冀教版二年级科学下册《全册完整》课件

冀教版(科学)二年级（下册)

全册课件[精品]推力与拉力力与形变思考：他们在做什么？推购物车拉行李箱思考：他们在做什么？推拉自行车充气筒给自行车轮胎充气情景与问题推或拉物体会怎样？我们有什么感受？推开门——推拉开窗户——拉我做你猜请输入你的题目是推还是拉？回家，

开门离开，上门推拉是推还是拉？开抽屉是关抽屉是推拉是推还是拉？开窗户是关窗户是拉推探究与发现感受推和拉探究与发现推拉纸蝙蝠照图做一只纸蝙蝠，体验推和拉的过程，并观察发生的现象。探究与发现推拉纸蝙蝠当你用一只手握住蝙蝠的身体，用另一只手推或拉它的两个翅膀时，会发现什么现象，怎样解释呢？会发现纸蝙蝠的耳朵跟着张或合。这是因为它的耳朵受到拉力和推力的原因。推拉物体时需要用力。推力和拉力是常见的力。探究与发现应用与拓展哪些地方还用到了推力与拉力？推车、拔河、提水、启动电灯开关等都需要用到推力与拉力。练习使用推力的有____________________________使用拉力的有____________________________235146THANKS2改变物体的形状揉面时，面团形状不断变化；射箭时，拉弯了的弓用力改变这些物体的形状，观察这些物体有什么变化？用力改变这些物体的形状，观察这些物体有什么变化？拉橡皮筋压弹簧弯塑料直尺拉一拉，捏一捏，橡皮泥会怎样？捏橡皮泥这是一块橡皮泥，在不损坏它的前提下，给橡皮泥一个力，可以拉、压、拧或挤，看看橡皮泥会怎么样？欣赏视频：用橡皮泥捏黄蜂改变其他物体的形状大家都用到了哪些方法?它们有什么共同之处?提示:活动中要注意安全。边观察边思考老师给你们提出的问题：

（1）、用力改变这些物体的形状，观察这些物体有什么变化？

（2）、把观察到的现象记录下来，填写在下面的实验报告单里。材料实验前的形状施加外力后的形状海绵橡皮皮筋气球塑料尺力可以改变物体的形状。物体形状的变化在生活中是如何被利用的?拉面、跳跳球、泥塑、蹦蹦床、弓箭、弹弓、撑杆跳高……下列实例中，能说明力可以改变物体形状的是（）（多选）（1）用力揉面团，面团形状发生变化

（2）

把橡皮泥捏成不同造型（3）用力握皮球，皮球变瘪了

（4）用力把铅球推出123可伸缩的橡皮筋力与形变先拉长橡皮筋，然后松手，观察橡皮筋的形状变化。和没有伸长的比一比。停止用力会怎样呢？拉伸橡皮筋时要注意安全！玩橡皮筋探究与发现情景与问题不同物体的形状变化哪些物体像橡皮筋一样，形状改变后还能恢复？受力后，形状改变；去掉力，恢复原状。实验记录单物体名称原来的样子受到外力时的样子去掉外力后的样子海绵弹簧皮筋塑料尺物体名称原来的样子受到外力时的样子去掉外力后的样子海绵方方的手捏处凹进去恢复原样弹簧一圈圈的，间隔较大间隔变小恢复原样皮筋方方长长的细长的恢复原样塑料尺平直的弯曲的恢复原样情景与问题不同物体的形状变化哪些物体形状改变后不能恢复？受力后，形状改变；去掉力，不能恢复原状。观察两种形变弹性形变塑性形变探究与发现有些物体在力的作用下形状会发生改变，去掉力后形状还能恢复。弹性橡皮筋弹簧探究与发现有些物体在力的作用下形状会发生改变，去掉力后形状不能自动恢复。塑性橡皮泥塑料射箭拍球弹簧秤撑杆跳课堂小结有些物体在力的作用下形状会发生改变，去掉力后形状还能恢复。这种性质叫做弹性。THANKS春天来了春和夏观看视频：春天在哪里思考：春天来了，你是怎么知道的？探究与发现观察春天的特点观察春天的天气变化、动物的活动、植物的生长以及人类生活的变化。春江水暖春燕衔泥春暖花开春耕播种由冬到春的季节变化对人类及动植物有哪些影响？由冬到春的季节变化对人类及动植物有哪些影响？春天来了，天气越来越暖和了，小蚂蚁、小蜘蛛都爬出来开始活动了。春天来了，天气越来越暖和了，我们换上了漂亮的春装。春天来了，天气越来越暖和了，园子里的大树姐姐、小草弟弟，它们也要准备发生变化了！探究与发现探究与发现观察并记录春天里桃树的变化探究与发现在不同的日期观察桃树的变化，并记录观察的结果和时间。日期桃树的变化桃树——光秃秃——长出瘦弱花苞——花苞一点一点长大——开放——花落探究与发现春季你身边的植物发生了哪些变化?记录下来跟大家交流一下吧！探究与发现哪张是春天里的树？春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。植物在哪些方面发生了变化呢？（树叶的大小、颜色变化）植物是有生命的，植物都在不断的生长，在成长，在变化。探究与发现应用与拓展去春游，记录春游中观察到的现象。

