信息技术《E-mail的使用》说课稿

信息技术《E-mail的使用》说课稿课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《E-mail的使用》

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.理解电子邮件的基本概念和作用，提高信息素养。

2.掌握电子邮件的发送和接收方法，增强技术的应用能力。

3.培养学生在实际生活中运用电子邮件进行沟通和交流的能力，提升数字化学习与创新。

4.强化学生对电子邮件礼仪的认识，培养良好的网络素养和道德观念。三、教学难点与重点1.教学重点

-电子邮件的基本概念：电子邮件是一种电子通信方式，通过互联网发送和接收。

-E-mail客户端的配置与使用：学会使用OutlookExpress等客户端软件配置邮件账户和发送接收邮件。

-电子邮件礼仪：了解并实践电子邮件的书写规范，包括问候语、结尾语、简洁明了的表达等。

2.教学难点

-邮件地址的格式：正确理解和输入电子邮件地址的格式，包括用户名和域名。

-附件的发送与接收：掌握如何添加附件以及在接收邮件时如何正确下载和打开附件。

-邮件客户端的设置与操作：对于初次使用邮件客户端的学生，理解并掌握客户端的各种设置和操作步骤可能会比较困难。

-安全性与隐私保护：教育学生识别垃圾邮件和网络钓鱼邮件，以及如何保护自己的电子邮件账户安全。四、教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过讲解电子邮件的基本概念和操作步骤，让学生掌握基础知识。

-任务驱动法：布置实际操作任务，让学生在实践中学会使用电子邮件。

-小组合作法：分组进行讨论和实践，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT、视频等多媒体材料，直观展示电子邮件的使用方法。

-网络平台：利用学校网络平台，让学生实际操作发送和接收电子邮件。

-邮件客户端软件：安装和使用OutlookExpress等邮件客户端软件，进行实际操作演练。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供电子邮件的基础知识PPT和操作视频，要求学生预习邮件的基本概念和步骤。

-设计预习问题：提出问题如“电子邮件是如何工作的？”、“如何设置邮件签名？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频和阅读PPT，初步了解电子邮件的基础。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立学习，培养自主性。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握电子邮件的基础概念，为新课的学习打下基础。

-培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的电子邮件使用案例，激发学生对邮件使用的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何发送和接收电子邮件，包括填写收件人、撰写邮件内容等。

-组织课堂活动：学生分组，实际操作发送邮件，解决在预习中遇到的问题。

-解答疑问：教师针对学生在操作中遇到的问题提供个性化解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对电子邮件的使用流程形成清晰的认识。

-参与课堂活动：学生在小组中实际操作，解决实际问题。

-提问与讨论：学生针对不懂的地方提问，与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解电子邮件的使用方法。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握邮件发送和接收的技能。

-合作学习法：小组合作解决实际问题，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-确保学生对电子邮件的使用有深入的理解，并能独立操作。

-培养学生的动手能力和团队协作能力。

-提升学生解决实际问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置练习，让学生发送一封感谢信给他们的老师，以巩固所学的技能。

-提供拓展资源：推荐一些电子邮件礼仪的相关文章，供有兴趣的学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生的作业，并提供具体的反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求发送感谢信，巩固课堂上学到的技能。

-拓展学习：学生可选阅读推荐的资源，深入了解电子邮件的使用礼仪。

-反思总结：学生对自己的邮件作业进行反思，思考如何改进表达和格式。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主选择拓展学习内容。

