2024年学年八年级语文上册 第七单元 戏剧天地 第25课《陈毅市长》教案1 沪教版五四制

2024年学年八年级语文上册第七单元戏剧天地第25课《陈毅市长》教案1沪教版五四制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为沪教版五四制八年级语文上册第七单元戏剧天地中的第25课《陈毅市长》。本课的内容主要围绕陈毅市长的生平和事迹展开，通过剧本的形式，让学生了解陈毅市长的人格魅力和为国家、民族作出的贡献。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于我国历史和伟人的知识，对本节课的内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入了解陈毅市长的生平和事迹，增强对国家历史的认识和了解。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：文化自信、历史观念、批判性思维和创造性思维。通过学习《陈毅市长》，学生将深入了解陈毅市长的人格魅力和为国家、民族作出的贡献，增强文化自信。同时，通过分析陈毅市长的生平和事迹，学生将形成正确的历史观念，认识到历史人物的重要性和影响。此外，本节课还将培养学生的批判性思维和创造性思维，通过剧本阅读和讨论，学生将学会从不同角度审视问题，提出自己的见解和思考。三、学情分析本节课的授课对象为八年级的学生，他们年龄在13-14岁之间，思维活跃，好奇心强，具有较强的求知欲和探究精神。在学习知识方面，学生已经掌握了初步的语文基础，具备一定的阅读和理解能力，同时也接触过一些历史知识，对我国的历史人物有一定的了解。

在能力方面，学生们具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够通过阅读和讨论，对文本内容进行深入的分析和解读。同时，他们具有较强的团队合作意识，喜欢参与小组讨论和分享自己的想法。

在素质方面，学生们具备良好的道德品质和学习习惯，尊敬师长，团结同学，能够按时完成学习任务。他们对戏剧类文学作品有一定的兴趣，但可能在剧本阅读和分析方面存在一定的困难。

在行为习惯方面，学生们普遍具有较强的学习积极性，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《沪教版五四制八年级语文上册》第七单元戏剧天地中的第25课《陈毅市长》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解陈毅市长的生平和事迹。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享自己的想法。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生的学习提供良好的条件。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《陈毅市长》的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《陈毅市长》的人物背景和基本情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《陈毅市长》的内容，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述陈毅市长的生平事迹，引出《陈毅市长》这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《陈毅市长》剧本中的重要情节和陈毅市长的形象特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析戏剧人物的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析戏剧人物的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《陈毅市长》剧本中的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析戏剧人物的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《陈毅市长》的内容，掌握分析戏剧人物的方法。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《陈毅市长》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

《陈毅市长》剧本解读：提供《陈毅市长》剧本的深度解读，包括人物分析、情节解析、历史背景等，帮助学生更全面地理解剧本内容。

陈毅市长生平和事迹：详细介绍陈毅市长的生平事迹，包括他的革命经历、政治贡献等，让学生了解陈毅市长的伟大形象。

戏剧欣赏：推荐一些与《陈毅市长》类似的戏剧作品，如《雷雨》、《茶馆》等，让学生在学习《陈毅市长》的同时，能够欣赏更多优秀的戏剧作品。

戏剧表演艺术：介绍戏剧表演的基本技巧和方法，如角色塑造、台词演绎等，让学生在分析戏剧人物的同时，了解戏剧表演的艺术。

2.拓展建议

深入了解陈毅市长：学生可以利用图书馆或网络资源，深入研究陈毅市长的生平和事迹，了解更多关于他的故事和贡献。

观看戏剧表演：学生可以尝试观看一些戏剧表演，亲身体验戏剧的魅力，同时学习戏剧表演的艺术。

参加戏剧社团：如果学校有戏剧社团，学生可以积极参与，通过参与戏剧排练和表演，提高自己的戏剧鉴赏能力和表演技巧。

撰写戏剧评论：学生可以尝试撰写戏剧评论，表达对戏剧作品的理解和看法，提高自己的批判性思维能力。

参与戏剧创作：学生可以尝试自己创作戏剧作品，包括剧本编写、角色塑造等，锻炼自己的创造力和编剧能力。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《陈毅市长》这篇剧本，通过阅读和分析，我们了解了陈毅市长的生平和事迹，感受到了他的人格魅力和为国家、民族作出的贡献。学生们积极参与课堂讨论，通过小组活动和角色扮演，提高了自己的团队合作意识和沟通能力。