春游记录1.春天里的植物……2.春天里的动物……3.春天里的人们……季节变化对植物生长、动物活动、以及人类生活会产生影响。植物动物气温衣着春天

应用与拓展发芽苏醒温暖长袖练习你喜欢春天吗？为什么？说一说。拿出彩笔画出心中的春天，写出春天的印象。THANKS做个绿色小使者春与夏植树节：3月12日，是我们国家专门保护花草树木的节日。植树节情景与问题春天，万物复苏，是植树的好季节，让我们行动起来吧！小植树6大步，任何一步都不能少哦！

第一步选一块土层厚，水肥足的种树好地儿。

第二步扒一个树坑,一个大大的树坑，最好由身强力壮的朋友来哦！

第三步把树放在坑里，别忘了搭把手帮忙扶着树苗哦，扶得正，长

得直的！

第四步亲自去提一桶水。

第五步挂上心愿卡片。

第六步最重要的一步许个心愿：希望小树茁壮成长。情景与问题探究与发现说一说植树对我们的生活有什么影响。植树植树造林有好多的好处：提供氧气、美化环境、动物的栖息地、提供木材和瓜果、阻挡风沙、蓄水、防止水土流失等。探究与发现破坏树木对我们的影响。探究与发现湖北巴东原始森林遭砍伐金丝猴的“家”受破坏砍伐树木易造成风沙肆虐，荒漠就会变成沙漠水土大量流失土地沙漠化生活环境质量就会严重下降动物受到威胁……探究与发现争做绿色小使者人类是生存在这个地球上的生命物种之一，我们在爱自己同类的同时，也应该尊重其他生命，善意对待和爱护我们身边的动植物。让我们一起写一份爱护动植物的倡议书。“争做绿色小使者”倡议书地球是我家，环保靠大家，让我们共同倡议：从我做起，从现在做起，强化环保意识，爱护动植物，让文明与美丽永驻我们的家园！1.不踩踏草坪、不摘花折枝。2.爱护动物。3.4.探究与发现应用与拓展珍惜动植物资源。我国东北地区的野生人参已濒临灭绝。曾经在南方常见的中华穿山甲已被列为“极危物种”。大熊猫朱鹮白鳍豚金丝猴麋鹿娃娃鱼我国部分珍稀动物应用与拓展我国部分珍稀植物珙桐普陀鹅耳枥华盖木滇桐广西火桐绒毛皂荚应用与拓展

为了保护自然和自然资源，特别是保护珍贵稀有的动植物资源，保护代表不同自然地带的自然环境和生态系统，国家划出一定的区域加以保护，这样的地区就叫做自然保护区。应用与拓展要保护珍稀动植物，我们应该怎样做？1，减少对生态环境的破坏；

