2024-2025学年新教材高中物理 第一章 运动的描述 第四节 速度变化快慢的描述-加速度教案 新人教版必修1

2024-2025学年新教材高中物理第一章运动的描述第四节速度变化快慢的描述—加速度教案新人教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中物理第一章运动的描述第四节速度变化快慢的描述—加速度教案新人教版必修1教学内容分析本节课的主要教学内容是速度变化快慢的描述—加速度。这部分内容位于2024-2025学年新教材高中物理第一章运动的描述第四节。加速度是描述速度变化快慢的物理量，它等于单位时间内速度的变化量。在课程中，我们将学习加速度的定义、计算方法以及加速度与速度、时间的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习加速度之前，学生已经学习了速度的概念，对速度的变化有一定的理解。在此基础上，通过引入加速度的概念，可以帮助学生更深入地理解物体运动的快慢变化。同时，学生还需要掌握如何通过实验来测量加速度，这需要运用到之前学习的实验技能和方法。核心素养目标本节课的核心素养目标包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习加速度的概念和计算方法，学生能够建立正确的物理观念，理解加速度在描述物体运动快慢变化中的重要性。在探究加速度与速度、时间的关系时，学生需要运用科学思维，提出假设、设计和实施实验，分析数据并得出结论。此外，学生在学习过程中应保持积极的态度，克服困难，勇于探索，培养良好的科学探究能力。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的物理核心素养，为后续学习打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在开始学习加速度之前，学生应该已经掌握了速度的概念，理解速度是描述物体运动快慢的物理量。此外，学生应该具备一定的数学基础，能够进行简单的代数运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对物理学科的兴趣普遍较高，尤其是对运动和力的关系等方面。学生在学习速度时，可能已经表现出对物理现象的好奇心和探索精神。在学习能力方面，学生应该具备一定的逻辑思维能力和实验操作能力。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实验和实际操作来理解抽象的物理概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习加速度的概念时，学生可能会对加速度的定义和计算方法感到困惑，尤其是如何正确地理解加速度与速度、时间的关系。此外，在实验过程中，学生可能遇到如何准确测量速度和时间、如何处理实验数据等挑战。在解决这些困难时，需要教师耐心引导，提供清晰的解释和示例，帮助学生建立正确的物理观念，并培养学生的实验操作能力和数据处理能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中物理第一章运动的描述第四节速度变化快慢的描述—加速度》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观的展示和解释。例如，可以准备一些关于物体运动速度变化和加速度的图片和视频，帮助学生更好地理解加速度的概念和计算方法。

3.实验器材：如果涉及实验，需要提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些小车、计时器、尺子等实验器材，让学生在实验中测量物体的速度和时间，从而得出加速度的值。同时，要确保实验器材的使用方法和安全注意事项已经向学生讲解清楚，避免在实验过程中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。如果需要进行分组讨论或实验操作，可以设置一些讨论区和实验操作台，让学生能够在相应的区域进行学习和实验。此外，可以将教室内的座位排列调整为圆形或小组形式，以便于学生之间的交流和合作。

5.教学工具：确保教师在课堂上能够使用到投影仪、电脑、白板等教学工具，以便进行多媒体展示、板书和讲解。同时，要提前测试教学工具的功能是否正常，避免在课堂上出现技术问题。

6.学习资料：为学生准备一些额外的学习资料，如参考书籍、学习指导书、习题集等，以便学生能够在课后进行深入的学习和复习。

7.网络资源：确保教室具备良好的网络信号，以便在课堂上能够访问到在线教学资源和相关网站。例如，可以提前准备好一些在线实验模拟软件，让学生在模拟环境中进行实验操作和数据分析。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《速度变化快慢的描述—加速度》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过物体速度突然变化的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索加速度的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解加速度的基本概念。加速度是单位时间内速度的变化量，它能够描述速度变化的快慢。加速度在物理学中具有重要意义，它可以帮助我们理解物体的运动状态和变化。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了加速度在实际中的应用，例如在汽车行驶中，加速度可以帮助我们了解车辆的加速性能。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调加速度的计算方法和加速度与速度、时间的关系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与加速度相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示加速度的基本原理，例如通过测量小车的加速度来观察加速度的变化。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“加速度在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了加速度的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对加速度的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.加速度的概念：加速度是描述速度变化快慢的物理量，它等于单位时间内速度的变化量。加速度的计算公式为a=Δv/Δt，其中Δv表示速度的变化量，Δt表示时间的变化量。