当堂检测：

1.根据《陈毅市长》的内容，回答以下问题：

（1）陈毅市长是哪个城市的市长？

（2）陈毅市长在任期间主要做了哪些工作？

（3）陈毅市长的形象特点有哪些？

2.以下哪项是陈毅市长的贡献？

（A）推动了我国的经济发展

（B）参与了我国的革命斗争

（C）改善了市民的生活水平

（D）发现了新的油田

3.根据《陈毅市长》的内容，将下列句子进行排序：

（1）陈毅市长到任后，积极推动了城市的经济发展。

（2）在他的带领下，市民的生活水平得到了显著改善。

（3）陈毅市长上任后，首先解决了市民的吃饭问题。

（4）他还积极参与了我国的革命斗争，为新中国的成立做出了贡献。

4.请简要概括陈毅市长的贡献。

5.请你谈谈对陈毅市长的印象和认识。

注意事项：

-请学生在规定时间内完成检测，老师将及时批改并给予反馈。

-对于回答不完整或错误的学生，老师将进行个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识。

-老师会将检测结果记录在学生的成绩单上，以便家长了解学生的学习情况。

教学方法/手段/资源：

-问答法：通过提问，引导学生回顾和巩固课堂所学内容。

-练习法：通过当堂检测，检验学生对课堂内容的掌握情况。

-反馈法：通过批改和反馈，帮助学生发现自己的不足并及时改正。

作用与目的：

-巩固学生对《陈毅市长》剧本内容的理解和记忆。

-检验学生对陈毅市长贡献的掌握情况。

-提高学生的团队合作意识和沟通能力。

-培养学生的批判性思维和创造性思维。八、典型例题讲解1.例题一：请简要概括陈毅市长的形象特点。

答案：陈毅市长是一位有远见卓识、坚定信念、严于律己、关心民生的优秀领导者。他具有坚定的革命信念，敢于面对困难，勇于接受挑战。他严于律己，以身作则，赢得了广大人民群众的尊敬和爱戴。他关心民生，注重城市的发展和市民的生活，为市民谋取福祉。

2.例题二：请简述陈毅市长上任后解决市民吃饭问题的过程。

答案：陈毅市长上任后，首先深入了解市民的吃饭问题，发现粮食供应不足是主要原因。他立即采取措施，积极调配粮食，增加粮食供应，确保市民的温饱问题得到解决。同时，他还关注市民的营养问题，提倡合理膳食，提高市民的生活水平。

3.例题三：请谈谈你对陈毅市长推动城市经济发展的理解。

答案：陈毅市长推动城市经济发展的主要措施包括：一是加强基础设施建设，提高城市的发展潜力；二是发展工业，增加就业机会，提高市民的收入水平；三是发展商业和服务业，满足市民的生活需求，提高城市的繁荣程度。通过这些措施，陈毅市长为城市的经济发展做出了巨大贡献。

4.例题四：请简要概括陈毅市长在任期间的主要贡献。

答案：陈毅市长在任期间的主要贡献包括：一是推动城市经济发展，提高市民的生活水平；二是加强基础设施建设，改善城市环境；三是注重教育和文化建设，提高市民的文化素质；四是积极参与革命斗争，为新中国的成立做出了贡献。

5.例题五：请谈谈你对陈毅市长的认识和评价。

答案：我对陈毅市长的认识和评价是：陈毅市长是一位具有远见卓识、坚定信念、严于律己、关心民生的优秀领导者。他不仅为城市的经济发展做出了巨大贡献，还注重城市的基础设施建设和文化建设，提高了市民的生活水平和文化素质。同时，他积极参与革命斗争，为新中国的成立做出了贡献。陈毅市长的形象特点和贡献让我深感敬佩，他是一位值得尊敬和学习的历史人物。板书设计1.板书标题：《陈毅市长》剧本解读

2.板书内容：

-陈毅市长简介：姓名、出生年月、籍贯、职务等基本信息。

-陈毅市长形象特点：远见卓识、坚定信念、严于律己、关心民生等。

-陈毅市长主要贡献：推动城市经济发展、加强基础设施建设、注重教育和文化建设、积极参与革命斗争等。

-陈毅市长生平和事迹：简要概括陈毅市长的生平事迹，如革命经历、政治贡献等。

3.板书设计：

-标题采用大号字体，加粗，位于板书顶部。

-内容采用小号字体，条理分明，简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。

-适当使用图表、图片等视觉元素，增加板书的趣味性和艺术性。

-板书颜色以黑色为主，适当使用红色、蓝色等颜色标注重点内容。

-板书布局合理，空间分配均匀，便于学生阅读和理解。

4.板书目的：通过板书设计，帮助学生全面理解《陈毅市长》的内容，掌握陈毅市长的形象特点和主要贡献，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.板书使用：教师在教学过程中，适时在黑板上展示板书内容，引导学生关注重点，加深对课文内容的理解和记忆。

注意事项：

-板书内容应与教学内容紧密相关，避免出现与教学内容无关的内容。

-板书设计应简洁明了，避免出现冗长、复杂的句子或段落。

-板书使用应适时，避免出现教师讲解完毕后才展示板书的情况。

-教师应在板书上适当留白，以便于学生记录笔记和思考。教学反思与改进本节课我教授了《陈毅市长》这篇剧本，通过阅读和分析，学生们了解了陈毅市长的生平和事迹，感受到了他的人格魅力和为国家、民族作出的贡献。在教学过程中，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

在课堂小结和当堂检测环节，我设计了针对性的问题，检验学生对课堂内容的掌握情况。然而，在检测过程中，我发现部分学生在回答问题时存在一定的困难，尤其是在概括陈毅市长的形象特点和主要贡献方面。这表明我在教学中需要进一步加强学生对关键知识点的理解和记忆。

针对这一问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.加强课堂讲解：在讲解《陈毅市长》剧本时，我将更加详细地阐述陈毅市长的形象特点和主要贡献，并通过实例帮助学生理解。同时，我会注意使用生动的语言和形象的比喻，使讲解