Unit 7 课时4 听说2023-2024学年七年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)

Unit7课时4听说2023-2024学年七年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为牛津深圳版英语七年级上册Unit7时事4听说。本部分主要让学生掌握日常交流中的一些表达方式，如描述人物特征、询问和回答人物喜好等。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说关于人物特征和喜好的简单句型，并能够在实际情境中运用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容建立在学生已掌握的英语基础知识之上，要求学生能够听懂并运用基本的英语词汇和句型进行日常交流。学生需要能够运用已学的询问和回答问题的技巧，如“What'syourname?”,“Howoldareyou?”等，来完成本节课的听说任务。同时，学生也需要对描述人物特征和喜好的词汇有一定的了解，如“tall”,“short”,“like”,“love”等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说关于人物特征和喜好的简单句型，并能够在实际情境中运用，提高学生的基本英语表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解并尊重不同文化背景下的人物特征和喜好表达方式，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：本节课通过听力活动和口语练习，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使学生能够分析、比较不同人物特征和喜好的表达方式。

4.学习策略：学生通过本节课的学习，能够运用有效的学习策略，如预测、归纳、总结等，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。学情分析考虑到所教授的是2023-2024学年七年级上册英语操练场教学设计，学生大多处于青春期的初期，他们对新鲜事物充满好奇，学习新知识的能力较强。在知识层面，学生们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对一些抽象和复杂的概念理解可能还不够深入。

在能力方面，学生们在经过一段时间的学习后，具备了一定的英语学习习惯和自主学习能力。他们能够通过预习和复习来巩固所学知识，通过课堂参与和小组讨论来提高自己的语言运用能力。然而，部分学生可能在公共场合表达自己观点时感到紧张，这可能影响他们的听说能力发展。

在素质方面，学生们具有较强的学习热情和团队合作精神。他们乐于参与各种课堂活动，积极与同学合作完成任务。此外，他们具备一定的跨文化交际意识，能够尊重不同文化和习俗。

行为习惯方面，学生们大多能够遵守课堂纪律，积极参与学习活动。然而，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师的引导和提醒。此外，部分学生可能在家庭作业完成方面存在拖延现象，这可能影响他们的学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有Unit7时事4听说相关教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的人物特征和喜好的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示和帮助学生理解和记忆相关表达方式。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生能够进行小组讨论和互动交流，促进学生的合作学习和实践应用能力的发展。教学过程1.导入（5分钟）

上课开始，我会用一个简单的问题来引起学生的兴趣：“同学们，你们最喜欢的明星是谁？为什么喜欢他们？”让学生们发表自己的看法，并简单介绍自己喜欢的明星的特征和喜好。通过这个问题，引导学生进入本节课的主题——描述人物特征和喜好。

2.课堂讲解（15分钟）

在学生分享了自己的观点后，我会引入本节课的主要内容，包括如何用英语描述人物特征和喜好。我会用幻灯片展示一些图片，包括不同的人物特征和喜好，如高矮、胖瘦、颜色喜好等，并引导学生用英语进行描述。同时，我会给出一些关键词汇，如“tall”,“short”,“fat”,“thin”,“blue”,“red”等，帮助学生更好地表达自己的观点。

3.听力练习（10分钟）

4.口语练习（10分钟）

5.课堂总结（5分钟）

在课堂的最后，我会对本节课的内容进行简要总结，强调描述人物特征和喜好的重要性和实用性。同时，我会提醒学生，描述人物特征和喜好不仅在英语学习中有用，在日常生活中也很实用。

6.作业布置（5分钟）

最后，我会布置一个相关的作业，让学生们在家中练习描述一位家庭成员或朋友的特征和喜好，并写下来。这个作业既能够巩固学生对本节课内容的掌握，也能够提高他们的写作能力。教学资源拓展1.拓展资源：文化差异

在英语学习中，了解不同文化背景下的表达方式和交流习惯是非常重要的。可以为学生提供一些关于不同文化中描述人物特征和喜好的文章、视频等资源，让学生了解不同文化的表达方式，提高他们的跨文化交际能力。

2.拓展建议：小组讨论

在学习过程中，可以组织学生进行小组讨论，让学生们分享自己喜欢的明星或人物，并尝试用英语描述他们的特征和喜好。通过小组讨论，学生可以相互学习、交流，提高他们的口语表达能力和团队合作能力。

3.拓展资源：网络资源

可以为学生提供一些英语学习网站或应用程序，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，让学生在课余时间进行自主学习，提高他们的英语综合运用能力。

