Module 1 Unit 2 Can you swim Period 2（教学设计+素材）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册

Module1Unit2CanyouswimPeriod2（教学设计+素材）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：沪教牛津版英语四年级上册Module1Unit2Canyouswim第二课时

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module1Unit2Canyouswim，学生能够掌握询问他人游泳能力的交际用语，培养语言运用能力。同时，通过了解不同人的游泳能力，学生能够增进对文化差异的认识，提高文化意识。在思考如何回答问题时，学生需要运用逻辑思维和批判性思维，提升思维品质。此外，学生还需要通过自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习的能力和效果。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如疑问句的构成和回答方式。他们还能够简单地描述自己的能力和喜好。此外，学生对日常生活中的运动和活动有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对于能够参与实践活动和互动交流的内容更感兴趣。在学习上，部分学生具有较强的听力和口语能力，能够迅速理解和模仿新词汇和句型。另外，部分学生可能对英语学习存在恐惧心理，缺乏自信，需要教师的鼓励和引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解新词汇和句型时，学生可能会遇到一些困难。此外，学生在听说方面可能存在一定的障碍，影响了他们的语言表达能力。另外，对于如何运用所学知识进行实际交流，学生可能缺乏足够的实践机会和策略。四、教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授法向学生介绍新词汇和句型；讨论法促进学生交流和思考；案例研究帮助学生深入理解；项目导向学习鼓励学生实践和应用。

2.设计具体教学活动：开展角色扮演活动，让学生模拟对话，练习询问和回答他人游泳能力；组织小组讨论，让学生分享彼此的兴趣爱好和运动能力，培养合作和沟通能力；进行小组竞赛，激励学生积极参与和展现自己。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频和图片等，辅助教学，增强学生对词汇和句型的印象，提高教学效果。同时，利用实物道具，如游泳器材，让学生直观地感受和学习相关词汇。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对游泳的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道游泳是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于游泳的图片或视频片段，让学生初步感受游泳的魅力或特点。

简短介绍游泳的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.游泳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解游泳的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解游泳的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍游泳的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.游泳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解游泳的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的游泳案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解游泳的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用游泳解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论游泳的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与游泳相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对游泳的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调游泳的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括游泳的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调游泳在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用游泳。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于游泳的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括游泳的基本概念、组成部分、游泳的技巧和训练方法以及游泳的安全常识。

1.游泳的基本概念：游泳是一种在水中进行的体育运动，它包括自由泳、蛙泳、仰泳和蝶泳等多种泳姿。游泳不仅可以锻炼身体，增强心肺功能，还可以提高身体的协调性和灵活性。

2.游泳的组成部分：游泳包括动作技术、体力训练和心理素质三个方面。动作技术包括泳姿的正确姿势和动作的连贯性；体力训练包括耐力、速度和力量等方面的训练；心理素质包括自信心、勇气和毅力等。

3.游泳的技巧和训练方法：游泳的技巧包括呼吸、踢腿、划水和转身等。呼吸要均匀而有节奏，踢腿要有力而灵活，划水要有力而协调，转身要迅速而平稳。训练方法包括陆地训练、水中训练和比赛训练等。

4.游泳的安全常识：游泳时要注意安全，避免发生溺水等意外事故。首先要选择安全的游泳场所，遵守游泳池的规定；其次要学会正确的游泳姿势和呼吸方法，保持身体平衡；还要注意身体的疲劳程度，避免过度运动；最后要学会急救知识，以便在发生意外时能够及时处理。七、作业布置与反馈1.作业布置

本节课的教学目标是让学生掌握游泳的基本概念、组成部分、技巧和训练方法以及安全常识。根据这个目标，布置以下作业：

（1）阅读一篇关于游泳的文章，了解游泳的历史和发展，培养学生的文化意识。

（2）练习游泳的基本动作，如呼吸、踢腿、划水和转身，拍摄视频或照片，对照教材中的标准动作进行自我评价，提高学生的实践能力。

（3）结合本节课所学，为班级设计一份游泳训练计划，包括训练内容、时间和强度等，培养学生的规划能力和团队协作能力。

（4）撰写一篇关于游泳的短文，介绍游泳的意义、游泳技巧或者自己的游泳经历等，提高学生的写作能力。

2.作业反馈

在学生提交作业后，及时进行批改和反馈，以下为具体反馈内容：

（1）针对阅读作业，检查学生对游泳历史的了解程度，对学生的阅读理解能力进行评价，并提出改进建议。

（2）针对实践作业，观察学生游泳动作的视频或照片，评价学生的动作准确性、连贯性和协调性，给予鼓励和建议。

（3）针对训练计划作业，评估学生的设计思路、训练内容和安排的合理性，提出改进意见，帮助学生优化训练计划。

（4）针对写作作业，从内容、结构、语法和表达等方面对学生的文章进行评价，给出具体修改意见，提高学生的写作水平。八、板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生直观地理解游泳的基本概念、组成部分、技巧和训练方法以及安全常识。板书设计分为以下几个部分：

1.游泳基本概念：

-游泳：水中体育运动

-泳姿：自由泳、蛙泳、仰泳、蝶泳

2.游泳组成部分：

-动作技术

-体力训练

-心理素质

3.游泳技巧与训练方法：

-呼吸：均匀、节奏

-踢腿：有力、灵活

-划水：有力、协调

-转身：迅速、平稳

-训练方法：陆地、水中、比赛

4.游泳安全常识：

-安全场所