2，减少狩猎，打击盗猎盗采等行为；

3，修复被破坏的生态环境，加强保护区建设应用与拓展课堂小结1.植树节：3月12日，是我们国家专门保护花草树木的节日。2.争做绿色小使者。3.珍惜动植物资源。THANKS炎热的夏天春与夏猜谜语红红脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。欣赏视频：夏天到从中我们知道了：夏天在知了的叫声里，在烈日炎炎里……情景与问题天气预报说今天室外最高温度为38°。夏天人们的生活也有什么变化，大家观察到了吗?天气炎热对生活有哪些影响呢？游泳、穿裙子、戴草帽、擦防晒霜、打遮阳伞、到大树下乘凉、吃冷饮、吹空调、避暑等探究与发现观察并描述夏季对动植物及人类活动的影响。从图中找出夏天里天气对动植物及人类活动的影响，看谁找得多。探究与发现游泳解暑荷花开了多雷雨天气牛口渴喝水青蛙呱呱叫向日葵盛开夏天的树叶茂密雨后常见彩虹池塘荷花盛开愿意到凉快的地方去冰棒、冷饮吃得多狗热得吐舌头青蛙蹲在碧绿的荷叶上呱呱地唱歌蝉在树上热得直叫：知了知了说到夏天,我还想到了……探究与发现比较春天和夏天有哪些不同探究与发现仔细观察两幅图中的动物、植物和人，说一说都有哪些变化。探究与发现春天夏天动物燕子蜻蜓植物树叶发芽树叶茂密人春装夏装探究与发现（1）春天里人、动植物变化。（气温回升，穿春装，树叶发芽，燕子归来，蚂蚁出洞……）（2）夏天里人、动植物变化。（天气炎热，穿夏装，树叶茂密，荷花绽放，蝉鸣蛙叫……）随着季节的变化，人、动植物也会发生变化。应用与拓展倾听夏天里的声音夏天要预防蚊虫叮咬！蝉蟋蟀蝈蝈青蛙蚊子炎炎夏日，动物活动频繁，你能学出哪些动物的声音？比一比，看谁学得更像。应用与拓展夏天夏天天气好炎热，天气多雨河水多。柳叶茂盛桃子熟，野草开花满山坡。布谷鸟在树上啼，蝉在树上高声歌。玉米长高麦收割，小孩游泳乐呵呵。应用与拓展你眼中的秋天和冬天又是什么样的呢？秋天秋天秋天冬天冬天冬天课堂小结随着季节的变化，人、动植物也会发生变化。夏天，天气炎热，人们穿上夏装，愿意到凉快的地方去，游泳的人变多；动物活动频繁，蝉鸣蛙叫；树叶茂密，荷花绽放。THANKS寻找蚂蚁的家第（）小组观察计划观察时间：观察地点：观察时用到的工具：观察目的：观察内容：1.我在（哪里）找到了蚂蚁2.蚂蚁的家在中3.蚂蚁家的样子可以画出：4.我还观察到了：小组分工：观察员记录员汇报员我会说要认真倾听别人保持正确的坐姿有不同的意见可以先放在心里我在….发现了蚂蚁。利用手中的….观察到蚂蚁在…………。我用手摸了摸、眼睛看了看、还使用了放大镜…….给小草安个家土壤与动植物有一株小草被不知道什么人移到了马路上，马上就要死了，我们快帮帮它，给它安个家吧！步骤：（1）用铲子在土壤里挖一个坑。（2）把小草根放入坑中，填上土。（3）浇上适量的水。送小草回家应用与拓展睡莲水车前金鱼藻空气凤梨知识链接土壤

