，让学生完成课后练习，巩固所学知识。

b.家长参与，了解学生在家的计算机使用情况，共同培养学生的计算机素养。

教学目标：

1.让学生了解信息与计算机的基本概念，认识计算机在日常生活和学习中的作用。

2.培养学生正确使用计算机的良好习惯，提高学生的计算机素养。

3.激发学生对信息技术的兴趣，为后续学习打下基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息技术核心素养，通过学习《信息与我们的计算机朋友》，使学生能够：

1.理解信息时代特征，认识到计算机在信息处理中的重要性，提升信息意识。

2.学会运用计算机进行信息获取、处理和传递，培养信息素养，提高解决问题的能力。

3.培养学生合作、探究的学习精神，提升团队协作能力和创新思维。

4.树立正确的计算机使用观念，养成安全、文明、健康的计算机使用习惯，增强网络道德观念。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入三年级之前，学生已经具备了一定的语言表达能力和基本的认知能力。他们在日常生活中可能已经接触过计算机，了解计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，学生在前一阶段的学习中，已经对信息技术有了一定的认识，能够使用一些简单的教育软件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生正处于好奇心旺盛的年龄阶段，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与计算机相关的内容。他们通常具有较强的探索欲望和动手操作能力。在学习风格上，学生更倾向于通过直观的操作和实践来学习新知识，合作学习和游戏化学习能够激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：尽管学生对计算机表现出较高的兴趣，但在实际操作过程中，他们可能面临以下困难和挑战：对计算机硬件和软件的认识不够深入，操作不熟练；对于计算机安全、网络道德等方面的知识较为欠缺；在学习过程中可能过于依赖操作层面，忽视理论知识的学习。此外，部分学生对信息技术的学习可能存在畏惧心理，担心难以掌握。针对这些情况，教师应给予适当的引导和鼓励，帮助学生克服困难，提高信息技术素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-计算机教室

-学生用计算机

-投影仪

-教学用计算机

-鼠标、键盘

2.软件资源：

-信息技术教学软件

-计算机基础知识学习软件

-简单的计算机游戏或教育应用

3.课程平台：

-课堂互动教学平台

-学校内部学习管理系统

4.信息化资源：

-电子教材

-教学PPT

-课堂教学视频资料

-课后学习资料包

5.教学手段：

-讲授法

-演示法

-实践操作

-小组合作学习

-互动问答

-课后作业与反馈教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《信息与我们的计算机朋友》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“计算机在我们的生活中有哪些作用？”激发学生思考，为课堂学习计算机基础知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和问答，提高学生学习信息技术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识点，帮助学生建立新旧知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知识的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解计算机的基本概念、组成和作用，结合生活中的实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“计算机如何影响我们的生活”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对计算机知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍计算机在科技、教育等领域的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合计算机在生活中的应用，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的计算机基础知识，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.信息与计算机的基本概念

-信息：数据、消息、知识等的总称，是人们通过感官、观察、调查等方式获取的事物特征和规律的表述。

-计算机朋友：计算机是信息处理的重要工具，可以帮助我们获取、处理、传递和存储信息。

2.计算机的发展历程

-计算机的历史：从古代的计算工具，如算盘、计算尺，到近代的电子管计算机、晶体管计算机，再到现代的集成电路计算机。

-计算机的未来发展：随着科技的进步，计算机将更加智能化、便捷化，为人类生活带来更多便利。

3.计算机的组成与功能

-硬件：计算机硬件是计算机系统的实体部分，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、输入设备（如键盘、鼠标）和输出设备（如显示器、打印机）等。

-软件：计算机软件是用来控制计算机硬件运行的指令集合，包括操作系统、应用软件等。

-计算机的功能：信息获取、处理、传递、存储等。

4.计算机在日常生活和学习中的应用

-学习：计算机辅助教学、网络课程、在线学习等。

-生活：购物、娱乐、社交、智能家居等。

-工作：办公自动化、信息管理、数据处理等。

5.计算机的使用方法与操作技巧

-开关机：正确启动和关闭计算机，确保系统稳定运行。

-鼠标和键盘操作：熟练使用鼠标和键盘，提高操作效率。

-基本软件使用：掌握常用软件（如文字处理、表格处理等）的基本操作。

6.计算机安全与网络道德

-计算机安全：保护计算机硬件、软件和数据免受破坏、泄露、篡改等。

-网络道德：在网络环境中遵循道德规范，尊重他人隐私，文明上网。

7.常见的信息技术术语

-互联网：全球最大的计算机网络，通过通信线路将世界各地的计算机连接在一起。

-数据库：按照数据结构存储、管理大量数据的软件系统。

-网页：互联网上的信息页面，通过浏览器查看。

-搜索引擎：帮助用户在互联网上查找信息的工具。

8.信息技术的发展趋势

-云计算：通过网络提供计算资源、存储资源和应用服务。

-大数据：海量的数据资源，通过数据分析挖掘有价值的信息。

-人工智能：模拟人类智能的技术，使计算机具有学习、推理、感知等能力。

9.培养良好的计算机使用习惯

-定期更新软件和病毒库，保护计算机安全。

-合理安排学习、娱乐时间，防止沉迷于网络。

-学会信息筛选，提高信息素养。教学反思与改进在本次《信息与我们的计算机朋友》的教学过程中，我深刻地认识到教学效果的重要性。为了提高教学效果，我计划进行以下反思和改进：