-反思总结法：学生通过作业反馈，自我评估学习成果。

作用与目的：

-通过实际操作，巩固学生对电子邮件发送和接收的技能。

-通过拓展学习，提升学生对电子邮件礼仪的认识。

-通过反思总结，帮助学生提高自我评估和自我改进的能力。六、教学资源拓展1.拓展资源

-电子邮件应用场景案例：提供一些实际生活中的电子邮件应用案例，如求职信、投诉信、邀请函等，让学生了解电子邮件在不同场合的运用。

-电子邮件礼仪指南：提供一份详细的电子邮件礼仪指南，包括邮件格式、语气、用词等方面，帮助学生掌握正确的电子邮件书写规范。

-电子邮件互动模拟：推荐一些在线的电子邮件互动模拟软件，让学生在虚拟环境中模拟发送和接收电子邮件，提高实际操作能力。

-电子邮件安全知识：提供一些关于电子邮件安全的知识，如如何防止垃圾邮件、如何识别网络钓鱼等，帮助学生提高安全意识。

2.拓展建议

-让学生尝试使用不同的电子邮件客户端软件，如Outlook、Thunderbird等，比较它们的优缺点，提高学生的技术应用能力。

-组织一次电子邮件写作比赛，鼓励学生创作有创意的电子邮件，提高学生的写作能力和创造力。

-引导学生进行电子邮件沟通实践，如与同学、老师进行电子邮件交流，提高学生的实际应用能力。

-邀请专业人士进行电子邮件使用技巧的讲座，让学生了解更多关于电子邮件的专业知识。

-组织学生参观电子邮件服务提供商，了解电子邮件服务的背后机制，提高学生的行业认知度。七、内容逻辑关系-知识点：电子邮件的定义、特点和应用场景

-关键词：电子邮件、网络通信、信息传递

-板书设计：列出电子邮件的定义、特点和应用场景，用简洁明了的语言表达，方便学生理解和记忆。

2.电子邮件的发送和接收方法

-知识点：邮件地址的格式、邮件客户端的使用、邮件发送和接收的步骤

-关键词：邮件地址、客户端、发送、接收

-板书设计：用流程图或步骤图的形式展示邮件发送和接收的整个过程，突出每个步骤的关键操作。

3.电子邮件礼仪

-知识点：电子邮件礼仪的定义和重要性、电子邮件书写规范

-关键词：电子邮件礼仪、书写规范、礼貌用词

-板书设计：列出电子邮件礼仪的基本原则，如简洁明了、尊重对方、正确使用称呼等，并用简洁的语言进行解释。

4.电子邮件的安全性

-知识点：电子邮件安全的重要性、如何防止垃圾邮件和网络钓鱼

-关键词：电子邮件安全、垃圾邮件、网络钓鱼

-板书设计：用图表或列表的形式展示防止电子邮件安全问题的方法，如定期更新密码、不点击不明链接等。

5.电子邮件的实际应用

-知识点：电子邮件在日常生活中的应用、电子邮件沟通的技巧

-关键词：实际应用、沟通技巧、社交网络

-板书设计：用实例或场景描述的方式展示电子邮件在日常生活中的应用，如求职、投诉、交流等，并给出一些沟通技巧的提示。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-重点回顾：本节课我们学习了电子邮件的定义、特点和应用场景，以及如何发送和接收电子邮件。同时，我们还学习了电子邮件礼仪和安全性的重要性。

-知识点总结：电子邮件是一种网络通信方式，通过互联网发送和接收信息。它具有方便快捷、高效实用的特点，广泛应用于个人和商业领域。发送电子邮件需要正确填写收件人地址、主题和邮件内容，同时注意使用礼貌用词。接收电子邮件需要正确打开邮件和附件，并妥善处理垃圾邮件。电子邮件礼仪包括简洁明了、尊重对方、正确使用称呼等。安全性方面，要定期更新密码，不点击不明链接，防止垃圾邮件和网络钓鱼。

-板书回顾：通过板书，回顾本节课的主要知识点，帮助学生加深记忆。

2.当堂检测

-题目：请根据本节课所学内容，回答以下问题：

-电子邮件的定义是什么？

-电子邮件有哪些特点？

-请简述如何发送电子邮件？

-电子邮件礼仪包括哪些方面？

-如何提高电子邮件的安全性？

-答案：

-电子邮件是一种网络通信方式，通过互联网发送和接收信息。

-电子邮件具有方便快捷、高效实用的特点，广泛应用于个人和商业领域。

-请简述如何发送电子邮件？

-请简述如何发送电子邮件？

-电子邮件礼仪包括简洁明了、尊重对方、正确使用称呼等。

-如何提高电子邮件的安全性？

-如何提高电子邮件的安全性？

-评分标准：每题10分，共50分。教学反思与改进在教学《E-mail的使用》这一课时，我采用了讲授法、任务驱动法和小组合作法等多种教学方法，利用多媒体教学、网络平台和邮件客户端软件等教学手段。通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用等教学环节，让学生在实践中掌握电子邮件的使用方法和礼仪。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在课前自主探索环节，我发现部分学生对电子邮件的基础知识掌握得不够扎实。由于学生个体差异，他们在理解邮件地址的格式和邮件客户端的设置方面存在一定的困难。因此，我需要在未来的教学中，加强对这部分学生的个别辅导，帮助他们克服学习难点。

其次，在课中强化技能环节，我发现学生在实际操作中容易遗忘操作步骤。这可能是由于教学内容较多，学生无法在短时间内完全掌握。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，将教学内容进行拆分，分步骤进行讲解，让学生在掌握每一步操作后再进行下一步。

最后，在课后拓展应用环节，我发现部分学生对电子邮件的实际应用场景了解不足。为了让学生更好地将所学知识运用到实际生活中，我计划在未来的教学中，增加实际案例的分析和讨论，让学生在实际场景中感受电子邮件的应用。

2.改进措施

针对以上教学反思，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

（1）针对学生对电子邮件基础知识掌握不扎实的问题，我将在课前增加基础知识的复习，确保每个学生都能掌握邮件地址的格式和邮件客户端的设置方法。

（2）针对学生实际操作中容易遗忘操作步骤的问题，我将在课中将教学内容进行分步骤讲解，让学生在掌握每一步操作后再进行下一步，以提高他们的操作熟练度。

（3）针对学生对电子邮件实际应用场景了解不足的问题，我将在课后增加实际案例的分析和讨论，让学生在实际场景中感受电子邮件的应用，提高他们的实际应用能力。

通过以上改进措施，我相信在未来的教学中，我能够更好地帮助学生掌握电子邮件的使用方法和礼仪，提高他们的实际应用能力。典型例题讲解1.例题一：请写出电子邮件的基本组成部分，并简要说明每个部分的作用。

答案：电子邮件的基本组成部分包括发件人地址、收件人地址、主题、邮件正文和附件。发件人地址是指发送邮件的邮箱地址；收件人地址是指接收邮件的邮箱地址；主题是对邮件内容的高度概括；邮件正文是邮件的主要内容；附件是随邮件一起发送的文件。

2.例题二：请说明如何设置邮件签名，以及设置邮件签名的作用。

答案：设置邮件签名的方法是在邮件客户端的设置中找到签名选项，输入自己的姓名、联系方式等信息，然后保存。设置邮件签名的作用是在发送邮件时，对方可以看到发件人的基本信息，提高邮件的可信度。

3.例题三：请简述如何发送带有附件的邮件。

答案：发送带有附件的邮件的方法是：在撰写邮件的过程中，点击添加附件按钮，选择需要发送的文件，然后点击发送。

4.例题四：请解释什么是垃圾邮件，以及如何识别和处理垃圾邮件。

答案：垃圾邮件是指未经用户同意，发送给大量用户的邮件，通常