“锄禾日当午,

汗滴禾下土.”我们祖祖辈辈依靠脚下的土壤和自己的辛勤劳动获得赖以生存的食物,

土地是我们的根基。我们就来了解一下它吧。

组成:土壤是指地球表面的一层疏松的物质,由各种颗粒状矿物质、有机物质、

水分、

空气、微生物等组成。

知识链接分类：土壤分为：土壤可以分为砂质土、黏质土、壤土三类。砂质土的性质：含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保水性能差，通气性能好。黏质土的性质：含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差。壤土的性质：含沙量一般，颗粒一般，渗水速度一般，保水性能一般，通气性能一般。知识链接当土壤中含有害物质过多，超过土壤的自净能力，就会引起土壤的组成、结构和功能发生变化，有害物质或其分解产物在土壤中逐渐积累，通过“土壤→植物→人体”，或通过“土壤→水→人体”间接被人体吸收，达到危害人体健康的程度，就是土壤污染。所以土壤的健康与我们息息相关，我们一定要爱护它，不要把容易污染它的电池、塑料袋等随意乱扔。感谢一路有你THANKSFORLISTENING种豆子黄豆新课导入绿豆新课导入豌豆新课导入新课讲解豆子好看又好吃，我们能自己种豆子吗？种豆子有什么要求？探究与发现种豆子的步骤：1.先松土，让土壤变细。有利于土壤中保持一定的空气，也利于吸收水分。2.浇水，润湿土壤，让豆子在湿润的环境中发芽。3.浸种，让豆子更快的发芽。4.播种，让豆子与土壤接触。5.豆子出苗了。种黄豆

植物生长需要什么呢？

对照实验不浇水浇水对照实验自然光照八天后遮光八天后

阳光水分植物的生存和生长需要水与阳光。植物的生存和生长需要水与阳光。种植日记我把大蒜泡在水里。第一天，大蒜底部长出了几根细细的根来。晚上我惊讶地发现大蒜上面长出了嫩嫩的小芽儿，用放大镜一看，原来大蒜发芽了。第二天，嫩嫩的小芽儿，慢慢地长大了，成了几毫米的嫩芽，我用放大镜一看就像一个竹笋似的。第三天，长出了一个小小的嫩叶。我大声叫道说：“啊！大蒜长出嫩叶啦！真神奇！”经过空气水分营养和阳光，它慢慢地长大了。我要给它足够的营养，让它快点长大。种植日记种一种你喜欢的植物，观察它的成长，写一写观察日记。课堂练习给种豆子的过程排序。答案：课堂练习填空题植物的生存和生长需要______与________。水阳光谢谢10描述方向情境与问题提示：1.同学说的时候认真听。2.想一想他是用哪个词语描述方向的。怎样描述一体机所在的方向？提示：1.组长描述物体所在方向，另一人按描述放物体。2.交换角色。三角板在花坛

的盒子里东边南西东橡皮在

的盒子里花坛南边铅笔在花坛

的盒子里北边直尺在花坛

的盒子里西边操场在学校的东边实验楼在学校的西边办公楼在学校的北边教学楼在学校的南边操场在学校的东边实验楼在学校的西边办公楼在学校的北边教学楼在学校的南边锅炉房在学校的东边器材室在学校的西边教学楼在学校的北边大门在学校的南边教学楼在国旗的

边教学楼在大门的

边锅炉房在国旗的

边器材室在国旗的

边今天学了什么？第11课确定位置冀人版二年级下册科学一、情境与问题明天班级要召开家长会，要求家长坐在自己的位置上。你准备把你的位置怎样描述给家长呢？情境问题怎样描述物体所在的位置呢？二、探究与发现1、小组讨论自己的位置，然后进行全班交流。

要求评价同学们的描述是否准确呢？2、老师扮演家长，根据你的描述，看看老师扮演的家长能否找到所坐的位置。活动1描述教室里的位置二、探究与发现归纳我们在描述位置时可以用：东南西北、前后左右、排、列、远、近、前门、后门等词语。活动1描述位置我的位置在：第几排，从南（北）边数第几列；离前门（后门）最远（近）；最南（北）边一列的第几排；离门最近一列的第几排；……二、探究与发现1、小组同学各选一名“体育委员”进行描述，其他成员排队形，用最短时间排出队形的小组获胜。

（注意：体育委员只能描述，不能做动作，所有队员背对讲台，体育委员看好队形后也要背对讲台。）要求介绍经验获胜的小组，说一说本组获胜的原因。活动2排队形2、根据“体育委员”的描述用最短的时间排出队形的小组，本组的“体育委员”评为全班“最佳体育委员”，本小组评为全班“最佳合作小组”。

