七年级生物上册 2.2.3《生物对环境的影响》教案1 （新版）苏科版

七年级生物上册2.2.3《生物对环境的影响》教案1（新版）苏科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《生物对环境的影响》选自七年级生物上册2.2.3章节，主要内容有：1.生物如何适应环境；2.生物如何影响环境；3.举例说明生物对环境的影响，如植物通过光合作用影响氧气含量，动物通过行为影响生态系统的平衡；4.认识到人类活动对环境的影响，培养环保意识。本节内容旨在使学生理解生物与环境相互影响的关系，提高学生对生态环境保护的认知。二、核心素养目标培养学生科学探究能力，使其能够观察和描述生物对环境的影响，提高生态意识与环保责任感。具体目标包括：

1.能够理解并阐述生物适应环境的实例，培养观察与思考能力。

2.能够分析生物行为对环境产生的具体影响，提升推理与判断能力。

3.增强学生关爱生态环境的意识，培养其在生活中实践低碳、绿色生活的习惯。

4.提高学生对人类活动影响环境的认识，激发其主动参与环保行动的社会责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了生物的基本特征、生物分类及生物适应环境的基本概念，为理解生物对环境的影响打下基础。

2.七年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对生物与环境的关系有较高的学习兴趣。他们具有一定的观察能力和思考能力，喜欢通过具体实例和实践活动来学习。此外，学生在小组合作学习中表现出较好的团队协作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一是理解生物对环境影响的深度和广度，如生态系统、生物多样性等概念；二是将理论知识与实际生活相结合，分析人类活动对环境的负面影响；三是如何将环保意识转化为实际行动，践行绿色生活。

针对以上分析，教学过程中应注重引导学生深入思考，激发学习兴趣，鼓励他们克服困难，培养解决问题的能力。同时，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导和支持。四、教学资源1.硬件资源：

-生物教材及配套图册

-投影仪或多媒体教学设备

-实物或模型：植物、动物标本，生态箱等

-实验器材：显微镜、培养皿、植物生长灯等

2.软件资源：

-生物教学PPT

-生物教学视频：生物适应环境实例、生物影响环境的动画等

-教学互动软件：课堂提问、投票、讨论等

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-电子白板

-互动式教学应用：虚拟实验室、在线探究活动等

5.教学手段：

-探究式学习

-小组合作学习

-实践活动：校园环境调查、环保行动等

-课堂讨论与分享五、教学过程课前准备：

（1）检查学生预习情况，确认学生对生物适应环境的了解。

（2）准备教学PPT、实物、模型等教学资源。

一、导入新课（5分钟）

1.通过提问方式引导学生回顾上节课的内容：生物如何适应环境。

2.引出本节课主题：生物对环境的影响。向学生说明生物不仅适应环境，还能对环境产生影响。

二、新课探究（20分钟）

1.生物如何影响环境

（1）展示实例：植物通过光合作用释放氧气，影响大气成分；动物通过捕食、迁徙等行为影响生态系统的平衡。

（2）组织学生讨论：生物对环境的影响有哪些方面？

（3）总结：生物对环境的影响包括生物对氧气、二氧化碳等气体含量的影响，对水循环、土壤肥力的影响，以及对生态系统中其他生物的影响。

2.人类活动对环境的影响

（1）提问：人类活动是如何影响环境的？

（2）学生分享：如过度开发、污染、排放温室气体等。

（3）讲解：人类活动对环境的影响具有全球性、长期性和复杂性，需要我们关注环保问题，采取行动保护地球家园。

三、实例分析（15分钟）

1.分组讨论：让学生举例说明生物对环境的影响，如沙漠植物对沙漠环境的适应、微生物对土壤肥力的影响等。

2.分组汇报：每组选取一个实例进行汇报，其他小组补充、提问。

3.教师点评：对学生的讨论进行点评，强调生物对环境影响的深度和广度。

四、实践活动（10分钟）

1.安排学生进行校园环境调查，观察生物对环境的影响。

2.学生分享调查结果，讨论如何保护校园环境。

五、总结与反思（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，让学生总结生物对环境的影响。

2.强调环保意识，引导学生将理论知识转化为实际行动。

六、课后作业（课后自主完成）

1.完成教材课后练习：生物对环境的影响。

2.结合校园环境调查，撰写一篇环保小论文。

教学过程中，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏，确保学生掌握课程重点。通过实例分析、实践活动等环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察、分析、解决问题的能力，培养环保意识和责任感。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.图书资源：推荐学生阅读与生物对环境影响的相关的科普图书，如《生物与环境的相互关系》、《生态环境启示录》等，以便更深入地了解生物如何影响环境。

2.视频资源：推荐观看生物对环境影响的相关纪录片，如《自然的力量》、《地球脉动》等，通过生动的画面和实例，加深学生对生物影响环境的认识。

3.实地考察：组织学生参观生态农场、自然保护区等，观察生物在实际环境中的影响，了解生物多样性保护的重要性。

4.研究性学习：引导学生开展生物对环境影响的研究性学习，如调查当地生态环境问题、提出解决方案等。

二、拓展建议

1.鼓励学生进行跨学科学习，结合地理、化学等学科知识，深入了解生物与环境相互作用的原理。

2.建议学生关注环保新闻和热点问题，关注人类活动对环境的影响，提高环保意识。

3.组织学生参加环保志愿者活动，如植树造林、垃圾分类宣传等，将所学知识付诸实践。

4.开展课堂讨论，让学生分享自己的学习心得和感悟，互相启发，共同提高。

5.鼓励学生进行家庭实验，如观察植物生长、水质检测等，将生物对环境的影响与日常生活相结合。七、教学反思在上完这节《生物对环境的影响》后，我对自己教学过程中的一些环节进行了思考。首先，我觉得在导入新课的部分，通过提问方式引导学生回顾上节课内容，很好地激发了学生的思维，为学习新课打下了基础。

在新课探究环节，我发现学生们对生物影响环境的实例非常感兴趣，课堂气氛活跃。通过展示实例、组织讨论，让学生们了解到生物对环境的影响是全方位的，这一点我觉得做得还不错。但我也注意到，有些学生对人类活动对环境的影响认识不够深刻，以后在这个方面需要加强讲解和引导。

在实例分析环节，分组讨论的形式让学生们有了更多的交流与合作，但我发现部分学生在汇报时表达不够清晰，逻辑性不强。针对这个问题，我打算在以后的课堂中多设置一些口语表达和逻辑思维训练的环节，提高学生的表达能力。

实践活动环节，学生们参与校园环境调查的积极性很高，但在分享调查结果时，有些学生的观察不够细致，对生物影响环境的分析不够深入。为了提高学生的实践能力，我计划在下次类似活动中提前给学生提供观察指南，引导他们更加关注细节。

在总结与反思环节，学生们对本节课内容的掌握情况总体良好，但我也发现有些学生对环保意识的重要性认识不足。因此，我打算在课后多关注学生的思想动态，通过课后交流、作业反馈等方式，强化他们的环保意识。

此外，我还注意到教学过程中，部分学生的学习积极性不高，课堂参与度不够。为了提高这部分学生的积极性，我计划在今后的教学中，多设计一些有趣的教学活动，激发他们的学习兴趣。八、板书设计①重点知识点：

-生物适应环境

-生物影响环境

-植物光合作用

-动物行为与生态平衡

-人类活动对环境的影响

-环保意识与行动

②关键词句：

-"生物与环境相互影响"

-"适应与改变"

-"生态系统平衡"

-"环保责任与实践"

③知识结构：

-生物影响环境的途径

-气体含量

-水