首先，在教学过程中，我发现部分学生对计算机的基本概念和组成理解不够深入。为了解决这个问题，我将在未来的教学中增加更多的实例和图片，以便学生更直观地理解计算机的基本原理和组成。此外，我还将设计一些小组讨论活动，让学生们互相交流和分享，以提高他们对计算机知识的理解和记忆。

其次，我发现学生在操作计算机时存在一些困难。一些学生对于鼠标和键盘的操作不够熟练，影响了他们的学习效果。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的实践操作环节。我将提供更多的计算机实践机会，让学生们多动手操作，提高他们的操作技能。同时，我也会在课堂上进行个别辅导，针对学生的操作困难给予指导和帮助。

另外，我还发现部分学生对计算机安全的认识不够重视。在教学中，我将加强对计算机安全的教育，让学生们了解计算机病毒、网络诈骗等安全隐患，并教授他们如何保护个人信息和计算机安全。通过这种方式，我希望能够提高学生们对计算机安全的意识，培养他们良好的计算机使用习惯。

最后，我发现部分学生对信息技术的学习存在畏惧心理。为了解决这个问题，我计划在教学中采用更多生动有趣的教学方法，如游戏化学习、互动问答等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也会鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流，营造轻松愉快的学习氛围。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《计算机发展简史》、《信息技术与日常生活》、《网络安全知识普及》等。

-视频资源：计算机硬件组装与拆解过程、计算机操作系统发展历程、网络安全防护措施等。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解计算机相关知识。教师可提供以下指导和帮助：

a.推荐阅读材料：为学生提供与课堂内容相关的阅读材料，帮助他们巩固所学知识，拓宽知识面。

b.解答疑问：针对学生在自主学习过程中遇到的疑问，给予耐心解答，帮助他们克服困难。

c.交流活动：组织学生进行课后交流活动，分享学习心得，互相学习，共同进步。

d.视频学习：推荐与课堂内容相关的视频资源，让学生更直观地了解计算机硬件、软件、网络安全等方面的知识。

e.家庭作业：布置课后拓展作业，要求学生结合所学内容，撰写学习心得、小论文或制作手抄报等，提高学生的综合运用能力。

f.课外实践：鼓励学生参加课外实践活动，如计算机组装、编程、网页设计等，培养学生的实际操作能力。

1.阅读材料：

a.《计算机发展简史》：介绍计算机从古代算盘到现代集成电路的发展历程，以及未来计算机的发展趋势。

b.《信息技术与日常生活》：分析信息技术在生活中的应用，如购物、娱乐、学习等，让学生认识到信息技术的重要性。

c.《网络安全知识普及》：普及网络安全知识，提高学生的网络安全意识，教育他们如何保护个人信息和计算机安全。

2.视频资源：

a.计算机硬件组装与拆解过程：让学生了解计算机硬件的组成，掌握硬件组装与拆解的基本方法。

b.计算机操作系统发展历程：介绍操作系统的演变，让学生了解操作系统的作用和发展趋势。

c.网络安全防护措施：讲解网络安全防护方法，提高学生网络安全意识，防止网络诈骗和计算机病毒。板书设计①重点知识点：

-信息与计算机的基本概念

-计算机的发展历程

-计算机的组成与功能

-计算机在日常生活和学习中的应用

-计算机的使用方法与操作技巧

-计算机安全与网络道德

-常见的信息技术术语

-信息技术的发展趋势

-培养良好的计算机使用习惯

②重点词句：

-信息：数据、消息、知识等的总称

-计算机朋友：计算机是信息处理的重要工具

-硬件：计算机硬件是计算机系统的实体部分

-软件：计算机软件是用来控制计算机硬件运行的指令集合

-信息获取、处理、传递、存储

-学习、生活、工作中的应用

-开关机、鼠标和键盘操作

-计算机安全、网络道德

-互联网、数据库、网页、搜索引擎

-云计算、大数据、人工智能

-定期更新软件和病毒库

-合理安排学习、娱乐时间

-学会信息筛选

③艺术性和趣味性设计：

-使用生动形象的插图或漫画来展示计算机的组成和功能，如用卡通形象代表硬件设备，用流程图展示信息处理流程。

-设计有趣的互动环节，如让学生上台模拟计算机操作，或进行计算机知识问答游戏，激发学生的学习兴趣。

-利用多媒体展示计算机发展历程的视频或图片，让学生更直观地了解计算机的演变。

-制作计算机知识海报，展示常见的信息技术术语和网络安全提示，让学生