讲台第1组第2组第3组第4组第5组第6组

讲台第1组第2组第3组第4组第5组第6组三、应用与拓展你想邀请同学到家里玩，同学不知道你家的位置，你怎样描述才能让同学找到你家呢？生活12改变物体的形状力与形变捏橡皮泥用多种方法试一试（拉、搓、压），看看橡皮泥会怎么样？思考：玩橡皮泥之前是什么形状？之后是什么形状的？小组合作，完成活动手册情景与问题填写用力的方法，画出橡皮泥形状的变化橡皮泥用力的方法形状变化1、用力拉可以把橡皮泥变成________________2、用力搓可以把它搓成________________3、用力压可以把它________________4、我们用_________________________________等力的作用下可以改变橡皮泥的形状。搓圆形压扁长的任意图形压拉改变其他物体的形状形状改变用力方法这些方法的共同点物体形状改变了可能是因为：归纳总结（力）可以改变物体的形状。

思考石头的形状能不能被改变？

课

堂

小

结这节课你学到了什么？请学生用橡皮泥做个简单的小造型展示一下。课

下

作

业THANKS冀教版小学科学二年级下册第13课制作校园模型（一）讨论：怎样制作校园简易模型活动1：

1、仔细观察校园，辨认主要建筑物的位置和方向。校门升旗台操场教学楼锅炉房厕所警卫室车棚仓库2、说一说校园的布局温馨提示：先辨认校园的方向，然后再按一定顺序描述。活动2：画校园布局简图1、确定方向，画上指向标。2、确定主要建筑物的位置和方向，设计图例。科学擂台：我们的校园制作校园模型（二）（二）模型是什么？地球仪、恐龙玩具等模型一般是实物的缩小版，大家熟悉的玩具也是模型。一、兴趣导入校园模型二、制作模型活动制作要求：1.组长负责，明确分工；2.使用剪刀要安全；3.根据平面图，正确摆放各物体的位置；4.按照各物比例动手制作。二、制作模型见贤思齐焉见不贤而内自省也四、展示、评价活动评价表作品框架完整准确位置比例合适独特设计

四、展示、评价1.请同学们谈谈对评价表中比例的理解？以我们的模型为例，比例通常指物体之间形的大小，宽窄、高低这样的关系。几个小问题：

学校里最高的物体是？

最宽的物体呢？

最大的物体呢？

四、展示、评价1.同学们在制作模型的过程中用了哪些方法？

2.在制作校园模型时，要特别注意什么？八、总结、思考、应用拓展

1.制作模型的一些基本的要求：实地观察框架完整位置准确比例合适

赠送以下课件第1课时第2课时夏天到了，你们高兴吗？说说为什么？碧绿的荷叶挨挨挤挤的，亭亭玉立的荷花娇媚动人，鲜嫩的莲蓬清香诱人，真是一个赏心悦目的季节啊！第1课时夏日荷塘12

古诗二首首

字理分析：“首”字的甲骨文像长着头发的人头，本义指头。组词：“首先、首长”。首书写指导：点、撇短而小，位于竖中线两侧，首横长且直，横画上下对正。下方“自”的中间两条短横不能碰到右边的竖。池上荷花池里白居易，字乐天，唐代诗人，有“诗魔”之称。他的诗题材广泛，形式多样，语言平易通俗。作者简介整体感知拼读生字音节，注意读准字音。用“加一加”“换一换”等方法识记生字的字形。给生字找朋友组词。默读古诗，这首五言诗该怎样划分节奏呢？请用“/”画出来。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。////////////诵读古诗不要一字一顿地读，这样会破坏古诗的韵味，要注意音断气连。诵读书写小孩儿小船小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃小艇如果你就是这个小孩儿，看到一池的荷花都在风中舞蹈，风中还传来了莲蓬的清香，你会想些什么？又会做些什么呢？不解藏踪迹，浮萍一道开。不懂得，不明白，不知道不解可是小孩儿哪里知道，小船划出的波痕已经暴露了他偷采白莲的行为。多么天真可爱的孩子呀！练习背诵：想象古诗描绘的画面，背诵古诗。诗中的小孩儿多可爱呀，你能把这首诗改编成一个有趣的故事吗？指导写字：观察“采”的字形。保持正确的写字姿势，做到“三个一”。偷采而归小娃撑小艇偷采白莲回不解藏踪迹浮萍一道开暴露行迹池上天真无邪淳朴可爱板书设计第2课时创设情境春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。背诵这两首古诗。我们刚才背诵的诗有什么共同点呢？都是描写春天景色的诗小池[宋]杨万里杨万里，字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人。南宋诗人。杨万里一生作诗两万多首，被誉为“一代诗宗”。他的诗主要描写寻常的自然景物与日常生活，语言浅显易懂，自然流畅，风趣活泼。作者简介学习字词自读诗歌，勾画难认难记的生字生词，借助拼音多读几遍，可以读给同桌听，也可以读给老师听。在读准字音的基础上，用自己喜欢的方式自学生字。泉水

