七年级英语下册 Unit 1 Can you play the guitar The fourth period：Self Check教案（新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarThefourthperiod：SelfCheck教案（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarThefourthperiod：SelfCheck教案（新版）人教新目标版教学内容七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarThefourthperiod：SelfCheck，主要包括以下内容：

1.复习本单元所学的词汇和句型，如：guitar,piano,chess,playchess,begoodat,can,join,club,team等；

2.完成SelfCheck中的练习，巩固一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句；

3.运用单元所学的目标句型进行自我检测，提高学生的听说读写能力；

4.通过小组活动，让学生运用所学知识讨论各自的兴趣和特长，增进彼此了解。核心素养目标1.提高学生的语言素养，通过复习和运用本单元词汇、句型，使学生在实际语境中熟练运用英语进行交流，培养良好的语言表达能力；

2.发展学生的文化素养，通过学习英语，了解并尊重不同的文化背景，培养学生具备国际视野；

3.培养学生的思维素养，通过小组讨论和自我检测，提高学生的问题分析、解决问题的能力，培养批判性和创造性思维；

4.增强学生的学习素养，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习策略，使其具备自主学习和合作学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了本单元的基本词汇和句型，如：guitar,piano,chess,playchess,begoodat,can,join,club,team等，并能运用一般现在时态进行简单的问答。此外，他们还了解如何表达自己的兴趣和询问他人的能力。

2.学生对英语学习普遍有一定的兴趣，尤其在参与互动活动时表现积极。他们的学习能力较强，具备一定的自主学习与合作学习的能力。在学习风格上，学生喜欢通过游戏、歌曲等趣味性强的活动来学习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在实际语境中灵活运用所学知识进行交流时，可能会出现语法错误或词汇搭配不当；部分学生在口语表达方面可能存在信心不足、发音不准确等问题；此外，对于一般现在时态的疑问句构成，部分学生可能还需进一步巩固。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、练习册。

2.软件资源：PPT课件、教学视频、音频播放器、电子教案。

3.课程平台：学校教学管理系统、英语学习平台。

4.信息化资源：电子词典、在线翻译工具、英语学习APP。

5.教学手段：情景教学法、任务型教学法、合作学习法、游戏教学法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐俱乐部的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道音乐俱乐部是什么吗？它与我们学校的课外生活有什么关系？”

展示一些音乐俱乐部活动的图片或视频片段，让学生初步感受音乐活动的魅力。

简短介绍音乐俱乐部的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在时态在描述兴趣和能力中的应用。

过程：

讲解一般现在时态的定义，包括其结构和使用场合。

详细介绍一般现在时态在描述兴趣和特长时的用法，使用图表或示例句帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解如何用一般现在时态表达自己的兴趣和能力。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述兴趣和能力。

过程：

选择几个典型的自我介绍案例进行分析，如：“Icanplaytheguitar.Iwanttojointhemusicclub.”

详细介绍每个案例的背景、表达方式和意义，让学生全面了解如何用英语表达自己的兴趣和特长。

引导学生思考这些表达方式在日常生活和学习中的应用，以及如何用英语与他人交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个音乐俱乐部的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对用英语表达兴趣和能力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调用英语表达兴趣和能力的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括一般现在时态的用法、描述兴趣和能力的表达方式等。

强调在现实生活和学习中用英语表达自己的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己兴趣和特长的英文短文，以巩固学习效果。学生学习效果1.熟练掌握一般现在时态的用法，特别是描述兴趣和能力的句子结构，如：“Icanplaytheguitar.”和“Iwanttojointhemusicclub.”

2.运用所学词汇和句型，自信地用英语介绍自己的兴趣和特长，以及询问他人的能力。

3.通过小组讨论和课堂展示，提高团队合作能力和口语表达能力。

4.通过案例分析，理解英语在实际生活中的应用，增强学习英语的兴趣和动机。

5.能够自主运用电子词典、在线翻译工具等资源，辅助学习和解决学习中遇到的问题。

6.在课后作业中，能够独立完成一篇关于个人兴趣和特长的英文短文，巩固所学知识。

7.在文化素养方面，通过学习音乐俱乐部的相关知识，了解不同文化背景下的音乐表达方式，培养跨文化交流的意识。

8.在思维素养方面，通过分析案例和小组讨论，锻炼批判性思维和创造性思维，学会从多角度思考问题。

9.在学习素养方面，学会运用学习策略，如合作学习、自主学习等，提高学习效率。

10.在情感态度方面，通过课堂活动，增强自信心，培养积极向上的学习态度，为今后的英语学习奠定坚实基础。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，通过提问、观察和小组互动等方式，了解学生对本节课知识点的掌握情况。

-针对学生对一般现在时态和描述兴趣、能力的句型运用，进行即时评价，发现问题并及时纠正。

-观察学生在小组讨论和课堂展示中的表现，评估他们的合作能力、口语表达能力和思维能力。

-针对不同学生的特点，给予个性化的指导和鼓励，提高他们的学习积极性。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，关注语法、词汇运用和句子结构等方面，及时反馈学习效果。

-针对作业中存在的问题，给予详细的点评和建议，帮助学生找到错误原因并改进。

-对学生在作业中展现出的优点和进步，给予充分的肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

-定期对学生的作业情况进行总结，分析学生的学习进步和存在问题，为下一步教学提供依据。板书设计1.标题：Unit1Canyouplaytheguitar?Thefourthperiod:SelfCheck

2.重点词汇：

-guitar

-piano

-chess

-playchess

-begoodat

-can

-join

-club

-team

3.重点句型：

-Icanplaytheguitar.

-Iwanttojointhemusicclub.

-Canyouplaychess?

-Heisgoodatswimming.

4.一般现在时态结构：

-Affirmative:S+can+V

-Negative:S+cannot+V

-Question:Can+S+V?

5.小组讨论主题：MusicClubActivities

6.课堂小结：

-Reviewthevocabularyandsentencepatterns.

-Practiceusingthepresentsimpletense.

-Discussandshareperson