2.加速度的计算方法：通过实验测量物体的速度和时间，然后计算出加速度的值。在实验中，可以使用计时器、尺子等器材来测量速度和时间。

3.加速度与速度的关系：加速度与速度的变化方向相同，当物体加速时，加速度与速度同向；当物体减速时，加速度与速度反向。加速度的大小与速度的变化量成正比，与时间的变化量成反比。

4.加速度与时间的的关系：加速度是速度随时间的变化率，即单位时间内速度的变化量。当物体做匀加速运动时，加速度恒定，速度随时间线性增加；当物体做变加速运动时，加速度变化，速度随时间的变化关系更为复杂。

5.加速度的应用：加速度在实际生活中有广泛的应用。例如，在汽车行驶中，加速度可以反映车辆的加速性能；在体育运动中，加速度可以衡量运动员的爆发力；在航空航天中，加速度可以用来研究飞行器的动力学特性。

6.加速度的单位：国际单位制中，加速度的单位是米每秒平方（m/s²）。在实际应用中，也可以使用其他单位，如千米每小时平方（km/h²）等。

7.加速度的测量工具：可以使用速度计、加速度计等仪器来测量物体的加速度。这些仪器可以直接显示加速度的数值，方便进行精确测量。

8.加速度的实验方法：可以通过实验来验证加速度的计算方法和理论。常见的实验方法包括使用小车、滑轮等器材进行加速实验，以及使用传感器和数据采集器来记录加速度随时间的变化。

9.加速度的物理意义：加速度是描述物体速度变化快慢和方向的物理量。它是一个矢量量，具有大小和方向。加速度的存在表示物体在运动过程中速度的变化，它可以由外力作用于物体产生，也可以由物体自身的运动状态变化引起。

10.加速度与力的关系：根据牛顿第二定律，物体的加速度与作用在其上的力成正比，与物体的质量成反比。即a=F/m，其中F表示作用在物体上的力，m表示物体的质量。这意味着在相同的作用力下，质量越小的物体加速度越大；在相同的质量下，作用力越大，加速度越大。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现是评价其学习效果的重要依据。通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动交流等行为，可以了解他们对加速度概念的理解程度和应用能力。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生需要展示他们的讨论成果，包括对加速度的理解、实际应用案例的分析和实验操作的总结。通过这种方式，可以评估学生对加速度知识点的掌握情况和团队合作能力。

3.随堂测试：在课程结束后，可以进行一次随堂测试，以评估学生对加速度概念的理解和应用能力。测试可以包括选择题、填空题、计算题等形式，题目的难度可以适当设置，以考察学生对加速度知识点的掌握程度。

4.实验报告：学生需要提交实验报告，其中包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验数据和结论等内容。通过评估学生的实验报告，可以了解他们对实验操作的理解和掌握程度，以及对加速度概念的应用能力。

5.教师评价与反馈：根据学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实验报告等方面的表现，教师可以给出综合评价和反馈。在评价时，要注重鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导，以帮助学生进一步提高。同时，教师应积极倾听学生的反馈意见，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，并相应调整教学方法和策略。板书设计①加速度的概念：

1.加速度是描述速度变化快慢的物理量。

2.加速度等于单位时间内速度的变化量。

3.加速度的计算公式为a=Δv/Δt。

②加速度的计算方法：

1.通过实验测量物体的速度和时间。

2.计算出加速度的值。

3.可以使用计时器、尺子等器材来测量速度和时间。

③加速度与速度、时间的关系：

1.加速度与速度的变化方向相同。

2.加速度的大小与速度的变化量成正比，与时间的变化量成反比。

3.当物体做匀加速运动时，加速度恒定，速度随时间线性增加。

④加速度的应用：

1.汽车行驶中的加速性能。

2.体育运动中的爆发力。

3.航空航天中的飞行器动力学特性。

⑤加速度的单位：

1.国际单位制中，加速度的单位是米每秒平方（m/s²）。

2.也可以使用其他单位，如千米每小时平方（km/h²）。

⑥加速度的测量工具：

1.速度计、加速度计等仪器。

2.可以直接显示加速度的数值。

⑦加速度的实验方法：

1.使用小车、滑轮等器材进行加速实验。

2.使