4.拓展建议：家庭作业

可以布置一些与本节课内容相关的家庭作业，如让学生写一篇关于自己喜欢的明星或人物的短文，描述他们的特征和喜好。这样既能巩固学生对本节课内容的掌握，又能提高他们的写作能力。

5.拓展资源：实践活动

可以组织一些与本节课内容相关的实践活动，如举办一个“我最喜欢的明星”主题班会，让学生们用英语进行表达和分享。通过实践活动，学生可以将在课堂上学到的知识运用到实际中，提高他们的实践能力。

6.拓展建议：课后反思

鼓励学生在课后对所学内容进行反思，思考如何将在课堂上学到的描述人物特征和喜好的表达方式应用到实际生活中。这样既能巩固学生对本节课内容的掌握，又能提高他们的自主学习能力。课堂1.课堂评价

在课堂中，我会通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。对于学生的回答，我会及时给予反馈，鼓励他们积极参与课堂讨论。在观察方面，我会注意学生的学习态度、课堂表现和小组合作情况，以便及时发现问题并进行解决。此外，我还会进行定期的测试，以评估学生对知识的掌握程度。

2.作业评价

对于学生的作业，我会认真批改并进行详细的点评。对于作业中的错误，我会指出并指导学生改正。同时，我会及时反馈学生的学习效果，鼓励他们继续努力。在评价过程中，我会注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣和自信心。

3.学生互评

为了提高学生的评价能力，我还会组织学生进行互评。学生可以相互评价对方的作业和表现，给出建议和鼓励。这样的评价方式不仅能够提高学生的评价能力，还能够培养他们的团队合作精神。

4.家长沟通

我会定期与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，并反馈学生在学校的表现。与家长的沟通有助于形成家校合作，共同促进学生的全面发展。

5.持续关注

在教学过程中，我会持续关注学生的学习进步，及时调整教学方法和策略，以满足学生的学习需求。对于学习有困难的学生，我会给予额外的辅导和支持，帮助他们克服困难，提高学习成绩。板书设计①人物特征描述

-tall高

-short矮

-fat胖

-thin瘦

-black黑色

-white白色

-hairy多毛

②人物喜好表达

-like喜欢

-love热爱

-enjoy喜欢做

-prefer更喜欢

-favorite最喜欢

③综合应用

-Describeyourfriend:Heistallandthin.Helikesplayingbasketballandhisfavoritecolorisblue.

-描述朋友：他很高很瘦。他喜欢打篮球，最喜欢的颜色是蓝色。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：提供一篇关于不同文化背景下的人物特征和喜好的文章，让学生了解不同文化的表达方式和交流习惯。

-视频资源：推荐一部电影或电视剧，其中包含丰富的人物特征和喜好描述，让学生在观看过程中注意并学习相关的表达方式。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，进一步巩固本节课所学的内容。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在课后及时回复学生的疑问，帮助他们更好地理解和应用所学知识。

-鼓励学生进行课堂分享，将自己阅读或观看到的精彩片段和学到的表达方式与同学们分享，促进彼此的交流和学习。

-要求学生在课后进行反思，思考如何将在课堂上学到的描述人物特征和喜好的表达方式应用到实际生活中，提高他们的实践能力。

-鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，实践所学知识，提高他们的口语表达能力和自信心。反思改进措施（一）引入更多的互动元素

为了提高学生的参与度和兴趣，我会在课堂上引入更多的互动元素，如小组讨论、角色扮演、游戏等。这些活动可以让学生在实践中学习，提高他们的语言运用能力。

（二）利用多媒体资源

我会充分利用多媒体资源，如视频、音频、图片等，为学生提供更加生动和直观的学习材料。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆知识点，提高他们的学习效果。

（三）注重个性化教学

我会关注每个学生的学习进度和需求，为他们提供个性化的教学支持。我会根据学生的反馈和表现，调整教学方法和进度，确保每个学生都能够跟上课程进度并取得进步。

2.存在主要问题

（一）课堂管理不够严格

在课堂上，我有时会对学生的纪律管理不够严格，导致课堂氛围不够积极。我需要更加严格地管理课堂纪律，确保学生能够专注于学习。

（二）教学方法不够多样化

在教学中，我有时会过分依赖传统的讲授方式，缺乏足够的互动和实践活动。我需要更加多样化教学方法，增加学生的参与度和兴趣。

（三）评价方式不够全面

在评价学生时，我有时会过分依赖考试成绩，而忽视了学生的过程表现和能力培养。我需要更加全面地评价学生，关注他们的学习过程和能力发展。

3.改进措施

（一）加强课堂管理

为了提高课堂纪律，我会在上课前明确课堂规则，并严格