流动

爱惜

柔软荷花

露出尖尖角quánliúróuhélùjiǎoài体会诗意仔细观察图片，说说你都看到了什么。看图片边读课文，说说诗中描写了哪些景物，在诗中找出来。荷花池泉眼树荫荷叶蜻蜓泉眼的水是怎样流的？“惜”是什么意思？怎样理解“爱晴柔”？一道细流缓缓地从泉眼中流出，池畔的绿树在阳光的照射下，将树荫投到水面，忽明忽暗。荷叶刚露出什么？蜻蜓就怎样了？如果它们会说话，会说些什么？“早”和“才”这两个字用得非常准确、生动。有了这两个字，我们读这两句诗时眼前仿佛看见了什么样的画面？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。拓展延伸你们喜欢这样的小池吗？请拿起你手中的笔，画一画你心目中的小池吧！小池只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有很多美丽的景色呢。这些美景正等待着大家去发现，去观赏，去赞美。当然，大自然更期待你们去爱护。只有懂得爱护，美景才会越来越美，越来越多。课堂小结无树爱书写指导无尖最后一笔是“竖弯钩”。第一笔是“竖”，“大”要写得舒展。池旁泉眼——惜树阴——爱小荷——露蜻蜓——立池内联想所见小池生动有趣生机勃勃板书设计16海上日出导入一导入二导入一日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。——柳宗元《渔翁》返回导入二返回

巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘。祖籍

浙江嘉兴，生于四川成都，中国作家、翻译家。被誉为五四新文化运动以来最有影响力的作家之一，是20世纪中国作者简介杰出的文学大师、中国文坛的巨匠，2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号。

主要作品：长篇小说“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）、“激流三部曲”（《家》《春》《秋》），中篇小说《新生》，散文集《随想录》等。朗读课文，熟悉生字词，并说说课文是按照什么顺序来写的。时间顺序：日出前、日出时、日出后初读课文扩大范围努力一刹那灿烂交替镶边紫色不仅重荷扩大范围努力一刹那灿烂交替镶边紫色不仅重荷我会读字词学习扩荷刹镶我会写扩范努刹烂替紫仅镶结构：部首：书写指导：左宽右窄。“刂”写得要平稳，竖要直。左部下边是“朩”，不是“木”。chà刹重难点字书写指导左右刂结构：部首：书写指导：左窄右宽。右部上紧下松，下部撇、捺伸展。右部下边不要写成“衣”。xiānɡ镶左右钅多音字荷hé（）（）hè（）（）荷叶重荷荷花负荷

运用：荷（hé）叶渐渐承受不了青蛙的重荷（hè），慢慢沉到水面下了。连一连形容时间极短。区分辨别。雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。层层的包围。文中形容把太阳围得很严。【转眼间】【分辨】【奇观】【重围】

再次朗读课文，理清文章结构，说一说：文章可以分成哪几个部分？课文解读第一部分（

）：写日出前的景象。第二部分（

）：写晴天时的日出过程。第三部分（

）：写有云时的日出景色。第四部分（

）：总写海上日出是伟大的奇观。1～234～56第一部分（1～2）：写日出前的景象。为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。这段话作者向我们交待了什么？时间：天还没有大亮地点：在船上天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。这两句话写了什么内容？日出前天空的颜色和红霞的变化。变化非常迅速我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。“不转眼”说明什么？

写出了“我”观察得认真、专注。说明作者十分急切地盼望日出的到来。第二部分（3）：写晴天时的日出过程。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这句话运用了什么写作手法？有什么作用？果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。拟人这句话运用了拟人的修辞手法写太阳露出了“小半边脸”，生动形象，使太阳富有了灵性。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云